許德華

摘要：英語的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)單詞語法的過程，也是需要運用到生活實際的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，培養(yǎng)個人英語的實踐能力是很重要的。在我國的傳統(tǒng)教學(xué)中，迫于升學(xué)壓力，分?jǐn)?shù)是教師和學(xué)生追求的主要目標(biāo)、學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，對單詞、語法死記硬背，不求甚解，這種情況對于學(xué)生的英語實踐是很不利的，學(xué)生應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)中，盡可能多的運用英語進(jìn)行交流溝通等鍛煉，提高自身的英語實踐能力。本文將主要分析提高學(xué)生英語實踐能力的重要性。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；實踐能力；重要性；策略

英語作為一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)的目的就是要運用到生活中去。我國新課改中明確要求：教師面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生的個性得到發(fā)揮，樹立符合素質(zhì)教學(xué)的理念，利用課程資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。反觀目前我國的英語教育，從小學(xué)開始接觸英語到大學(xué)英語學(xué)習(xí)的結(jié)束，很多人能夠通過英語的一系列考試拿到各種英語證書，但是卻不會和人進(jìn)行流利的英語溝通，這就是中國英語教育最常見的“啞巴英語”針對這種教學(xué)環(huán)境，如何進(jìn)行英語教學(xué)的改革，提高學(xué)生的英語實踐能力，是目前英語教學(xué)者所應(yīng)重視的一大課題。

一、英語實踐能力的教學(xué)現(xiàn)狀

隨著新課程改革的不斷深入，英語教學(xué)改革也開始進(jìn)入到一個新的階段，同時也對傳統(tǒng)的英語教學(xué)手段提出了新的要求。在我國傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，教師首先展開對本節(jié)課程的引入，其次教學(xué)生認(rèn)識單詞，接著對課文進(jìn)行逐句分析：分析句子的結(jié)構(gòu)，分析文章大意等。這種教學(xué)手段，能夠很快幫助學(xué)生掌握英語知識，但是學(xué)生也只是被動的接受，對于個人的實踐能力沒有得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。學(xué)生也將英語的學(xué)習(xí)看作理論知識來學(xué)，在英語的交流中應(yīng)用語言能力較差。隨著我國在國際影響力的加大，世界逐漸趨于一體化，英語作為國際官方語言將會得到更廣泛的應(yīng)用，因此，無論是對學(xué)生個人目前的學(xué)習(xí)還是未來職業(yè)的發(fā)展，提高個人的英語實踐能力都是刻不容緩的。

二、提高英語實踐能力的教學(xué)方法

英語教學(xué)的首要任務(wù)就是使學(xué)生掌握基本的英語知識，培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力。在我國傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂上，第一點教師都能夠做到，因此，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生在交際中能夠熟練使用英語交流的訓(xùn)練。

（一）明確教學(xué)任務(wù)，革新教學(xué)理念

受應(yīng)試教學(xué)的影響，教師和學(xué)生在英語教學(xué)和學(xué)習(xí)中容易走入盲區(qū)，教師對英語教學(xué)的最終目的認(rèn)識得不夠徹底，緊緊圍繞提高學(xué)生的英語成績這一目標(biāo)來展開教學(xué)活動，而學(xué)生則對教師言聽計從，對于英語的實踐運用沒有自己的認(rèn)識，對于英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)并沒有自己的理解。英語學(xué)習(xí)，是將語言掌握之后再進(jìn)行應(yīng)用的過程，不能只憑成績來評論學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞。對此，相關(guān)英語教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，以身作則，重視對學(xué)生的英語實踐教學(xué)。

（二）利用課堂互動，激發(fā)學(xué)生的英語表達(dá)興趣

教師和學(xué)生積極進(jìn)行課堂互動，能夠為學(xué)生提供一個良好的實踐教學(xué)環(huán)境。英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識最主要的場所，也是教師進(jìn)行英語實踐教學(xué)的主要陣地，因此，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的英語實踐氛圍，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行英語交流，使學(xué)生能夠切實體會到英語交流的趣味所在，從而對英語實踐學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠全面的掌握英語學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)人教版必修三Unite2“Healthy eating”一文中，教師在講解完課程內(nèi)容后可以和學(xué)生進(jìn)行互動，向?qū)W生提問“What and how should we eat to behealthy？”學(xué)生可以運用所學(xué)英語知識大膽和教師進(jìn)行互動，根據(jù)自己的理解用英語作出回答：“we should have enough food，neither too muchnor too little.Then we also need to eat enough vegetables andmeat，to ensure that our human body needs protein and vita-min.”學(xué)生在和教師進(jìn)行交流的過程中，要勇于發(fā)言，克服害羞心理，不要害怕說錯，語言就是一個人際交往中的工具，只有善于運用，才能最大化的發(fā)揮它的作用。

（三）創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

除了課堂的主體教學(xué)環(huán)境，教師還可以通過開展課后活動來進(jìn)行英語實踐教學(xué)。比如舉辦多種多樣的英語活動，鼓勵學(xué)生積極參加，在活動中鍛煉自身的英語實踐能力。教師可以在早讀時引導(dǎo)學(xué)生參加英語角，學(xué)生之間進(jìn)行英語交流，可以是課本內(nèi)容，也可以是相關(guān)英語文獻(xiàn)，學(xué)生通過交流互動提升自己的英語運用能力。此外，教師還可以舉辦英語演講比賽、英語歌曲演唱大賽和英語辯論賽等，讓學(xué)生積極參加，從各個方面鍛煉學(xué)生的英語實踐能力。通過這些活動的舉辦，學(xué)生能夠切實體會到英語應(yīng)用的重要性，從而激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)英語運用的欲望和動力，同時特提高了自身的語言實踐水平，這樣，便可形成一個良性循環(huán)，不僅豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生英語成績，同時也加強(qiáng)了對學(xué)生英語實踐能力的鍛煉。

（四）教師提高自身英語素養(yǎng)

新課改一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂主體地位，然而，教師作為知識的傳授者，掌握著課堂教學(xué)的整體節(jié)奏，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的影響。因此，教師的教學(xué)素養(yǎng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果有著直接聯(lián)系。為此，教師需要不斷提升自身教學(xué)水平，豐富自身的文化涵養(yǎng)，同時，根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的真實訴求，不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)手段，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語實踐的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不懂的地方向教師答疑時，教師才能從容不迫的應(yīng)付自如，也使學(xué)生對教師更加信任，教師的威嚴(yán)也得以樹立。

三、提高學(xué)生英語實踐能力的原則

（一）尊重學(xué)生的課堂主體地位

新課改中明確要求：以學(xué)生為本。在英語實踐教學(xué)中，教師只是作為引導(dǎo)者，學(xué)生才是英語實踐學(xué)習(xí)的主體，無論是在課堂上還是課后，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，使學(xué)生積極參與到英語實踐教學(xué)中。

（二）掌握好適度原則

雖然英語實踐教學(xué)對于提高學(xué)生的英語運用能力具有重要意義，但是在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，掌握基本的基礎(chǔ)知識仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。因此，教師在開展實踐教學(xué)活動中，要把握好其中的分寸，掌握好訓(xùn)練力度。

四、結(jié)語

本文主要分析和研究了提高學(xué)生英語實踐能力的重要性。首先簡要分析了目前我國英語實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，其次就如何提高學(xué)生的英語實踐能力的四種教學(xué)手段做出了詳細(xì)的論述，最后就教師在英語實踐教學(xué)中應(yīng)該掌握的兩點原則做了簡要分析?？傊ㄟ^加強(qiáng)英語實踐教學(xué)，能夠切實提升學(xué)生的英語運用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。