張宇新

（遼寧省本溪市第三中學(xué)）

摘 要：化學(xué)是初中生新接觸的一門學(xué)科，教師應(yīng)該循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)這門學(xué)科。幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨自發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)生在以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ)，對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)好化學(xué)這一學(xué)科。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；興趣

初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的初始階段，都說萬事開頭難，所以初中化學(xué)的入門教育是非常重要的。作為初中化學(xué)教師，應(yīng)該如何開好學(xué)習(xí)化學(xué)的頭呢？通過在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，得出以下幾個觀點：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)知識的渴望，才能夠推動學(xué)生去探索知識，鉆研問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。那么如何做到讓課堂內(nèi)容具有吸引力呢？首先，教師認(rèn)真設(shè)計好每一堂課，設(shè)計好每個實驗，把簡單的實驗轉(zhuǎn)化成有趣的化學(xué)實驗，讓學(xué)生對發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。簡單而有趣的實驗會讓學(xué)生迷上化學(xué)的課堂，積極地跟隨老師的思路，積極地回應(yīng)老師，這才是成功的化學(xué)課的第一步。教師也可通過一些新穎的教學(xué)方法，例如分組比賽法，在學(xué)完一部分內(nèi)容后，教師可以把設(shè)計好的題目用投影儀放映出來，讓學(xué)生課后做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰答得快又準(zhǔn)，得的分?jǐn)?shù)最多，對于取得勝利的小組給予適當(dāng)?shù)莫剟?。這樣不但讓學(xué)生復(fù)習(xí)了知識，還極大地提高了學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還能讓學(xué)生將知識掌握得更加牢固。

二、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

在教學(xué)過程中教師一定要抓住教材，讓學(xué)生吃透教材，打好基礎(chǔ)。認(rèn)真分析學(xué)生在習(xí)題中出現(xiàn)的各種問題，了解學(xué)生還沒有準(zhǔn)確理解和掌握的知識點以及產(chǎn)生的各種誤區(qū)。加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解，在教學(xué)中力求讓學(xué)生每章都學(xué)懂學(xué)會。在平時的實驗教學(xué)中，要多給學(xué)生動手做實驗的機會，讓學(xué)生通過實驗加深對知識的理解和記憶，同時提高學(xué)生動手做實驗的能力。不僅要帶領(lǐng)學(xué)生做好實驗，同時教師要帶領(lǐng)學(xué)生做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，找出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的漏洞，通過耐心的講解來填補這些漏洞，并且督促學(xué)生及時改正出現(xiàn)的各種錯誤，鞏固出錯的地方，吃透所做的練習(xí)題，讓學(xué)生逐漸具有分析問題和解決問題的能力，打好化學(xué)的根基。

三、把知識講透徹，提高課堂效率

現(xiàn)在都在提倡高效課堂，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生能夠更多、更好地理解所學(xué)的知識。而語言是老師向?qū)W生傳授知識的重要紐帶，要想課堂高效而成功，那么就對教師的語言有了極高的要求。首先，教師要清楚、準(zhǔn)確地發(fā)音，讓學(xué)生能夠聽得清、聽得懂，這是最基本的要求。其次，教師的語言要簡潔易懂，不能冗長復(fù)雜，用詞要準(zhǔn)確，這樣才能把知識講準(zhǔn)確，講清楚，講透徹。再次，教師也可以恰當(dāng)?shù)匾靡恍┍扔鳎岩恍╇y以理解的知識通過比喻，一目了然地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更容易理解。最后，教師講課的語言應(yīng)該幽默風(fēng)趣、別具特色，具有吸引力。有如此一位老師，才能讓學(xué)生更加深入透徹地理解化學(xué)知識，同時還能提高課堂的效率與學(xué)生的積極性。

四、突破知識難點

化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生突破化學(xué)中的各個難點，才能進(jìn)一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。初中化學(xué)的難點有：化學(xué)反應(yīng)原理、溶液的計算和無機物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系等。一個學(xué)生即使學(xué)習(xí)興趣很高，但是如果總是被難倒，興趣也會大大減弱，從而影響學(xué)習(xí)的積極性，所以幫助學(xué)生突破難點是很重要的。因此，對于這種情況，化學(xué)教師可以幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，歸納公式，把零碎的化學(xué)知識總結(jié)起來。同時加強對學(xué)生的習(xí)題的訓(xùn)練，通過習(xí)題總結(jié)出經(jīng)驗，培養(yǎng)出學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生不再覺得為難，使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣只增不減。

五、多關(guān)心、鼓勵學(xué)生

情感因素是對教學(xué)有著相當(dāng)大影響的，師生間的情感在很大程度上影響著學(xué)生的思想、行為與發(fā)展，所以教師應(yīng)該重視師生間的情感，通過改善師生間的情感，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。作為初中化學(xué)老師，中途擔(dān)任學(xué)生的任課老師，想要讓學(xué)生馬上就接受、認(rèn)可，去信任你，是很困難的。而對于學(xué)生在課堂上的各種表現(xiàn)，老師的專制和放任態(tài)度都是不對的。教師應(yīng)該和學(xué)生有更多心靈的溝通，畢竟知識的傳授不僅僅是從一個腦袋中傳送到另一個腦袋中，而是教師與學(xué)生之間心靈的觸碰，使教師與學(xué)生之間的距離縮短，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生好感，讓學(xué)生更加喜歡你，信任你。教師在課堂上應(yīng)保持積極的情緒，及時地給予學(xué)生鼓勵與表揚，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。好孩子是夸出來的，對學(xué)生的表揚是非常重要的，我們以積極的心態(tài)對待學(xué)生，學(xué)生才會給予我們積極的回應(yīng)。

想要做一個優(yōu)秀的化學(xué)老師，就應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多實踐。同時應(yīng)該多與學(xué)生交流，了解分析學(xué)生的特點，因材施教，不斷總結(jié)化學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，不斷提高自己在化學(xué)教學(xué)方面的能力。

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編輯 謝尾合