（牡丹江大學經(jīng)貿(mào)與管理學院，黑龍江 牡丹江 157011）

【摘 要】微機室是學生上機操作的地方，微機室與計算機信息技術教學息息相關，微機室管理維護工作關系到了信息技術教學質(zhì)量，因此，在開展計算機信息技術教學的同時，學校還必須加強微機室管理維護工作，保證微機室中的設備完整、正常運行，從而更好地保證微機室滿足教學的需要。本文就學校微機室管理維護的實踐進行了相關的分析。

【關鍵詞】學校；微機室；管理維護

引言：

隨著教育信息化建設的推進，學校信息化設施也不斷完善，微機室也逐漸成立。微機室的成立為學校信息技術教學工作提供了保障。然而，在微機室?guī)肀憷耐瑫r，微機室管理工作也受到的高度重視，微機室管理維護是一項重要的工作，它關系到微機室功能的發(fā)揮，因此，在利用微機室輔助教學的同時，教師還必須做好微機室管理維護工作。

一、學校微機室管理維護的重要性

微機室是信息技術教學不可或缺的一部分，它是學生進行上機操作實踐的地方，有助于提高教學質(zhì)量。微機室中有著許多設備，而這些設備有著生命周期，如何延長設備的使用周期，設備的管理維護至關重要[1]。同時，對于學生而言，他們在上機操作的時候，往往會借助微機課的時間，上網(wǎng)瀏覽一些非法網(wǎng)頁或者亂改亂刪計算機設備中的軟件和信息，從而使得設備難以滿足實際教學需要。面的微機室出現(xiàn)的這些問題，亟需做好學校微機室管理維護工作。微機室管理維護的目的就是保證微機室設備的穩(wěn)定性，保證設備滿足教學需要。只有不斷加強學校微機室管理維護工作，才能保證微機室設備不受損害，保證設備的穩(wěn)定性，從而更好發(fā)揮微機室在信息技術教學中的作用，提高教學質(zhì)量[2]。

二、學校微機室管理維護中存在的問題

（一）教師與學生的不重視

學校微機室在維護管理工作需要教師以及學生的共同參與，但是就目前來看，教師和學生都沒有意識都微機室管理維護的重要性。對于教師而言，他們在微機課實踐操作中，沒有將相關注意事項告知學生，教師認為自己沒有義務去管理好微機室；對于學生而言，學生在微機課的過程中隨意性較大，我行我素，不注重設備的保護，甚至出現(xiàn)了惡意的損害設備的行為，從而使得設備出現(xiàn)各種問題。

（二）管理制度不完善

學校微機室管理維護工作的開展需要依靠完善的管理制度來提供保障，只有完善的工作制度才能提高微機室管理維護效率和水平。但是就現(xiàn)階段來看，學校微機室管理相關制度還不夠完善，學校管理的重點是在學生方面，管理制度大多是針對學生，對微機室的管理制度很少涉及，沒有形成統(tǒng)一的管理體系，相關管理制度沒有落實到位，管理制度不健全，執(zhí)行力度不強，以至于管理工作人員在在實際工作中缺乏的管理依據(jù)，進而導致微機室經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問題。

（三）安全問題的威脅

在學校微機室管理維護工作中，安全問題是當前微機室管理維護的核心，學校微機室安全問題主要表現(xiàn)在兩個方面。一是網(wǎng)絡安全威脅，在網(wǎng)絡環(huán)境下，微機室中的計算機很容易受到網(wǎng)絡病毒的攻擊，使得計算機系統(tǒng)癱瘓，難以正常工作；二是外部環(huán)境造成的安全威脅，學校微機室的電源插排都放置在電腦桌地下，同學問在上課時很容易碰到插排，從而使得插頭松動，嚴重的還會引起火災。

三、學校微機室管理維護途徑

（一）提高教師與學生對微機室管理的認識

針對學校微機室，使用最多的無疑就是教師和學生，教師以及學生管理維護意識的高低關乎到微機室功能的正常發(fā)揮。因此，學校必須加強教師和學生對微機室管理維護的認識。針對信息技術任課教師，在組織學生進入微機課之前，要將微機課需要注意的事項進行重點交代，在向學生進行知識講解的同時，要注意觀察學生的行為，避免學生惡意的破壞微機室內(nèi)設備；要全面落實教師應承擔的微機室管理相關責任；針對學生，要做好學生的教育工作，提高學生的管理維護意識，從而規(guī)范學生的行為[3]。

（二）成立管理小組

成立管理小組的目的就是定期對學校微機室進行巡查，觀察微機室是否存在隱患、微機室各設備是否完好。微機室作為信息技術教學不可或缺的一部分，在微機室輔助教學過程中，教師和學生有著不可推卸的管理維護責任，而在學生和教師離開微機室后，微機室的管理維護工作就必須學校成立專業(yè)的小組來負責。一方面，學校必須根據(jù)自身的微機室規(guī)模成立小組，為微機室的管理維護工作提供保障，另一方面，微機室管理維護小組要與教師做好交接工作，就微機室需要注意的事項進行互通，從而更好地保微機室設備[4]。另外，還必加強微機室管理小組的教育，要落實責任制，建立有效的激勵機制，從而調(diào)動他們的工作積極性，提高他們的工作責任心。

（三）完善管理制度

當前學校微機室之所以會出現(xiàn)各類問題，關鍵在于其標準化的管理制度還不夠健全。為此，學校必須針對微機室管理維護工作不斷完善標準化的管理制度，包括“微機室管理人員崗位責任制”、“微機室安全管理責任制”“微機室管理守則”、“微機室設備損壞賠償條例”、“微機室設備登記條例”、“微機室衛(wèi)生制度”等，將這些制度明確到微機室管理人、老師、學生的身上，從而更好地規(guī)范他們的行為，另外，要嚴禁在微機室內(nèi)吃零食、喝飲料，一旦發(fā)現(xiàn)，要給予批評，有必要時可以在微機室內(nèi)安裝攝像頭，對微機室進行全面的監(jiān)控[5]。

（四）做好安全管理工作

微機室是為信息技術教學服務的，然而網(wǎng)絡的開放性使得計算機設備面臨著嚴重的安全威脅，使得計算機容易受到病毒的入侵，而病毒危害大，會破壞計算機系統(tǒng)，從而給機器數(shù)量大、使用率高的學校微機室?guī)砭薮蟮耐{。當前，學生在使用計算機的時候，肆無忌憚的瀏覽網(wǎng)絡，私人U盤的濫用，使得計算機面臨著病毒攻擊的威脅，很容易導致重要數(shù)據(jù)信息的丟失[6]。為了保證微機室設備的正常運行，針對計算機安全威脅，學校微機室就必須積極做好安全管理工作，一方面，要在計算機中統(tǒng)一安裝殺毒軟件，要定期對計算機設備進行垃圾清理，從而確保計算機設備滿足教學的需要，避免計算機中存在安全威脅；另一方面，要做好微機室環(huán)境的管理，對微機室運行環(huán)境進行檢查，觀察插頭是否出現(xiàn)松動、電線是否破損，一旦發(fā)現(xiàn)問題要立即處理。

四、結語

學校微機室在信息技術教學中發(fā)揮著重要的作用，而要想發(fā)揮微機室的作用，就必須重視微機室管理維護工作。學校微機室的維護管理是微機室作用發(fā)揮的保障，加強微機室的維護管理可以保證微機室中設備的正常運作。學校微機室管理維護是一項系統(tǒng)的工作，學校應當引起高度重視，要提高教師與學生對微機室管理維護的認識，要成立管理小組，要完善相關管理制度，以制度來約束行為，從而為微機室營造一個好的環(huán)境。同時，學校還必須做好計算機的安全管理工作，在安裝必要的殺入軟件，要優(yōu)化微機室布局，做好環(huán)境維護工作，從而確保微機室功能的正常發(fā)揮。

作者簡介：耿湛（198—），男，現(xiàn)在牡丹江大學經(jīng)貿(mào)與管理學院，實訓室管理員。

【參考文獻】

[1]張善森，鄭夢華. 學校微機室管理維護的實踐探索[J]. 中國教育信息化，2013，08：19+29.

[2]馮亮. 談學校微機室維護與管理[J]. 成功（教育），2013，07：169-171.

[3]張菽茗. 淺談學校微機室維護與管理[J]. 新課程學習（上），2013，10：132-135.

[4]王松濤，楊功元. 高職院校微機室學生管理員培養(yǎng)探討[J]. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2009，23：372+375.

[5]秦蓮童. 淺析高校微機室管理中的實際問題[J]. 電腦知識與技術，2014，06：1266-1267.

[6]賀俊文. 淺談技工學校微機室的管理與維護[J]. 中國體衛(wèi)藝教育論壇，2009，03：158-159.