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        小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

        2017-03-29 11:24:25孫敬海
        新課程·小學(xué) 2017年1期
        關(guān)鍵詞:特點(diǎn)興趣心理

        孫敬海

        摘 要:隨著新課程改革制度的實(shí)施,小學(xué)的教育目標(biāo)發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的小學(xué)教育受應(yīng)試教育思想的影響比較大,比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育。在新課改制度實(shí)施以后,更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。在以往的教學(xué)過程中,學(xué)校對(duì)小學(xué)體育教育都不夠重視,從而影響了小學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。在這種情況下,必須要改變小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng),使學(xué)生積極參與到小學(xué)體育教學(xué)過程中。

        關(guān)鍵詞:特點(diǎn);興趣;心理;體育

        一、小學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)

        1.小學(xué)生的生理特點(diǎn)

        小學(xué)教育階段,學(xué)生的年齡處于7歲到12歲之間,這一時(shí)期是學(xué)生身體發(fā)育最快的時(shí)候,也是骨骼形成的時(shí)期。在小學(xué)階段,學(xué)生都比較好動(dòng),在課堂學(xué)習(xí)的過程中難以集中注意力,上課走神的現(xiàn)象比較普遍,教師講解的知識(shí)點(diǎn)難以全部吸收。但是這一階段也是學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的最佳時(shí)期,體育教師在教學(xué)的過程中應(yīng)注意這一點(diǎn),并加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。此外,在小學(xué)階段,學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,在上課的過程中容易受到外界環(huán)境的影響。

        2.小學(xué)生的心理特點(diǎn)

        小學(xué)階段,學(xué)生的心理還不成熟,在課上難以集中注意力。在與教師、同學(xué)交往的過程中容易出現(xiàn)較大的情緒起伏。但與此同時(shí),處于小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)外界事物充滿好奇心,很容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣。因此,體育教師在教學(xué)的過程中可以抓住小學(xué)生的這一特點(diǎn),充分挖掘?qū)W生的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性。

        二、培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的意義

        在小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣具有重要的意義。(1)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)階段正是學(xué)生長身體的時(shí)候,而體育鍛煉是提高學(xué)生身體素質(zhì)最為有效的方法。但是,隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展,小學(xué)生的娛樂方式越來越多,很多小學(xué)生都喪失了體育鍛煉的興趣,影響了小學(xué)生群體的身體素質(zhì)。因此,必須要培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣,使其積極投入體育活動(dòng)中。(2)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小學(xué)體育教學(xué)過程中有很多活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成,讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中,有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。

        三、培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的方法

        1.營造良好的體育教學(xué)氛圍,為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣提供良好的環(huán)境

        小學(xué)生正處于特殊的時(shí)期,比較敏感,很容易因教師的批評(píng)而產(chǎn)生逆反心理。因此,教師在上課的過程中應(yīng)多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,尊重學(xué)生的想法,營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,從而讓學(xué)生愿意參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來。

        例如,體育教師在上課前可以組織學(xué)生進(jìn)行一些小游戲??梢越M織學(xué)生玩一次“丟手帕”的游戲。在進(jìn)行游戲的過程中為了充分發(fā)揮游戲的效果,要將全部學(xué)生分成不同的小組,盡量讓每一名學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。以這種小游戲的方式開始一堂體育課,一方面可以讓學(xué)生更好地融入體育教學(xué)環(huán)境中,另一方面也可以增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的溝通交流,讓師生之間的關(guān)系變得更加融洽,這樣才能讓學(xué)生自愿參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。

        2.充分發(fā)揮榜樣的力量

        教師在教學(xué)過程中應(yīng)為學(xué)生樹立起體育鍛煉的榜樣。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)谡n堂教學(xué)過程中的角色。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師主要起指導(dǎo)作用,不和學(xué)生一起參與體育鍛煉,無法起到帶頭作用,學(xué)生也難以對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣。因此,教師應(yīng)積極投入體育鍛煉中,為學(xué)生樹立榜樣。此外,教師還可以利用學(xué)生“追星”的心理特點(diǎn),以體育明星為榜樣,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

        例如,在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),體育教師可以給學(xué)生講解貝克漢姆苦練足球的故事、奧運(yùn)游泳冠軍孫楊苦練游泳的故事。通過這種方式不僅可以利用明星效應(yīng)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣,同時(shí)還可以讓學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉的過程是辛苦的,但同樣是充滿樂趣的。

        3.豐富小學(xué)體育教學(xué)形式

        傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式無外乎兩種,一種是理論教學(xué),一種是體育實(shí)踐教學(xué)。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,教師要豐富體育教學(xué)的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。

        例如,體育教師在教學(xué)的過程中可以鼓勵(lì)學(xué)生觀看體育比賽,比較有名的羽毛球比賽,如“林李(林丹、李宗偉)對(duì)決”,比較著名的乒乓球比賽等。通過觀看這些比賽可以讓學(xué)生感受到體育競技的精神以及魅力,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣有很大的幫助。

        總之,在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅對(duì)于提高學(xué)生的體育成績有所幫助,更能促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)水平的提高,對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有積極的作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]卞蔚波.重視興趣培養(yǎng),提高小學(xué)體育活動(dòng)的有效性[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2011(3).

        [2]陳剛.小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討[J].當(dāng)代體育科技,2013(3).

        [3]趙忠義.小學(xué)體育教學(xué)過程里學(xué)生的興趣培養(yǎng)初探[J].黑龍江科學(xué),2013(11).

        [4]于海軍.淺談小學(xué)體育教育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J].都市家教(上半月),2014(6).

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