葉志祥

摘 要：現(xiàn)階段，教育越來越注重實(shí)踐性，不論是高校，還是高職院校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、科研以及人才培養(yǎng)等方面，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室都是重要的基礎(chǔ)設(shè)施，其建設(shè)水平和管理水平影響著高職院校的實(shí)踐教學(xué)水平及其未來的發(fā)展。因此，對現(xiàn)今高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在的問題進(jìn)行了分析，討論了云計(jì)算技術(shù)的基本內(nèi)涵，并闡述了云計(jì)算技術(shù)在高職院校建設(shè)綠色實(shí)驗(yàn)室中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算技術(shù)；高職院校；實(shí)驗(yàn)室；基礎(chǔ)理論知識

中圖分類號：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.22.128

高職院校與高等院校都是我國高等教育的重要組成部分。其中，高職院校包括高等職業(yè)院校以及高等專科學(xué)校，主要以實(shí)踐性為主、高教性為輔，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、職業(yè)操作技術(shù)，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力，通過實(shí)踐使學(xué)生不斷了解并熟練應(yīng)用各項(xiàng)技術(shù)。因此，將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入到高職院校建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的過程中，在某種程度上提高了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，云計(jì)算等新興技術(shù)應(yīng)用于高職院校的綠色計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中也有益于高職院校的發(fā)展。

1 云計(jì)算技術(shù)的基本概述

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，云計(jì)算的廣為流傳也使全世界的IT技術(shù)行業(yè)有了全新的發(fā)展。其中，云計(jì)算指的是Cloud Computing，是一種最早由Google提出，為了適應(yīng)當(dāng)今IT技術(shù)行業(yè)的應(yīng)用而出現(xiàn)并逐漸發(fā)展的一種新生的計(jì)算模式，大大降低了運(yùn)算的成本。關(guān)于云計(jì)算，現(xiàn)今尚未得出一個(gè)統(tǒng)一化的定義，但根據(jù)所處網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)模式的不同，劃分出了不同的類別，可實(shí)現(xiàn)為用戶提供計(jì)算、服務(wù)與應(yīng)用。通過使用云計(jì)算技術(shù)，可以提供云服務(wù)計(jì)算資源、儲(chǔ)存空間，即用戶不必再依賴硬盤等內(nèi)存硬件、軟件，使計(jì)算機(jī)行業(yè)逐漸向便捷化的方向邁進(jìn)。由此可見，云計(jì)算技術(shù)有著較為鮮明的特點(diǎn)，其表現(xiàn)形式有以下4種：①需要明確。云計(jì)算技術(shù)不同于以往的依附于硬件處理能力的計(jì)算處理技術(shù)，其本身就是一個(gè)內(nèi)容眾多的數(shù)據(jù)庫，無論垂直方向，還是水平方向都具備良好的可拓展性。其中，垂直可拓展性是指云中節(jié)點(diǎn)的靈活性；水平可拓展性指的是將不同的云計(jì)算服務(wù)器相結(jié)合，從而擴(kuò)大用于自我管理以及維護(hù)的虛擬計(jì)算資源的范圍，形成的更大的云計(jì)算服務(wù)器有利于對數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存和處理。②在云計(jì)算技術(shù)為用戶提供服務(wù)的過程中，不僅能為其提供計(jì)算服務(wù)，還能為服務(wù)商開發(fā)應(yīng)用程序，有效加快了開發(fā)速度，在一定程度上節(jié)約了服務(wù)商的開發(fā)資本，大大提高了資源的利用率，為用戶提供了極具性價(jià)比的服務(wù)。③云計(jì)算服務(wù)可以通過用戶自身的意愿進(jìn)行自由調(diào)整，滿足了用戶的個(gè)性化需求，同時(shí)，在對其調(diào)整的過程中，用戶可以根據(jù)自身意愿決定是否付費(fèi)購買個(gè)性化計(jì)算服務(wù)。④在云計(jì)算的軟、硬件管理、處理以及資源的分配階段，將全程使用自動(dòng)化運(yùn)作模式，進(jìn)一步降低了生產(chǎn)成本。

2 高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀

就目前而言，高職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室大多上采用單機(jī)的操作模式，計(jì)算機(jī)不僅存在配置落后的問題，還存在防火墻、資源、硬件、兼容性等問題，只能進(jìn)行簡單的編程任務(wù)，無法滿足學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中對學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步了解。比如，MATLAB在建模和后續(xù)的模型預(yù)測中有著極其重要的地位，對計(jì)算機(jī)的硬件需求較高；對于動(dòng)畫設(shè)計(jì)等專業(yè)而言，繪圖軟件不僅需要計(jì)算機(jī)的配置較高，對顯卡，即顯示配置器的性能也有較高的要求，加之NVIDIA與AMD在圖像渲染能力不同，需要高職院校注重實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大資金投入力度，結(jié)合自身的實(shí)際情況，配置CPU、內(nèi)存、顯卡等部件，從而充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

大部分學(xué)校存在實(shí)驗(yàn)室使用受限的問題，只有在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)才開放，學(xué)生無法根據(jù)自身需求進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這不利于其知識水平和操作技能的提高，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的管理過于死板，未充分地利用現(xiàn)有資源。除了學(xué)校管理方面，在學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)設(shè)備時(shí)，常使用U盤作為外接設(shè)備進(jìn)行信息傳輸，這加大了計(jì)算機(jī)感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。如果機(jī)器感染了病毒，則會(huì)無法使用，甚至破壞系統(tǒng)，為師生的教學(xué)工作帶來了極大的不便。

3 云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備需要高配置、高性能的計(jì)算機(jī)設(shè)備，價(jià)格較為昂貴。如果充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)設(shè)備，應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)能便于資源的管理和使用，降低實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)成本，使老舊電腦發(fā)揮其最大的價(jià)值，提高資源的利用率。

在數(shù)據(jù)處理方面，云計(jì)算在管理方面較為集中，能使實(shí)驗(yàn)室的硬件和軟件資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，計(jì)算機(jī)終端不需要運(yùn)行或儲(chǔ)存大量的數(shù)據(jù)、程序軟件，只需要將必備的程序加載在內(nèi)存之中即可提高計(jì)算機(jī)的處理速度。所以，在對系統(tǒng)進(jìn)行更新或維護(hù)時(shí)，只需要對服務(wù)器操作即可，不必逐臺(tái)更新，大大縮短了維護(hù)所耗費(fèi)的時(shí)間，減少了人工成本以及實(shí)驗(yàn)室的管理資源。對于此類集中式的管理方式，在提供無限的存儲(chǔ)空間的同時(shí)，還能增強(qiáng)數(shù)據(jù)的安全性，無論是教師還是學(xué)生，都不再需要被外接設(shè)備的安全性問題所困擾，云計(jì)算技術(shù)能隨時(shí)憑借其秘鑰進(jìn)行信息的儲(chǔ)存和提取，且提供云計(jì)算的服務(wù)商具備先進(jìn)的技術(shù)與專業(yè)化的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，可保障數(shù)據(jù)的安全性。此外，還對用戶的操作系統(tǒng)、文件格式等沒有嚴(yán)格的限制，即其應(yīng)用程序所創(chuàng)造出來的文件能被任何使用者以任何形式讀取，將不再存在格式不兼容的問題。

4 結(jié)束語

云計(jì)算是信息化建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，為今后的信息技術(shù)發(fā)展帶來了新的契機(jī)和機(jī)遇。隨著科技水平與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的逐漸增長，云計(jì)算的理論及其技術(shù)的適用范圍將越來越廣泛。因此，高職院校應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，將云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用至計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)之中，將自身資源的效益發(fā)揮至最大化，這有助于解決我國現(xiàn)存的教育資源分配不均等問題，進(jìn)而提高我國高職教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

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〔編輯：張思楠〕