孫敏

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)越來越受到人們的重視，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)不是一件稀奇的事，會(huì)閱讀英語、會(huì)做英語試題的小學(xué)生隨處可見，英語教學(xué)水平也越來越高。但是我們似乎忽略了一點(diǎn)：小學(xué)生在生活中對英語的應(yīng)用和學(xué)習(xí)。很多學(xué)生和教師都只看重學(xué)生的英語卷面成績，卻忽略了讓他們在生活中進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語最重要的是打好基礎(chǔ)，讓他們能夠在以后的英語學(xué)習(xí)中更加容易，并且會(huì)用英語，使英語在學(xué)生的生活中起到一定的作用，如果英語在生活中沒有作用，那么學(xué)習(xí)英語就失去了意義。主要講述小學(xué)英語教學(xué)生活化的思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；生活化；策略

小學(xué)英語生活化即學(xué)生能夠從生活中學(xué)到英語知識，同時(shí)把學(xué)到的英語知識應(yīng)用到生活中，既能做出試卷上的題目，也能夠用英語與人進(jìn)行基本的交流，而不是像現(xiàn)在一樣，學(xué)生只會(huì)課本上的英語知識，對于其他一概不知，更沒有把英語學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來的意識。為改變這一現(xiàn)狀，需要教師和學(xué)生的共同努力。教師的英語教學(xué)要從生活化開始，否則也只能是徒勞，小學(xué)英語教師并不輕松，但是不能因?yàn)橛须y度就在教學(xué)時(shí)偷懶，只教學(xué)生一些課本上的東西，與生活沒有任何聯(lián)系。教師要開始改變自己，這樣才能讓學(xué)生學(xué)到的英語知識更加實(shí)用，基礎(chǔ)更加扎實(shí)，很多學(xué)生英語不好就是因?yàn)榻處熃虒W(xué)沒有生活化，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如果能夠讓英語教學(xué)生活化，這個(gè)問題就會(huì)緩解很多。那么如何進(jìn)行小學(xué)英語生活化的教學(xué)呢？

一、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的英語

要進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)生活化，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到我們所學(xué)的英語與生活是有密切聯(lián)系的，現(xiàn)在我們隨處可見一些建筑物上面有英語，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生把生活中一些常見的英語記錄下來，拿到課堂上與同學(xué)們分享，讓其他同學(xué)也能看到生活中有哪些英語；學(xué)生在逛商場時(shí)經(jīng)常可以看到“exit”這個(gè)單詞，但是卻不知道它的意思，它是“出口”的意思，這就是為什么它經(jīng)常出現(xiàn)在一些樓道的拐角處的原因；還有的學(xué)生在坐電梯時(shí)能看到1F、2F，這里的F就是floor，意思是樓層，一些商場的廣告牌上也有很多英語標(biāo)語，還有很多的商場直接以英語命名。教師可以讓學(xué)生有意地收集這些英語，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)就會(huì)感受到它與生活的聯(lián)系。如果不好好學(xué)習(xí)英語，那么生活中這些英語知識自己就完全不知道，也能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使其在學(xué)習(xí)英語時(shí)能夠多一分探索。除此之外，學(xué)生在以后的生活中也會(huì)更加注意身邊的英語，并且會(huì)思考這些英語的含義，這更有利于學(xué)生把英語和生活聯(lián)系起來。

二、讓學(xué)生用英語表達(dá)生活，把英語運(yùn)用到生活中

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的英語之后，下一步就是讓學(xué)生把學(xué)到的英語運(yùn)用到生活中。教師可以讓學(xué)生用英語說出自己在生活中常見的一些東西，比如，水果、小動(dòng)物、人體的各個(gè)部位、家里的零食、牛奶等，這些基礎(chǔ)的東西不難，但是很重要，讓學(xué)生把這些運(yùn)用到生活更加能激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語，會(huì)讓他們覺得英語的學(xué)習(xí)沒有太大的難度，只是與生活息息相關(guān)的語言表達(dá)而已。有了這種想法，英語就開始真正進(jìn)入了生活化的階段，而且通過讓他們表達(dá)，也能夠鍛煉他們的口語能力，讓他們在以后說英語時(shí)更加自然。對于一些日常交流，教師可以要求他們用英語來完成，一段時(shí)間后教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對此興趣盎然，小學(xué)的英語學(xué)習(xí)本來就是與生活相關(guān)的，教師可以在教學(xué)時(shí)結(jié)合這種方法來對學(xué)生進(jìn)行生活化的教育，在課外與學(xué)生打招呼時(shí)，可以要求學(xué)生通過英語的方式與自己交流，并且多與學(xué)生互動(dòng)，比如學(xué)生在逛街時(shí)碰到教師，學(xué)生說“Hi，teacher，how are you？”教師不能只是簡單回一個(gè)“Im fine，thank you”就與學(xué)生告別，教師可以與學(xué)生討論“How is the weather today？”或者是問學(xué)生“Whats for your breakfast？”這樣一些看似簡單的日常交流能夠讓學(xué)生更進(jìn)一步地體會(huì)到英語的學(xué)習(xí)就是與生活息息相關(guān)的，他們在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加注重用英語表達(dá)生活，這樣英語生活化的想法在學(xué)生的腦海中就更加根深蒂固，他們在小學(xué)形成這個(gè)看法之后，在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加容易，因?yàn)槿藗儗εc生活息息相關(guān)的東西總是會(huì)更加容易學(xué)習(xí)。

其實(shí)，要把英語教學(xué)生活化，以上提出的兩點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的是要讓學(xué)生在生活中，能夠經(jīng)常用英語交流，能經(jīng)常接觸到英語，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生與街上的一些外國人大膽交流，幫助他們了解城市里的風(fēng)土人情，這對于小學(xué)生來說可能有點(diǎn)困難，但是一旦有了真正的交流，他們的認(rèn)識就會(huì)不一樣，學(xué)習(xí)起來也會(huì)更加努力。

參考文獻(xiàn)：

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