秦敬雪

（內(nèi)蒙古呼倫貝爾扎蘭屯市臥牛河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

摘 要：作為班級(jí)的管理者和教學(xué)活動(dòng)的組織者，班主任的管理工作直接影響到教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，所以，在具體的工作過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況合理開(kāi)展管理工作，不斷提高工作的質(zhì)量，成為廣大班主任的重要任務(wù)。主要介紹了初中班主任的工作方法和技巧，以期能夠提高初中班主任的工作能力，促進(jìn)初中班主任的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中班主任；工作方法；技巧

作為一個(gè)小集體，班級(jí)是學(xué)校教育的重要細(xì)胞，是班主任管理的重要對(duì)象，但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)校不重視班級(jí)管理工作，沒(méi)有有效組織班級(jí)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、教學(xué)效果較差，所以，在教育事業(yè)繁榮發(fā)展的新時(shí)期，重視班級(jí)管理的重要作用，積極創(chuàng)新班級(jí)管理工作，不斷提高班級(jí)管理的有效性，逐漸受到關(guān)注和重視。

一、重視班級(jí)管理工作

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因此，在日常工作過(guò)程中，初中班主任應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況合理開(kāi)展管理工作，努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在平時(shí)的工作中，初中班主任需要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)合理選任班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。

二、樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣

班主任承擔(dān)著管理班級(jí)、組織教學(xué)活動(dòng)的責(zé)任，所以，在具體的工作過(guò)程中，初中班主任需要充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作的重要性，不斷提高自身的工作能力，努力塑造良好的班主任形象，積極構(gòu)建新型的師生關(guān)系，以提高工作效率。例如，在日常工作中，初中班主任應(yīng)該平等地對(duì)待每一位學(xué)生，適當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生的合理建議，不斷提高自身的工作質(zhì)量，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。同時(shí)，初中班主任應(yīng)該注意文明用語(yǔ)，正確處理學(xué)生之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明的行為舉止，以提高工作的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性

處于青春期的初中生，普遍具有叛逆的心理，所以，在具體的管理過(guò)程中，初中班主任應(yīng)該充分了解學(xué)生的心理狀況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開(kāi)展管理工作，不斷提高工作的有效性，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。例如，在選任班干部時(shí)，初中班主任可以采用投票選舉或者自我推薦的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇班級(jí)職位，以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，在日常工作中，初中班主任應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)需求合理制訂班規(guī)班紀(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷提高學(xué)生的班級(jí)管理意識(shí)，以營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境。例如，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，初中班主任可以通過(guò)討論的方式，讓學(xué)生共同找出解決的方法，以維護(hù)班級(jí)秩序，提高管理工作的效果。

四、合理開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要渠道，所以，在具體的工作中，初中班主任需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，以提高班級(jí)的凝聚力。例如，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，初中班主任可以通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生共同討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，初中班主任可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌唱比賽等展示學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。例如，在元旦時(shí)，初中班主任可以組織學(xué)生舉辦元旦晚會(huì)，讓學(xué)生充分展示自己的才能、才藝，以營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化

發(fā)展。

五、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)

班級(jí)是一個(gè)大家庭，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，在日常管理工作中，初中班主任應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，努力營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在日常管理過(guò)程中，初中班主任可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，以提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，初中班主任應(yīng)該加強(qiáng)德育教育和審美教育，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念和審美意識(shí)，促使學(xué)生以身作則，努力維護(hù)班級(jí)形象，以提高班級(jí)的影響力。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，初中班主任可以要求學(xué)生養(yǎng)成文明禮讓、和氣待人的習(xí)慣，幫助學(xué)生正確處理同學(xué)、班級(jí)之間的矛盾，以樹(shù)立良好的班級(jí)形象，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

總而言之，作為一項(xiàng)復(fù)雜的工作，班級(jí)管理工作不僅僅體現(xiàn)班主任的工作能力，而且影響著學(xué)生的健康發(fā)展，所以，在實(shí)際的工作過(guò)程中，初中班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性，積極創(chuàng)新管理模式，不斷提高管理的質(zhì)量，努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 栗國(guó)花