王鵬

（貴州開磷集團礦肥有限責(zé)任公司，貴州貴陽550302）

測控技術(shù)與儀器專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)的探討

王鵬

（貴州開磷集團礦肥有限責(zé)任公司，貴州貴陽550302）

隨著我國教育體制的改革，更加注重實踐類課程，通過實踐教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新能力，因此，在測控技術(shù)與儀器專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中，必須要充分結(jié)合實踐需求，完善課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實踐精神，才能夠體現(xiàn)出辦學(xué)特色，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。文章主要圍繞測控技術(shù)與儀器專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)展開討論。

測控技術(shù)；儀器專業(yè)；實踐教學(xué)；體系構(gòu)建

為了培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新人才，在當(dāng)下測控技術(shù)與儀器專業(yè)教學(xué)的過程當(dāng)中，更加注重實踐教學(xué)，通過開展實踐類教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生掌握住實踐技能，而且也能夠在實踐操作中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，因此，構(gòu)建實踐教學(xué)體系非常重要，而且具有十分重要的意義。

1 實踐教學(xué)體系建設(shè)的重要意義

（1）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我國教育體制的改革要求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為重要的教學(xué)目標(biāo)，因此，在測控技術(shù)與儀器專業(yè)教學(xué)的過程中，必須要注重開展實踐教學(xué)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，有效地避免以前重理論、輕實踐的教學(xué)理念，這樣才能夠培養(yǎng)出更加專業(yè)的技術(shù)人才，滿足當(dāng)下社會發(fā)展的需求。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為學(xué)生就業(yè)提供更多技能保障。面對當(dāng)下日益激烈的就業(yè)競爭情況，學(xué)生們只有具備了更加專業(yè)的素質(zhì)以及創(chuàng)新和實踐能力，提高自己的綜合實力，面對競爭獲取就業(yè)崗位。

（3）推動我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人才是社會真正的基礎(chǔ)，為了提高我國社會經(jīng)濟的綜合實力，必須要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，通過開展實踐教學(xué)，在實踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這樣才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，滿足我國社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，并且為我國社會經(jīng)濟發(fā)展提供更大的推動力。

2 實踐教學(xué)體系建設(shè)的有效途徑

（1）完善課程體系，構(gòu)建實踐教學(xué)課程體系建設(shè)。正所謂無規(guī)矩不成方圓，因此，為了更好地開展實踐教學(xué)，必須要進行體系的構(gòu)建，尤其是面對當(dāng)下在教學(xué)過程中，老師實踐課程比較少，實踐教學(xué)無從操作的發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校必須要改變傳統(tǒng)的課程設(shè)置，通過構(gòu)建實踐教學(xué)體系，指導(dǎo)實踐教學(xué)的開展，從而有效地提高學(xué)校的實踐教學(xué)水平。

（2）把培養(yǎng)學(xué)生實踐能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，完善培養(yǎng)教學(xué)模式。為了更好地開展實踐教學(xué)，學(xué)校必須要優(yōu)化課程設(shè)置，把培養(yǎng)學(xué)生實踐能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，這就需要學(xué)校開展各種各樣的實踐活動，這樣才能夠讓學(xué)生通過實踐課程的鍛煉培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（3）加強學(xué)校實驗室建設(shè)，為學(xué)生實踐提供更好的條件。開展實踐教學(xué)需要學(xué)校具備良好的實踐基礎(chǔ)，這就需要學(xué)校加強對實驗室的構(gòu)建，通過投入更多的資金、人力和物力，確保學(xué)校能夠有正規(guī)的實驗室，保證學(xué)生進行實驗，同時，保證學(xué)生在學(xué)校實驗室里進行科研，這樣不僅能夠提高學(xué)校的科研水平，而且能夠為學(xué)生創(chuàng)造更好的實踐平臺，提高實踐的效果。

（4）加強與社會企業(yè)的對接，真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。為了更好地體現(xiàn)出實踐教學(xué)的實際效果，學(xué)校可以設(shè)計實習(xí)崗位，通過與企業(yè)進行對接，讓學(xué)生真正了解專業(yè)的發(fā)展需求以及技能要求，通過實踐鍛煉，在企業(yè)中培養(yǎng)自身能力，更好適應(yīng)以后的工作環(huán)境，尤其是通過校企結(jié)合這種教學(xué)模式，可以有效地提高學(xué)校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（5）開展各種各樣的實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力，這種實踐類的教學(xué)活動，無論是學(xué)科競賽還是畢業(yè)論文設(shè)計等，通過舉辦活動，提高學(xué)生的實踐興趣，加強對專業(yè)的熱愛，激勵自身學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，同時，利用專業(yè)知識提高自身的分析能力。比如說，結(jié)合大學(xué)生電子設(shè)計競賽、“嵌入式”邀請賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和大學(xué)生電子設(shè)計作品競賽等多種科技創(chuàng)新活動的開展，通過實驗室開放，提高學(xué)生實際動手能力與分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。

3 結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，在測控技術(shù)與儀器專業(yè)教學(xué)過程中，更加注重實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，因為構(gòu)建實踐教學(xué)體系不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而且有利于學(xué)生在實踐操作中提高專業(yè)技能，不斷充分發(fā)揮自己的特長，發(fā)掘自身的天賦，培養(yǎng)自身的創(chuàng)造能力，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該完善課程設(shè)置，改進教學(xué)目標(biāo)，通過增加對實踐類課程的設(shè)置，提高學(xué)生的實踐動手能力，培養(yǎng)當(dāng)下社會需要的創(chuàng)新型人才。

［1］任紅格，史濤.測控技術(shù)與儀器專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017，16（1）：157-158.

［2］李桂華，張梅.基于"卓越工程師"培養(yǎng)測控技術(shù)與儀器專業(yè)實踐教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變［J］.安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，15（2）：71-74.

王鵬（1983-），男，貴州德江人，大學(xué)本科，自動化工程師，主要研究方向：自動化儀表。