馬蘭花

德國(guó)教育家赫爾巴特說(shuō)過(guò)：“在所有的東西中間，人最需要的東西是愛(ài)?！痹谡n堂中學(xué)生最需要教師的尊重，需要與人溝通，需要被教師的認(rèn)可和理解。可是在素質(zhì)教育被大力推崇的今天，初中政治課作為一門卡卷課，擺在廣大教師面前的問(wèn)題凸顯為老師難教，學(xué)生不學(xué)。所以，如何上好思想品德課，抓住課堂四十分鐘，抓住學(xué)生的心，寓教于樂(lè)，是所有政治老師最關(guān)心、關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)今是一個(gè)開(kāi)放的世界，是一個(gè)科技信息的時(shí)代，外界各種不良的思想很容易影響學(xué)生，自我意識(shí)和叛逆心理很強(qiáng)，所以要上好一節(jié)課并不是很容易的事。但是只要我們保持敬業(yè)精神，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就可以摸索出一套屬于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名在教學(xué)一線奮斗了二十三年的初中思想品德老師，在平時(shí)的教學(xué)中我要求自己努力做到以下幾點(diǎn)。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

教師的知識(shí)水平是上好一堂思品課的重要保證。一名教師，要想上好一堂課，首先自己要能全盤掌握消化這節(jié)課的內(nèi)容。這樣在教學(xué)過(guò)程中才能有良好的發(fā)揮。俗話說(shuō)得好，準(zhǔn)備給學(xué)生一杯水，自己就得先要有一桶水。老師不僅要通曉自己專業(yè)方面的所有問(wèn)題，更要把相關(guān)聯(lián)的知識(shí)內(nèi)容做到熟練地掌握，也就是老師要有廣泛的知識(shí)面。因?yàn)槲覀儾粌H要教書(shū)，更要育人。作為教師，扎實(shí)的本專業(yè)知識(shí)，深厚的文化素養(yǎng)至關(guān)重要，授課過(guò)程中一定要確保自己所述內(nèi)容的正確性、實(shí)用性和拓展性。我除了積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)知識(shí)外，還讀書(shū)、訂報(bào)紙雜志，收集熱點(diǎn)資料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)上好每一節(jié)課。因此在每學(xué)期末學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教中都得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可。

二、備課是上好課的重要的環(huán)節(jié)和前提條件

因?yàn)榻炭茣?shū)是我們教書(shū)育人和傳授知識(shí)的主要媒介和渠道，俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課是否能取得良好的效果取決于是否認(rèn)真地備課，備課包括認(rèn)真地鉆研教材內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容程序、搜集恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和了解學(xué)生群體的心理性格特點(diǎn)等?？傊?，只有充分的準(zhǔn)備才能讓課堂更精彩。

三、要有創(chuàng)新地導(dǎo)入

有創(chuàng)新地導(dǎo)入對(duì)于一堂思想品德課來(lái)說(shuō)也非常重要。良好的開(kāi)端是成功的一半。導(dǎo)入，是一節(jié)課的開(kāi)始，如果導(dǎo)入精彩，有吸引力，就可以讓學(xué)生在上課開(kāi)始的時(shí)候就會(huì)進(jìn)入場(chǎng)景和角色，經(jīng)注意力集中到課堂中來(lái)，會(huì)在導(dǎo)入過(guò)程中使學(xué)生明白一堂課的具體內(nèi)容和要求，集中學(xué)生的思維方向，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)情緒，達(dá)到“動(dòng)之以情，曉之以理，煉之以志，導(dǎo)之以行”的效果，這就要求教師上課前吃透教材，了解授課內(nèi)容，理解各部分知識(shí)之間的相互關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)層次，創(chuàng)造出一個(gè)有特色的別出心裁的能吸引學(xué)生注意力的導(dǎo)入。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，思想品德課的導(dǎo)入形式是多種多樣的。在思想品德課教學(xué)過(guò)程中，我們可以采用一些新穎活潑的方法，這樣容易產(chǎn)生共鳴，引起學(xué)生的積極思考。一節(jié)課能否恰到好處的導(dǎo)入，直接影響到整節(jié)課的講授效果和該節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中，作為政治老師，我們應(yīng)該特別注重導(dǎo)入，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式。

四、明確學(xué)生在上課過(guò)程中的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主人。在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位，比如，在學(xué)習(xí)《我愛(ài)我家》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的小品表演，讓學(xué)生在觀看結(jié)束后暢所欲言，用心體會(huì)家庭的溫暖，父母的辛勤養(yǎng)育之恩，在此基礎(chǔ)上感悟在以后生活中應(yīng)該怎樣愛(ài)家愛(ài)父母，怎樣用自己的行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。許多可以讓學(xué)生表達(dá)自我、抒發(fā)自我、描繪自我的一些可以暢所欲言的問(wèn)題。讓學(xué)生在上課過(guò)程中始終處于“我要求說(shuō)”“我必須說(shuō)”的境地，使學(xué)生真正成為課堂的主人，成為一堂課中的主體。使學(xué)生從心里感受到學(xué)習(xí)是一段自愿自發(fā)的很難忘的經(jīng)歷，而不是在老師強(qiáng)迫下的很乏味討厭的一個(gè)過(guò)程。

五、建立平等和諧的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵

心理學(xué)研究表明：“壓制的課堂，氣氛緊張，學(xué)習(xí)松弛，破壞性行為增多，學(xué)業(yè)水平下降，過(guò)失行為增加。而在合作的課堂里，由于氣氛良好，所以士氣高漲，人人合作，相互支持，學(xué)業(yè)成績(jī)顯著提高，過(guò)失行為減少?！币箤W(xué)生信任教師、喜歡教師，愿意與教師合作，教師先要學(xué)會(huì)走近學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，并積極主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的困難，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，真心實(shí)意地幫助他們解決困難，支持他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，在上課過(guò)程中教師調(diào)整好心態(tài)，并保持一顆純真的童心面對(duì)學(xué)生十分重要，還應(yīng)時(shí)不時(shí)走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間去，盡量與他們近距離交流，以此來(lái)拉近教師與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教師的思想和觀點(diǎn)；在解答學(xué)生問(wèn)題和與學(xué)生交流時(shí)要彎下腰，保持眼光與學(xué)生平視，以使學(xué)生感覺(jué)教師在與他們平等交流，教師眼神中要透露出親切和信任，增加正面“暗示”，使學(xué)生在不知不覺(jué)中收到鼓勵(lì)；要積極主動(dòng)地與他們談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)，做他們的“知心”朋友；對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生既要嚴(yán)肅批評(píng)，更要善待他們，耐心細(xì)致地做好思想工作，講明道理，以理服人。只要我們誠(chéng)心實(shí)意地幫助學(xué)生、教育學(xué)生，就能得到學(xué)生的信任，也能得到學(xué)生的配合，我們的教學(xué)也才會(huì)成功。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳英淑.新課標(biāo)下的思想品德課堂教學(xué)[J].吉林教育， 2014（9）.

編輯 溫雪蓮