趙金棟

劍川縣老君山鎮(zhèn)富樂完小云南大理671307

如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

趙金棟

劍川縣老君山鎮(zhèn)富樂完小云南大理671307

思想家培根曾說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。”養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)于幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)都有著重要的意義和作用，這也是幼兒園的主要任務(wù)。幼兒期是人生重要的起始階段，是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展、生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。但幼兒的自控能力不強(qiáng)，需要對(duì)其不良行為進(jìn)行糾正和培養(yǎng)，以促進(jìn)其各項(xiàng)能力的發(fā)展，使其形成良好的品質(zhì)。那么，如何才能讓幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣呢？本文將對(duì)此展開探討。

幼兒；良好行為習(xí)慣；培養(yǎng)

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定了幼兒園保育的主要目標(biāo)，即促進(jìn)幼兒園身心正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。其中強(qiáng)調(diào)了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如：熱愛祖國，遵守紀(jì)律，注意功德，文明待人，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)等好的品德和習(xí)慣的培養(yǎng)。那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣呢？

一、必須培養(yǎng)好幼兒的入園常規(guī)

近年來，我國培養(yǎng)新生入園的辦法是：利用放暑假的時(shí)機(jī)把當(dāng)年應(yīng)收的新生收進(jìn)來進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，因假期里能給幼兒提供寬松的環(huán)境，大量的各種玩教具。大家知道，三歲幼兒入園時(shí)由于離開了他所依戀的父母、奶奶、爺爺及個(gè)人所生活的環(huán)境，特別是獨(dú)生子女，在家里是掌上明珠，要什么給什么，倍受嬌寵，來幼兒園后時(shí)常又哭又鬧，不吃飯，不午睡，不參加集體活動(dòng)，拉屎、拉尿拉在衣褲及被褥上，或是經(jīng)常念叨著要回家，找爸爸媽媽。因此，暑假里教師不惜犧牲自己的休息時(shí)間集中人力、精力，把孩子領(lǐng)乖，并初步培養(yǎng)他們集體生活的習(xí)慣和各種常規(guī)要求。

（一）做好入園前的一切準(zhǔn)備工作

新生入園，教師要到幼兒家里去家訪并與幼兒初步接觸，了解幼兒在家里的生活情況，要求家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間帶幼兒園觀看幼兒的活動(dòng)，了解幼兒園的環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生愿意上幼兒園的愿望并要求家長(zhǎng)在家里培養(yǎng)好幼兒的生活自理能力。教育幼兒父母切不可以說“你不聽話，我就送你上幼兒園?！钡脑拋韲樆：⒆?，使孩子產(chǎn)生恐懼感。同時(shí)教師認(rèn)真布置教師、環(huán)境，準(zhǔn)備各種用具、玩具、教具，消毒各種餐具，使幼兒來園就有一種新鮮的感覺。

（二）合理安排幼兒的一日活動(dòng)

有些家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)遲遲不肯離去，或是在窗前張望，或是陪幼兒在園里玩，這樣不但影響自己的情緒，也影響了其他孩子的情緒，使孩子們哭鬧不止。這時(shí)教師要以親切和藹的態(tài)度對(duì)待孩子，給他們講故事，做游戲、唱歌、跳舞，準(zhǔn)備可口的食品，使家長(zhǎng)放心，并要求家長(zhǎng)送孩子來園后趕快果斷地離去。這樣，經(jīng)過一個(gè)星期左右的訓(xùn)練，大部分幼兒就基本適應(yīng)良好行為習(xí)慣就比較順利了，也為九月一日的正式入托打下了良好的基礎(chǔ)。

二、全方位地培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的形成，不是一朝一夕能做到的，它需要長(zhǎng)期地、不斷地反復(fù)訓(xùn)練才能生效，因此教師必須做到以下幾點(diǎn)：

（一）制定切實(shí)可行的計(jì)劃

幼兒在學(xué)習(xí)過程中，教師的言行對(duì)他們起著潛移默化的影響，在訂計(jì)劃時(shí)要求幼兒怎樣做，任課教師也必須怎樣做，統(tǒng)一要求，不能各行其是或者是忽冷忽熱。如：排隊(duì)洗手時(shí)不能你推我搡，應(yīng)一個(gè)跟著一個(gè)，按要求把手洗凈，教師檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)不干凈的要求重新洗凈。上活動(dòng)課時(shí)要求幼兒注意聽，若發(fā)現(xiàn)不注意聽的幼兒必須馬上吸引他們的注意力，使他們能遵守規(guī)則。進(jìn)午睡室時(shí)必須靜悄悄地進(jìn)去趕快按順序把衣服鞋襪脫下放好，安靜地入睡。這些基本能力的培養(yǎng)，教師要統(tǒng)一要求在班上反復(fù)訓(xùn)練才能形成，對(duì)新入園的幼兒來說開始時(shí)比較困難，一經(jīng)形成，以后的工作就好開展了。

（二）以慈母之心，面向全體幼兒

對(duì)全班幼兒必須一視同仁。在這許多幼兒中，有些家庭條件好些，長(zhǎng)得漂亮些；有些家庭條件不好，臟些，甚至弱智；有些是父母離異，性格孤僻，都要一致對(duì)待，不能偏愛漂亮的，聰明的尤其是對(duì)父母離異的幼兒更應(yīng)以母親的愛，關(guān)心他們的生活，使他們真正感到“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”，從而受到教育。

（三）抓住時(shí)機(jī)，隨機(jī)教育

有些幼兒有優(yōu)越感，如有個(gè)小朋友的媽媽在煙草公司工作，她說：“我長(zhǎng)大了，要到煙草公司工作，煙草公司很吃香。”這時(shí)教師就要及時(shí)抓住時(shí)機(jī)教育：現(xiàn)在你們還小，要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，懂禮貌，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)大，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)有用的人。

（四）多表揚(yáng)少批評(píng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

每天幼兒入園后，教師都應(yīng)交代哪些事情是該做的，哪些事情不該做的。在一日活動(dòng)中，往往有些幼兒記不住，教師要經(jīng)常提醒，對(duì)哪些做得好的幼兒要及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于幼兒的一些不好行為，如霸道、不友好、打架、罵人等，教師不能動(dòng)輒就批評(píng)，應(yīng)該以故事，兒歌，游戲等形式誘導(dǎo)他們，幫助他們改正過來。如講“小霸王歷險(xiǎn)記”，“小兔過橋”等正面誘導(dǎo)幼兒，使他們從小懂得什么好，什么是壞的，好壞分明的觀點(diǎn)。

（五）以集體的力量促進(jìn)兒童的轉(zhuǎn)變

如果全班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)得很好，都能遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，有禮貌，愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛，這樣好的習(xí)慣養(yǎng)成后，即使有少數(shù)頑皮兒童也會(huì)受集體力量的感化而得以轉(zhuǎn)變。

[1]張琪.論幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2014(2):187-188.

[2]閔霞.淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)[J].文理導(dǎo)航,2014 (3):79-79.