侯合先

一、考情分析

《聲現(xiàn)象》這一專題在近年中考試題中考查的知識點有：聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、聲的利用以及噪聲的危害和控制。中考通常以生活現(xiàn)象、生產(chǎn)中的應(yīng)用為背景考查相關(guān)知識點，題型以選擇題和填空題為主，分值一般為2分。預(yù)計今后的命題中，考試的題目仍以基礎(chǔ)性較強、難度不大的題目為主，尤其注重對聲現(xiàn)象的綜合性考查，同時涉及生活實際的應(yīng)用題也是今后命題的趨向。

二、考點演練

【基礎(chǔ)強化】

1.（2016·邵陽）今年“六一”文藝演出，邵陽市資江小學(xué)兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場觀眾（如圖1所示）。悅耳動聽的古箏是由于古箏琴弦的

產(chǎn)生的。

（2016·煙臺）如圖2所示，將手機置于玻璃罩內(nèi)，撥打該手機號碼并把罩內(nèi)的空氣用抽氣機抽走，抽氣過程中所聽到的鈴聲逐漸減小，最后幾乎聽不到聲音，但手機屏幕上始終有來電顯示，這說明

。

3.（2016·黃石）如圖3所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上述實驗。此實驗說明聲音的響度與

有關(guān)。

（2016·哈爾濱）如圖4所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因

而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的

不同（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。

（2016·株洲）如圖5所示是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位

而產(chǎn)生的。地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象能最先感覺到的

。

（2016·南昌）“大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時：（1）調(diào)小音量，屬于在

處減弱噪聲；（2）社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在

中減弱噪聲。

（2016·隨州）如圖6所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（ ）

A.使音叉的振動盡快停下來

B.把聲音的振動時間延遲

C.把音叉的微小振動放大，便于觀察

D.使聲波被多次反射形成回聲

8.（2016·無錫）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A.聲音可以在固體中傳播

B.聲音傳播的速度與溫度無關(guān)

C.聲音在真空中傳播的速度最快

D.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

9.（2016·廣州）琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多，推斷此時H比L發(fā)出的聲音（ ）

A.音調(diào)高 B.音調(diào)低

C.響度大D.響度小

10.（2016·天津）鼓在受到擊打時會發(fā)聲，用不同力量擊打，發(fā)生變化的主要是聲音的（ ）

A.音調(diào)B.響度

C.音色D.頻率

11.（2016·濰坊）生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音，這里的“高”“低”描述的是（ ）

A.音色B.音調(diào)

C.響度D.頻率

12.（2016·綿陽）如圖7所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況.然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的14，再次試驗，得到的結(jié)論是（ ）

聲音變大B.頻率變高

C.振動變慢D.響度變小

（2016·陜西）如圖8所示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中。關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是（ ）

A.用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)

B.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度

C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色

D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音

14.（2016·廣元）近年來，不少地區(qū)地震頻發(fā)，強烈的地震會造成大量的人員傷亡及財產(chǎn)損失，關(guān)于地震時產(chǎn)生的地震波，下列說法正確的是（ ）

A.地震波主要是超聲波

B.地震波可以在真空中傳播

C.地震波是由震源振動產(chǎn)生的

D.地震波都可以被人耳聽見

15.（2016·長沙）聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（ ）

A.利用超聲波給金屬工件探傷

B.醫(yī)生通過聽診器給病人診病

C.通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度

D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

16.（2016·廣安）請你細心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪音的是（ ）

A.足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲

B.居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲

C.歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲

D.車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲

17.（2016·廈門）以下措施中，從傳播過程中減弱噪聲的是（ ）

A.廈門島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹

B.鼓浪嶼禁止商家導(dǎo)游使用擴音器

C.地鐵施工時給機器加潤滑油

D.部分BRT路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻

【綜合運用】

1.（2016·徐州）人說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感到聲帶在

，發(fā)出的聲音以

的形式傳播；那些刺耳難聽，令人厭煩的聲音稱為

。

2.（2016·淄博）利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2 s后收到回波.已知聲音在海水中的傳播速度為1 531 m/s，則此處海水的深度為

m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為

。

3.（2016·黃岡）為了保證城市正常供水、減少水資源浪費，素有“城市血管醫(yī)生”的聽漏工常常在凌晨一點左右，大街上車輛稀少時，利用聽音棒檢查地下水管是否漏水（如圖9），選擇在凌晨且車輛稀少時段檢查是為了

。利用聽音棒可以使聽到的聲音更

（填“高”或“大”）些。

（2016·玉林）如圖10甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲

；如圖10乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止

的標(biāo)志。

（2016·南寧）2016年5月29日，南寧市獲評為“國家生態(tài)園林城市”。市區(qū)里，大量的樹木可以在

（填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜.噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則

產(chǎn)生的。

6.（2016·沈陽）聲音無處不在，下列關(guān)于聲音的描述中正確的是（ ）

A.公園里，游客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音

B.音樂廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)音調(diào)的不同

C.鬧市中，人們關(guān)緊門窗，可以在聲源處減弱噪聲

D.運動場上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大

7.（2016·呼和浩特）關(guān)于聲的知識，下列說法正確的是（ ）

A.聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量

B.噪聲擾民主要是因為其音調(diào)太高

C.聲音在15 ℃的空氣中，傳播速度約為1500 m/s

D.超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大

8.（2016·濱州）二胡是中國的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖11所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（ ）

用手指按壓同一根弦的不同位置

B.手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦

C.加大摩擦弦的力量

D.旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度

9.（2016·益陽）如圖12所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）

甲、乙、丙三者的音色不同

B.甲、乙、丙三者的響度不同

C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同

D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同

10.（2016·北海）下列做法屬于在聲源處有效制止了噪音產(chǎn)生的是（ ）

A.在嘈雜的環(huán)境中帶好耳塞

B.歌廳的內(nèi)墻使用很厚的軟材料裝修

C.會場里將手機調(diào)靜音

D.有居民居住的公路旁修建隔音墻

11.（2016·常州）超聲手術(shù)刀通過超聲發(fā)射器，從不同方向向身體內(nèi)的病變組織發(fā)射多束超聲波，利用其能量準確“燒死”病變細胞，以下超聲波的特點與該手術(shù)刀的治療功能無關(guān)的是（ ）

A.方向性好 B.穿透力強

C.能量集中D.遇物反射

12.（2016·南京）如圖13所示，以下操作中，不能改變音調(diào)的是（ ）

改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口

B.改變用力大小，再次敲鼓面

C.改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺

D.改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣

13.小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細和張力有關(guān)。于是他想

（1）利用弦音計做研究，如圖14甲所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。

①若他選擇b、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線

的關(guān)系。

②若他要研究音調(diào)與弦線粗細的關(guān)系，則應(yīng)選擇

和兩弦線做實驗。

③小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低。

（2）請你據(jù)圖14乙判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住

點，最低的是按住點。