彭友

【摘要】隨著居民生活水平的提高，一方面人們對(duì)于理財(cái)?shù)男枨筮M(jìn)一步增大，銀行和其他一些經(jīng)營(yíng)理財(cái)產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)因此推出了各式各樣的理財(cái)產(chǎn)品，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加大，理財(cái)產(chǎn)品也出現(xiàn)了良莠不齊的情況；另一方面，高中生作為未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的生力軍之一，也成為金融市場(chǎng)發(fā)展目標(biāo)客戶的主要來(lái)源，再加上中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)高中生的未來(lái)投資都有規(guī)劃，所以高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，為父母的投資提供積極幫助，也是給未來(lái)中國(guó)金融市場(chǎng)積累人才的一個(gè)途徑，這能體現(xiàn)出中國(guó)教育的延伸意義，對(duì)于未來(lái)中國(guó)的發(fā)展是很有必要的。結(jié)合目前我國(guó)高中生了解金融理財(cái)知識(shí)水平的程度，我們將對(duì)高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的途徑進(jìn)行探討和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】高中生 金融理財(cái)知識(shí) 金融積累

一、我國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的必要性

隨著我國(guó)獨(dú)生子女?dāng)?shù)目的增加，父母會(huì)將更多的精力和金錢投資在孩子身上，最直接的投資方式就是為孩子購(gòu)房以待升值，當(dāng)然還有很多的理財(cái)產(chǎn)品受到父母?jìng)兊那嗖A，但是，父母往往忽略了對(duì)孩子理財(cái)觀念的樹立，學(xué)校也很少有關(guān)于這一題材的教育，導(dǎo)致中學(xué)生對(duì)于金錢沒(méi)有規(guī)劃，使他們養(yǎng)成了花錢沒(méi)有節(jié)制的缺點(diǎn)，因此一旦他們的金錢受到限制，就會(huì)導(dǎo)致一系列的社會(huì)問(wèn)題，從而危及未成年人的成長(zhǎng)。要解決這個(gè)問(wèn)題，根源就是開展金融理財(cái)知識(shí)教育，增加中學(xué)生對(duì)于金錢有用性的了解程度，合理分配金錢，使自己的財(cái)富良性增長(zhǎng)，一方面為父母減輕負(fù)擔(dān)，另一方面也是對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)。

二、高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的途徑

高中生日常學(xué)業(yè)繁重，不管是學(xué)校方面，還是家長(zhǎng)方面，都很少會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的金融理財(cái)知識(shí)學(xué)習(xí)，而中學(xué)生自身也沒(méi)有多余的精力和渠道了解金融理財(cái)知識(shí)，這就導(dǎo)致中學(xué)生群體是理財(cái)教育的空白區(qū)域。下面我們將從學(xué)校、家長(zhǎng)和高中生自身這三個(gè)層面來(lái)探討高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的途徑。

（一）學(xué)校方面：營(yíng)造學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的環(huán)境

1.設(shè)立金融理財(cái)知識(shí)方面的課外角活動(dòng)。作為高中生來(lái)說(shuō)，金融投資高收益以外的高風(fēng)險(xiǎn)也是他們無(wú)法承擔(dān)的，我們的金融理財(cái)教育并不鼓勵(lì)他們?nèi)ネ顿Y與擴(kuò)大財(cái)富，我們的目的是使他們了解投資理財(cái)?shù)闹R(shí)，樹立正確的金錢觀念。學(xué)校教育對(duì)于還是未成年人的高中生來(lái)講意義重大，因此學(xué)校開展有效的金融理財(cái)教育，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的作用。

具體來(lái)說(shuō)，開展金融理財(cái)知識(shí)的課外活動(dòng)，應(yīng)該聘請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力的金融界人士擔(dān)任兼職教師，并購(gòu)置相關(guān)書籍，在教師的引導(dǎo)下增加學(xué)生學(xué)習(xí)金融理財(cái)和金融投資的興趣，以此增加他們?cè)诮鹑诶碡?cái)方面的涉獵面。

2.組織金融理財(cái)方面的夏令營(yíng)活動(dòng)。經(jīng)國(guó)外專家研究發(fā)現(xiàn)，夏令營(yíng)活動(dòng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造力的偉大發(fā)明，國(guó)外學(xué)校在夏令營(yíng)活動(dòng)的普及方面也已經(jīng)形成完整體系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)國(guó)情和受教育理念使得學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于夏令營(yíng)活動(dòng)還有一些誤解，但還是有一些高校在舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)方面勇敢地邁出了第一步，并且取得了不俗的成績(jī)。我們要摒棄某些學(xué)校以夏令營(yíng)牟利的惡習(xí)，真正發(fā)揮其鍛煉學(xué)生自我管理、增加團(tuán)體意識(shí)的能力。

學(xué)校應(yīng)動(dòng)員家長(zhǎng)和高中生利用暑假參加一些金融理財(cái)方面的夏令營(yíng)，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理金錢，利用有限的財(cái)富實(shí)現(xiàn)購(gòu)買能力的最大化，并讓父母從旁指導(dǎo)，在這一過(guò)程中勢(shì)必會(huì)提升親子關(guān)系，一方面父母將不再擔(dān)心零花錢不足會(huì)阻礙孩子的健康成長(zhǎng)，另一方面也不會(huì)因擁有過(guò)多的金錢而延誤了學(xué)習(xí)。在夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束以后，父母可以考慮為孩子建立個(gè)人賬戶，鼓勵(lì)他們利用夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的金融理財(cái)知識(shí)適當(dāng)?shù)赝顿Y一些理財(cái)產(chǎn)品，這也是對(duì)他們所擁有金錢的一種有效管理。

（二）家長(zhǎng)方面：以身作則給高中生樹立正確的金錢觀

1.幫助高中生對(duì)零花錢和壓歲錢進(jìn)行支出上的合理規(guī)劃。作為高中生，由于主要以學(xué)業(yè)為重，沒(méi)有多余的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，日常的金錢主要來(lái)源于父母給的壓歲錢和零花錢，但現(xiàn)今的家庭在這兩方面給予孩子的金錢數(shù)目是巨大的，因此父母都會(huì)替孩子保存這部分錢，這就涉及金錢支出的規(guī)劃問(wèn)題。一方面，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己支配這一部分金錢，培養(yǎng)其金融理財(cái)?shù)挠^念，運(yùn)用金融管理知識(shí)將金錢投資在可以預(yù)見收益的金融產(chǎn)品上，以幫助其提高日常學(xué)習(xí)的效率，以期為高中生的學(xué)業(yè)和健康發(fā)揮最大效用。

2.幫助高中生培養(yǎng)正確的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)理念。高中生由于日常學(xué)習(xí)壓力大，再加上學(xué)校周邊都會(huì)存在一些吸引高中生的文化娛樂(lè)場(chǎng)所，使得他們將大部分生活費(fèi)與零用錢用在了打網(wǎng)絡(luò)游戲等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的消遣上，甚至?xí)萑氲揭恍┎环ń?jīng)營(yíng)的消費(fèi)陷阱中。高中生家長(zhǎng)必須幫孩子樹立正確的消費(fèi)觀，從自愿原則出發(fā)，以征求的態(tài)度幫他們置辦一些理財(cái)產(chǎn)品，在辦理過(guò)程中最好與孩子同行，從實(shí)踐的角度培養(yǎng)他們的金融理財(cái)知識(shí)，于無(wú)形中增加其理財(cái)能力。

（三）高中生自身方面：學(xué)習(xí)投資理財(cái)知識(shí)，提高管理金錢的能力

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書刊等學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)。學(xué)習(xí)投資理財(cái)知識(shí)是提高投資能力、管理財(cái)富的前提條件，高中生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但可以將學(xué)習(xí)投資管理和金融理財(cái)作為課外業(yè)余活動(dòng)，通過(guò)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)書籍來(lái)了解最新的金融動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)投資理財(cái)?shù)呐d趣，提高財(cái)富管理能力，為以后深入學(xué)習(xí)投資管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.請(qǐng)教專業(yè)人士，有條件可以去參加一些“實(shí)戰(zhàn)”。金融理財(cái)是一門復(fù)雜的課程，不僅包含簡(jiǎn)單意義上的理財(cái)產(chǎn)品的購(gòu)買，它還涉及更深層次的對(duì)于金錢的管理支配能力，金融理財(cái)知識(shí)教會(huì)客戶如何將一籃子雞蛋分配到好幾個(gè)籃子里，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)生變化時(shí)如何為手里的資本開辟后路。因此，有些知識(shí)是無(wú)法從書本上完全了解和掌握的，這就需要請(qǐng)教投資管理的專業(yè)人才，最好可以親身參與到辦理投資理財(cái)?shù)幕顒?dòng)中，從“實(shí)戰(zhàn)”中汲取知識(shí)。

3.正確選擇理財(cái)產(chǎn)品。我們鼓勵(lì)高中生在父母幫助下進(jìn)行儲(chǔ)蓄行為或者投資理財(cái)行為，但是往往在購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品的過(guò)程中遇到一系列問(wèn)題，這和投資理財(cái)知識(shí)貧乏、對(duì)投資市場(chǎng)不甚了解有關(guān)，這時(shí)候高中生就需要用日常學(xué)習(xí)到的金融理財(cái)知識(shí)為自己選擇一款最適合的金融產(chǎn)品了。

三、總結(jié)

高中生是社會(huì)主義接班人，是素質(zhì)教育大軍中心智最為成熟的群體，培養(yǎng)他們的投資理財(cái)觀念是十分必要的，雖然我國(guó)高中教育還缺乏金融理財(cái)?shù)南嚓P(guān)課程，但是我們社會(huì)各界應(yīng)該一起努力為高中生營(yíng)造金融理財(cái)知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，使他們樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠保持濃厚的投資理財(cái)興趣，做有益于身心健康的事。

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