文/藍青青

在黨委中，黨校是一個重要的部門，是進行領(lǐng)導(dǎo)干部培訓的主要渠道和陣地，能夠大大的提升領(lǐng)導(dǎo)干部的修養(yǎng)和能力。但是目前隨著知識經(jīng)濟時代的到來，領(lǐng)導(dǎo)干部的學歷越來越高，就需要對黨校教育培訓工作進行不斷創(chuàng)新，對新形勢下黨校教育培訓存在的問題進行有效解決。

一、新形勢下黨校教育培訓存在的問題

(一）硬件條件難以滿足創(chuàng)新需求

目前我國各級政府對干部教育培訓工作越來越重視，盡管黨校在硬件設(shè)施建設(shè)上有一定的改善，但是與干部教育培訓方式的創(chuàng)新還有一定的差距，例如：有一部分教師在開展信訪情景模擬教學的時候，只可以使用教室來開展教學工作，而在教學中學員的課堂表現(xiàn)僅僅只是來源于任課教師的觀察和點評，這樣就促使學員進入情景模擬場景的速度比較慢，程度也比較淺，通常對情景模擬教學表現(xiàn)認識不清楚，進而教學效果不佳。

(二）黨校學員學習不積極

在新的時代背景下，由于受到社會經(jīng)濟等各種因素的影響，促使黨校黨員的學習積極性和主動性不夠高，并且一部分學員在學習的時候態(tài)度不夠端正，心情比較浮躁，就造成黨校學員的學習效率不好，與預(yù)期的學習效果存在一定差距，從而對黨校的教學培訓質(zhì)量造成嚴重影響。

(三）黨校教師隊綜合素養(yǎng)不高

現(xiàn)階段隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的綜合國力在不斷增強，同時黨校的教學內(nèi)容、設(shè)備以及學員的水平也發(fā)生了很大的變化。在資訊發(fā)達、信息量大、網(wǎng)絡(luò)傳播快、網(wǎng)上課程多的新形勢下，黨校教學面臨著非常嚴峻的挑戰(zhàn)，促使很多問題的出現(xiàn)，例如：教師的實踐經(jīng)驗不夠，但是接受培訓的大多數(shù)都是一線工作人員；黨校教師參加各種培訓的機會比較少。

二、加強新形勢下黨校教育工作創(chuàng)新的對策

(一）加強教學師資隊伍建設(shè)

在開展下黨校教育培訓工作中，教學師資力量是非常重要的，黨校教師是進行黨校教育培訓工作的實踐者和執(zhí)行者，其整體素質(zhì)水平對黨校教學質(zhì)量有著直接的影響，對黨校教育培訓工作的開展起到關(guān)鍵性的作用。所以一定要加強黨校教師隊伍的建設(shè)，首先要對黨校骨干教師進行重點的培訓；然后要及時和充分為黨校教師隊伍補充新鮮血液，進而促使黨校教師隊伍得到進一步充實；最后要進一步加強黨校兼職教師隊伍建設(shè)。

(二）針對性的進行改革創(chuàng)新

首先要對現(xiàn)場教學的質(zhì)量進行提高，現(xiàn)場教學不只是帶領(lǐng)學員到現(xiàn)場看看，聽講解，更為重要的是讓學員在真實的情境下受到教育和啟發(fā)，所以作為教師要對學員進行正確的引導(dǎo)，讓他們思考和討論，對討論內(nèi)容進行凝練和擴展，并且對整個現(xiàn)場教學情況進行點評和總結(jié)，就是說學員在看和聽的前提下進行思考和講說，這樣就形成了學習圈，也進一步對教育培訓的實效性進行了提高。然后要對課堂的教學方式進行不斷創(chuàng)新，例如：開展開發(fā)案例式、研討式等教學方式，這樣就能夠讓學員多向交流、互動參與以及對經(jīng)驗進行共享，也能夠積極主動的參與到課堂教學中，從而成為課堂的主體，也促使黨校和理論教育的實效性得到大大提高。

(三）對學員教學要有針對性

在開展黨校教育培訓工作時，對象主要包括：各級黨政機關(guān)、不同部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，這樣就對學習內(nèi)容有不同的要求，在對不同學員進行教育培訓的時候，不能采用統(tǒng)一模式進行培訓，作為黨校教師要制定教育培訓的計劃，對內(nèi)容進行選擇的時候應(yīng)該對學員的不同需求進行考慮。同時還要對培訓對象的資料和學習需求進行充分了解，做好基本的調(diào)查統(tǒng)計工作。其次還要對培訓對象進行分類，這樣就能夠很大程度提高黨校教育培訓的工作水平。最后還要做好黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的作風建設(shè)的培訓，這是進行黨校教學的重點，能夠確保各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)斗力得到大大提高。

(四）深入社會調(diào)查研究

從目前的現(xiàn)狀來看，黨校學員之間存在很大的差異，對課程的領(lǐng)悟力也有很大的不同，普通式的教學顯得針對性不強，大而空的現(xiàn)象層出不窮。因此，黨校應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，兼顧矛盾的普遍性和特殊性，因材施教，提高針對性和實效性。同時，加強黨校教師隊伍建設(shè)，緊緊圍繞黨課教學要求，鼓勵教師深入基層調(diào)研，參與機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)等各個領(lǐng)域活動，從社會實踐中獲取一手資料，認真分析總結(jié)。在課堂上，黨校教師要有針對性的教學，不僅僅從黨課教材中給學員講解，更要從實際調(diào)研的角度，豐富學員的知識，不斷提升教學技能和課堂駕馭能力，使學員感悟黨課精髓，在思想上汲取先進理論。

三、結(jié)束語

綜上所述，從目前的現(xiàn)狀來看，在進行領(lǐng)導(dǎo)干部教育中黨校教育培訓是非常重要的一個環(huán)節(jié)，可以發(fā)揮非常重要的作用。但是在具體的培訓中存在很多方面的問題，這樣就需要采取相應(yīng)的對策進行不斷創(chuàng)新，對經(jīng)驗進行總結(jié)，從而才能確保黨校工作真正發(fā)揮作用，為人們謀取更多的福利。

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