樸花艷

（吉林省通化市柳河縣朝鮮族完全中學(xué)）

摘 要：學(xué)校的德育工作在某種程度上重于教學(xué)工作而且活動(dòng)開展要有持續(xù)性，不能操之過急，要循序漸進(jìn)，于細(xì)微處見大改變。學(xué)生良好品格的形成，除了在各學(xué)科課堂教學(xué)中得到培養(yǎng)并受到啟發(fā)以外，學(xué)校的德育各項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生的影響更為巨大。

關(guān)鍵詞：德育；感恩教育；有效開展

通過活動(dòng)的參與體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)各種教育氛圍，將教育寓德育活動(dòng)之中，將學(xué)生的行為習(xí)慣于潛移默化的活動(dòng)熏陶中一點(diǎn)點(diǎn)形成。每個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)做一個(gè)知道感恩的人。人只有知道感恩，才會(huì)分辨出善惡；人知道感恩，才會(huì)懂得付出和回報(bào)。家庭里要感恩父母，學(xué)習(xí)中要感恩老師，活動(dòng)中要感恩學(xué)校，生活中要感恩社會(huì)。為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，學(xué)校德育工作緊緊圍繞感恩教育開展一系列的活動(dòng)，提出《感恩教育的有效方法》實(shí)驗(yàn)課題研究，以主抓學(xué)生思想的主陣地——各班級(jí)的班主任老師和主抓學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，深入到課題研究中。每人都設(shè)立一項(xiàng)研究分工，將感恩教育變?yōu)槿粘Ｐ袨橹械囊徊糠?，不單單只是通過幾次的感恩活動(dòng)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，而是在生活學(xué)習(xí)的細(xì)微

處，多方面結(jié)合開展感恩教育活動(dòng)。哪怕是不經(jīng)意間的一句話的教育，讓學(xué)生在這種感恩氛圍之中受到啟發(fā)。同時(shí)，做好記錄、反思，找出有代表的案例進(jìn)行研究分析，以便總結(jié)出更好的教育方式。利用每一個(gè)富有感恩色彩的節(jié)日，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去展現(xiàn)感恩。比如：在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)開展主題班會(huì)，了解節(jié)日的由來，說說自己怎樣給父母過這些節(jié)日。有的說幫父母做家務(wù)，有的用自己攢的零花錢給父母買禮物，有的和父母家人家庭小聚。再讓學(xué)生說說父母對(duì)自己有哪些付出？你該怎樣回報(bào)？從而教育學(xué)生知道感恩父母的無私付出，懂得要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的道德行為來回報(bào)父母。又如：清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)，提前通過廣播播放抗日勝利無數(shù)革命先烈前仆后繼不畏苦難、不怕犧牲的故事渲染氣氛，再帶領(lǐng)學(xué)生到烈士陵園參加全縣祭掃烈士墓活動(dòng)。從現(xiàn)場(chǎng)莊嚴(yán)的儀式氛圍中，體會(huì)到幸福生活的來之不易，從而教育學(xué)生感恩革命烈士。讓學(xué)生收集整理革命烈士的材料在班會(huì)上交流，說說自己的感觸。

每年的春游活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩大自然的最好教育。學(xué)生集體出發(fā)來到戶外，感受草的綠、花的香、樹木的茂密。呼吸大自然的清新空氣，享受著宜人的愜意，感受人文建設(shè)建筑。在集體活動(dòng)中體現(xiàn)師生間的團(tuán)結(jié)、同學(xué)間的團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境氛圍、和諧的師生氛圍，教育學(xué)生感恩大自然的美好、社會(huì)的穩(wěn)定，感受人們精神生活得到豐富，全民的素質(zhì)都在提高。人工培育的花草樹木人文建設(shè)，讓我們有美的享受，我們用什么行為來回報(bào)大自然呢？學(xué)生體驗(yàn)到用自己的文明舉止行為，不折花草，不亂涂亂畫，不隨手亂扔垃圾等文明行為來回報(bào)大自然。教師的辛勤耕耘，對(duì)學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們是否感受到老師母親般的師愛。利用教師節(jié)開展一次感恩教師的活動(dòng)：教師節(jié)里我為您唱支歌，老師我對(duì)您說句心里話，制作精美的教師節(jié)卡片……各班級(jí)活動(dòng)自主開展的都很豐富。利用課間操時(shí)間，由學(xué)生代表發(fā)言——致老師的一封信，我心里最想說的話。全體教師由學(xué)生代表每人敬獻(xiàn)一枝康乃馨，全校響起唱給老師的歌。有的班級(jí)還排練了精致的小品和舞蹈等節(jié)目，表演感恩教師的辛勞。一年一度的畢業(yè)季，初三學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中即將結(jié)束初中三年的學(xué)習(xí)生活。他們感恩母校給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們各方面的意志品格得到鍛煉。他們感謝任課教師們每節(jié)課對(duì)每個(gè)問題不厭其煩的耐心講解，學(xué)習(xí)生活中良師益友般的朝夕相伴。他們感謝同學(xué)們?nèi)陙淼暮肮沧x，感謝成長(zhǎng)中有對(duì)方的見證。這一切感恩的思緒都化在主題感恩畢業(yè)典禮之中，他們合理安排學(xué)習(xí)和排練時(shí)間，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，編排出一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，展示了三年學(xué)習(xí)生活中學(xué)到的知識(shí)、特長(zhǎng)，表達(dá)出對(duì)母校、老師、同學(xué)們的謝意?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩的領(lǐng)導(dǎo)們都發(fā)出內(nèi)心地贊揚(yáng)，家長(zhǎng)們看到孩子的成長(zhǎng)和收獲，更是激動(dòng)得熱淚盈眶。全校教師也在觀摩活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的表演表示震驚，從中看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)校一個(gè)個(gè)活動(dòng)精心策劃下的成長(zhǎng)痕跡，對(duì)他們的潛能表示贊嘆。觀摩中學(xué)生的觸動(dòng)最大，他們從高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)，為自己的成長(zhǎng)發(fā)展指出了方向，樹立了榜樣。創(chuàng)設(shè)這樣的感恩活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的行動(dòng)在節(jié)目中把自己對(duì)母校、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)同學(xué)的感恩和感激之情表達(dá)出來，教育效果得以展示。

感恩教育只是諸多德育教育工作中的一部分，要想讓學(xué)生全面而從內(nèi)心得到教育，德育活動(dòng)就要設(shè)計(jì)開展得有人文性、實(shí)際性、實(shí)效性、生活性。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)將感恩進(jìn)行到底的德育活動(dòng)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳美婧.淺談學(xué)校德育教育之感恩教育[J].中國(guó)校外教育，2014.

[2]趙平，李孟文.淺談德育教育重要性[J].文明導(dǎo)刊，2003.

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