金永琴

如果說(shuō)花的生長(zhǎng)需要雨露的滋潤(rùn)，那么培育祖國(guó)的花朵則需要的必定是愛(ài)的感化。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不光身體需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，精神上也同樣需要。有了適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，學(xué)生才能將其潛力發(fā)揮得淋漓盡致，因而教育應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)愛(ài)?！苯處煹膼?ài)是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的動(dòng)力。父母的關(guān)愛(ài)，像一個(gè)太陽(yáng)，讓人感到溫暖；兄弟的關(guān)愛(ài)，是一幅美麗的圖騰，不會(huì)讓人感到無(wú)助；老師的關(guān)愛(ài)，則像一幅延綿不斷的畫(huà)卷，讓人無(wú)法忘懷。愛(ài)是一種感情的溝通，當(dāng)你把無(wú)限的愛(ài)通過(guò)生活中的點(diǎn)滴植入孩子的心中，就會(huì)激起孩子心中愛(ài)的漣漪，從而樂(lè)于傾聽(tīng)你所教授的一切。

本學(xué)期開(kāi)始，我接手了現(xiàn)在的五年級(jí)，成為孩子們的語(yǔ)文老師。作為新教師，缺少工作經(jīng)驗(yàn)的我，對(duì)于這群新接手的孩子更是一點(diǎn)也不了解。

在我所教的班里，有這樣一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，語(yǔ)文考試總是不及格，而且作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)猶如天書(shū)。為此，我做過(guò)很多努力，真心地開(kāi)導(dǎo)，嚴(yán)厲地批評(píng)，充滿(mǎn)愛(ài)的鼓勵(lì)，甚至到學(xué)生家中與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通。可他的父親因文化水平有限，基本無(wú)法輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。不寫(xiě)作業(yè)，基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)法鞏固，那么與其他學(xué)生的差距就會(huì)越來(lái)越大。作為老師，我實(shí)在不希望我的學(xué)生發(fā)生這種情況。無(wú)奈之下，我只好放學(xué)后把他帶到辦公室，親自陪他做作業(yè)。我就坐在他的旁邊，一道一道地看著他做，當(dāng)他遇到不會(huì)的題時(shí)，及時(shí)給他講解。其間還給他喝牛奶，噓寒問(wèn)暖。就這樣，我堅(jiān)持了將近一周，每天放學(xué)我就放下手頭所有的活，專(zhuān)門(mén)陪著他做作業(yè)。又一天放學(xué)，我照常帶他來(lái)到辦公室準(zhǔn)備陪他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他卻突然對(duì)我說(shuō)：“老師，我今天回家寫(xiě)作業(yè)。我保證認(rèn)真完成作業(yè)。不信您明天檢查?！笨粗荒樥J(rèn)真的表情，聽(tīng)著那信誓旦旦的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得終于沒(méi)讓我白費(fèi)心思。我說(shuō)：“我相信你，作為男子漢，你一定不可以辜負(fù)我對(duì)你的信任！”回家的路上，我覺(jué)得腳步都變得格外輕盈了。果然，第二天檢查作業(yè)，他真的做完了。字跡工整，答案準(zhǔn)確。

每天的作業(yè)不再需要我監(jiān)督了，可是他的基礎(chǔ)知識(shí)還是很差。五年級(jí)了，拼音都認(rèn)不全?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的他，學(xué)起東西總是比別人更辛苦一些。我擔(dān)心他會(huì)因?yàn)檫@些困難，失去剛剛激起的學(xué)習(xí)熱情，就決定趁熱打鐵，每天下班后都親自陪他重新復(fù)習(xí)一遍白天學(xué)過(guò)的知識(shí)，再帶他預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。就這樣堅(jiān)持了將近半個(gè)學(xué)期，明顯感覺(jué)到他進(jìn)步了很多?，F(xiàn)在每周小考，課堂聽(tīng)寫(xiě)他的成績(jī)已經(jīng)和班級(jí)中等生沒(méi)什么差距了。雖然和其他同學(xué)比起來(lái)，他的成績(jī)還不是很好，但和自己比，他的進(jìn)步實(shí)在是太大了。

現(xiàn)在，這位家長(zhǎng)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然沒(méi)上多少學(xué)，但只要是我布置的作業(yè)，家長(zhǎng)一定認(rèn)真配合完成，真是給我的教學(xué)工作減輕了好多負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，孩子的成績(jī)也一直在進(jìn)步著。我相信，這次期末考試他會(huì)取得好成績(jī)。我用我的真誠(chéng)贏得了孩子的心。

這件事后，我為贏得孩子的心而感到欣慰的同時(shí)，觸動(dòng)了我對(duì)教育工作的反思：

想要贏得孩子的心其實(shí)并不難。孩子們有著最天真、最單純的心靈。只要你用心付出，發(fā)自?xún)?nèi)心地去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，你的辛苦必定會(huì)贏得孩子們的擁護(hù)與信任。作為孩子們的老師，也許在你看來(lái)，你只是他們的教授者，可是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，你就是他們的榜樣，他們的啟明星。你的一舉一動(dòng)，你的一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)都會(huì)讓他們的內(nèi)心綻放一朵朵最美麗的花朵。老師的愛(ài)，就如一雙溫暖的手，撫慰你焦躁無(wú)助的心靈，將你從迷茫無(wú)知的深淵中解救出來(lái)。也正因如此，常說(shuō)教學(xué)生應(yīng)先教會(huì)學(xué)生去愛(ài)，再去授予知識(shí)。那么，學(xué)生求助的過(guò)程會(huì)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，換言之，在愛(ài)的滋潤(rùn)下他們會(huì)更加渴望學(xué)到知識(shí)，更加愜意地在知識(shí)的海洋中盡情遨游。讓學(xué)生主動(dòng)去探究知識(shí)，我想是每一位教師最終的目標(biāo)吧。教知識(shí)，更要教方法。而且，心中有愛(ài)的孩子會(huì)更懂得感激，懂得尊重與珍惜。會(huì)感激老師的良苦用心，尊重師長(zhǎng)，按照老師的要求去做，珍惜老師的勞動(dòng)成果。在求學(xué)的路上會(huì)努力做到師長(zhǎng)的知識(shí)伴侶，而非只是被管教的學(xué)生而已。他們?cè)敢馀c老師進(jìn)行心與心的交流溝通。我想這就是教育界的心心相印。

愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，雖說(shuō)人無(wú)完人，但每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，學(xué)生也不例外。愛(ài)學(xué)生，學(xué)生會(huì)與你架起心與心愛(ài)的橋梁。在愛(ài)的前提下溝通，挖出那星星點(diǎn)點(diǎn)般貝殼中的璀璨的一顆珍珠。讓這顆珍珠照亮學(xué)生的人生，讓他的自尊心和上進(jìn)心都如珍珠般更加閃亮。只有這樣，他才會(huì)在光的照耀下，不怕任何黑夜，擁有走向黎明的勇氣去自信。只要細(xì)心觀察，用心去愛(ài)，最終定會(huì)淘盡黃沙始得金。我越來(lái)越相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有沒(méi)盡力或未找對(duì)方法的老師。如果你用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生起著無(wú)比重要的作用。如果說(shuō)父母的愛(ài)猶如左手，那么教師的愛(ài)被稱(chēng)為右手，我想也不為過(guò)。在學(xué)生踏入知識(shí)的領(lǐng)域，蹣跚學(xué)步時(shí)，如果有父母與教師牽起孩子的左右手，那么孩子的每一步一定會(huì)走得更加鏗鏘有力。即使是千年寒冰，有了陽(yáng)光的照耀也終將融化，更何況猶如白紙一般的孩子那幼小的心靈了。無(wú)論何時(shí)愛(ài)都將是一切教育的前提。你用心、用愛(ài)去待你的學(xué)生，你們之間就會(huì)架起一座七彩的橋梁。

編輯 薄躍華