王靚靚

摘要：當前隨著微信平臺的普及，越來越多的學校也開始開設微信平臺賬號，以此來為本校師生提供相關信息數(shù)據(jù)營銷服務，這些微信平臺內容基本都是圍繞著校園展開，服務于特定區(qū)域和特定人群，因此高校學生中的關注度很高，具有特殊的價值。所以，本文就此展開對微信平臺在校園信息數(shù)據(jù)營銷的應用的探究，為微信平臺在校園中的應用提供幫助。

關鍵詞：微信平臺；信息數(shù)據(jù)營銷；挑戰(zhàn)；建議

基金項目：校企合作模式下的生產性實踐創(chuàng)業(yè)教學模式研究（編號：JY2016GH06）

1.引言

作為新興而用戶數(shù)量龐大的微信，微信平臺是校園信息數(shù)據(jù)營銷重要的環(huán)節(jié)。同時在這個過程中，由于微信平臺本身具有的便捷性和巨大的信息分享量為學生提供了便利，并且迎合了高校學生工作這一需求。此外隨著學生在各方面?zhèn)€性化的發(fā)展，各個學校對于信息數(shù)據(jù)營銷的過程中更需要善用新媒體，強化信息服務意識，善于運用微信平臺對不同需求的學生提供服務，與此同時實現(xiàn)高校育人目標。但是遺憾的是目前微信平臺在校園信息數(shù)據(jù)營銷實際應用中也暴露出一些問題，難以實現(xiàn)完整的信息傳遞，所以本文就此展開分析。

2.微信平臺給校園信息數(shù)據(jù)營銷帶來的挑戰(zhàn)

2.1增加了信息數(shù)據(jù)營銷的管理難度

在新型的媒體環(huán)境下，校園中的學生對于各重信息的獲取渠道是越來越多，而正是由于這樣的渠道增加及信息量的提升使得校園信息數(shù)據(jù)的營銷的內容管理的難度也成倍增長。與微博相比，微信平臺雖然在宣傳廣度上受到朋友圈的局限，但是其在學生中的影響力卻是一點不弱，再加上其本身的隱蔽性強，監(jiān)管難度大，導致整個微信平臺管理十分困難，這就造成了校園信息數(shù)據(jù)營銷對微信平臺的營銷信息難以實時監(jiān)管。

2.2加大了信息數(shù)據(jù)營銷的引導難度

在當前的信息環(huán)境下，校園信息的傳播已經不是原有的方式，而是完全打破了以往統(tǒng)治者的傳播地位，因此在這個過程中，受眾可以更加主動地了解信息和發(fā)表意見，而不單單是接受被動的信息，這些都是幫助其突破傳播障礙，實現(xiàn)病毒式的傳播，進一步強化了輿論的控制難度。但是在此種情況對于大學生還不固定的價值觀而言，如果有錯誤的輿論，則會對其的思想的引發(fā)比較大的混亂及對學校、社會甚至國家的質疑思想，不利于學校及社會的和諧發(fā)展。因此微信平臺增大了高校加大了信息數(shù)據(jù)營銷的引導難度，必然會工作帶來巨大挑戰(zhàn)。

2.3銷燭了校方信息數(shù)據(jù)營銷權威性

隨著當前的校園的微信平臺的應用的不斷發(fā)展，直接導致信息數(shù)據(jù)營銷的中心化得到了更加多的平等和透明，使得之前的校園官方對信息數(shù)據(jù)營銷的擇取、傳播的局面被打破，所以在這樣的情況下無論是國家社會大小新聞還是學校部門各項事宜，再或者是老師還是學生，其都是有可能隨時獲取信息，分享信息，不再是等待上級去高姿態(tài)的傳達。因此在這種背景下，無疑就在很大程度上銷蝕了信息數(shù)據(jù)營銷的權威性，打破了以往校方信息數(shù)據(jù)營銷的絕對控制，容易削弱傳統(tǒng)新聞宣傳的權威性。

3.微信平臺在校園信息數(shù)據(jù)營銷的應用建議

3.1確立自身發(fā)展定位，樹義品牌形象

在當前高校微信公眾號日益同質化的現(xiàn)象之下，確立一個風格獨特且適合自身發(fā)展的定位是自媒體平臺建設成功的關鍵，所以高校微信自媒體在建設之初，就需要重點考慮公眾平臺的定位問題。首先要做的就是確定公眾號名稱，在本文看來，校園信息數(shù)據(jù)營銷的微信平臺與高校官方微信不同，因此必須精煉明了，同時盡量突出內容特色，找準受眾的興趣點，吸引關注；其次是要把握群體需求，目前隨著微信在學生中的使用率的提高，微信平臺具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，因此校園信息數(shù)據(jù)營銷的微信平臺要把握好群體需求，準確定位；最后是樹立品牌形象，在一般情況下，學生對于校園信息數(shù)據(jù)營銷微信平臺與平臺因素顯著相關，這就意味著校園信息數(shù)據(jù)營銷微信平臺要及時樹立自身的品牌形象，從而形成穩(wěn)定且忠誠的受眾群體。

3.2內容突出本校元素，保證內容質量

對于內容突出本校元素，保證內容質量，在本文看來，首先要做的就是標題的選取，對此校園信息數(shù)據(jù)營銷的微信平臺應當從高校受眾角度出發(fā)，立足高校師生的特殊需求，突出本校元素，平臺文章標題的選取要保證既能符合文章內容又具有新意，力求達到一針見血的效果，提升閱讀量；其次是題材選取，本文認為微信平臺中的校園信息數(shù)據(jù)營銷在文章內容方面，應該多多地和校園活動即生活題材聯(lián)系起來，尤其是幽默風趣，清新文藝和圖文并茂風格的圖文等，另外還得注意文章主題內容的創(chuàng)新，與當下發(fā)生的熱點緊密聯(lián)系會更好。

3.3堅持內容和服務，創(chuàng)新廣告形式

對于堅持內容和服務，創(chuàng)新廣告形式，本文認為首先要堅持以內容和服務為核心，明確重點，分清主次，所以在進行廣告營銷時需從用戶角度出發(fā)，為受眾需求多做考慮，維持好受眾對平臺的信任感；其次是注意發(fā)布頻率，創(chuàng)新廣告形式；其次是在當前的很多學校中，由于大部分校園信息數(shù)據(jù)營銷受眾對于微信廣告的接受態(tài)度都不樂觀，因此在這樣的情況下，本文認為微信平臺必須注意廣告信息發(fā)送的時間和頻率，減少用戶的反感程度。與此同時要創(chuàng)新廣告形式，探索容易被用戶接受的廣告類型等。

總結

通過上述分析可以看出，微信平臺是校園信息數(shù)據(jù)營銷中最主要、最重要的形式，而在這個過程中微信平臺內容評價和功能架設是學生關注校園信息數(shù)據(jù)營銷的主要動機。所以本文認為微信平臺在校園信息數(shù)據(jù)營銷中應該完善微信公眾號的功能架設，開發(fā)適合校園信息數(shù)據(jù)營銷微信用戶常用的功能，從而全面保證學生對于校園信息數(shù)據(jù)營銷微信訂閱的滿意程度，使其在使用功能時感到輕松和愉悅。

參考文獻：

[1]張博.微博、微信在高校新聞宣傳中的應用研究[D].北京林業(yè)大學，2014.

[2]杭俊，倪焱，靳思雨，余秋杉.基于微信的“校園微生活”系統(tǒng)設計與研究[J].現(xiàn)代商業(yè)，2016（15）

[3]李艷英.互聯(lián)網(wǎng)產品思維在校園微電影營銷中的運用[J].電影評介，2016（15）