郭惠玲

對于初中階段的學(xué)生來說，聽力能力的培養(yǎng)是每個(gè)教師在教學(xué)中應(yīng)特別重視的一個(gè)方面。學(xué)生從沒有接觸過英語，到開始學(xué)英語，聽英語，用英語是一個(gè)非常漫長的過程。而在這個(gè)漫長的英語學(xué)習(xí)階段，作為教師，不僅要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還要幫他們學(xué)會(huì)怎么聽，怎么學(xué)，怎么來使用英語。在這其中，如何幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的聽力技巧，提高聽的能力，既是教師基本的教學(xué)任務(wù)、學(xué)生應(yīng)考必須具有的能力，又是真正把英語作為一門交際性語言來使用的必備前提。

那么，在教學(xué)中，我們應(yīng)該從何處入手培養(yǎng)學(xué)生聽力方面的能力和技巧呢？

我主要在平時(shí)的課堂教學(xué)中，試著教學(xué)生在聽力訓(xùn)練中嘗試從精聽入手，逐步培養(yǎng)聽的技巧，感覺效果不錯(cuò)。具體做法主要有以下幾個(gè)方面。

一、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵

“興趣是最好的老師?！辈徽撟鍪裁词虑?，感興趣是第一重要的，這是做好一切事情的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生聽力技巧方面也是如此。在初次讓學(xué)生接觸英語方面的知識(shí)時(shí)，一定要在學(xué)生心目中建立起這樣的一個(gè)概念：這是一個(gè)美好的東西。讓學(xué)生產(chǎn)生這樣的一種心理欲望：我愿意學(xué)會(huì)它，我要學(xué)會(huì)它，我能學(xué)會(huì)它。那么，他們才愿意在以后的學(xué)習(xí)中為之而努力。

我在一開始上英語課的時(shí)候，并不急于教給學(xué)生什么知識(shí)，而是詢問學(xué)生對英語及英語知識(shí)的了解情況，鼓勵(lì)學(xué)生把自己所知道的東西全部表達(dá)出來，從而激發(fā)起他們的好奇心和表現(xiàn)欲，給他們埋下希望的種子；然后再給他們播放人人都知道且喜歡的歌曲《祝你生日快樂》，教給他們這首歌曲的英語唱法，給他們講述這首歌的來龍去脈。聽著熟悉而動(dòng)人的樂曲，和著音樂的節(jié)拍而歌唱，每個(gè)學(xué)生眼中都綻放出熱情的光芒。

二、教給學(xué)生如何通過精聽來提高自己的聽力水平，是學(xué)生聽力能力提高的最關(guān)鍵一步

1.教給學(xué)生聽的方法和技巧

不論做什么事情，都是有方法和技巧可循的，聽力訓(xùn)練也是如此。我在對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候，先對他們進(jìn)行聽力方法上的指導(dǎo)，告訴他們面對一個(gè)題目，應(yīng)從哪些地方入手來提高和加強(qiáng)你的注意力；面對所給的四個(gè)選項(xiàng)，應(yīng)該怎樣更好地把握聽的重點(diǎn)，從而有選擇地去聽。這樣有了方法上的指導(dǎo)，學(xué)生再進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)候就會(huì)有的放矢，降低難度，提高精確度。

2.和學(xué)生共同聽每一個(gè)句子，共同重復(fù)每一個(gè)句子

學(xué)生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候，僅僅給予他們方法上的指導(dǎo)是不夠的，因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)從理論到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這就需要我們和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中讓學(xué)生通過和老師共同來聽、說出每一個(gè)句子，切實(shí)體驗(yàn)這個(gè)句子在聽的時(shí)候到底有哪一個(gè)地方是他自己所不能掌握的，那個(gè)小小的技巧到底在什么地方，怎樣才能更好地聽出來，并且聽準(zhǔn)確。只有親身體驗(yàn)到的東西，他們才會(huì)印象深刻，終身銘記。

3.適當(dāng)提問重點(diǎn)句子

在進(jìn)行聽力考查的時(shí)候，因?yàn)槁犃?qiáng)調(diào)的是對全文的整體理解，我們沒有必要對每一個(gè)地方都摳得一樣仔細(xì)，平均用力。但在訓(xùn)練的過程中卻應(yīng)該有詳有略地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)句子重點(diǎn)對待。一般來說，為了提高學(xué)生一開始聽的興趣，和消除學(xué)生對聽力的恐懼心理，大部分較簡單的句子和短文我都是采取集體和老師共同重復(fù)的方法；對于在短文中出現(xiàn)的比較長或者是比較重要的句子，為了引起學(xué)生的注意，或打算在這個(gè)地方進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，我就會(huì)對這個(gè)句子進(jìn)行提問，然后接著對它進(jìn)行聽的方法或技巧上的點(diǎn)撥。

4.對學(xué)生進(jìn)行正面的心理暗示，對學(xué)生的聽力表達(dá)多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給學(xué)生提供展示自己成功的機(jī)會(huì)

不論做什么事情，首先從心理上接受它是非常重要的?！芭d趣是最好的老師”。在聽力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上也是如此。在幫助學(xué)生從心理上接納了聽力以后，下一步就要使學(xué)生長久地保持對它的興趣。因此，在接下來的學(xué)習(xí)中，就要多從鼓勵(lì)、表揚(yáng)入手，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使他們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成功的樂趣和欣喜。平時(shí)較為簡單的句子，會(huì)讓一些基礎(chǔ)差的學(xué)生來做，借以加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和決心，對那些較難的句子，如果哪個(gè)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)述或者能夠說出大概的意思，我都會(huì)大力加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而更加增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，促使他們的學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。

5.在聽的過程中把所涉及的相關(guān)知識(shí)介紹給學(xué)生，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣

英語作為一門語言，是博大精深的。在進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)接觸到許多屬于英語本身使用方面的知識(shí)。在精聽的過程中，選擇合適的時(shí)機(jī)給學(xué)生介紹相關(guān)的背景知識(shí)是非常有幫助的。一方面，可以使學(xué)生更好地理解短文本身所涉及的內(nèi)容，提高理解的正確率；另一方面，開闊了學(xué)生的視野，啟迪了學(xué)生的思維，使他們更加融入英語這門語言中去。

總之，英語聽力雖然是英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的難點(diǎn)，但并不是無章可循的。只要我們在平時(shí)的教學(xué)中愿意多摸索、多思考，并且把我們的想法大膽地付諸實(shí)踐，就一定會(huì)找到更為有效的教學(xué)方法和培養(yǎng)途徑。

編輯 李建軍