馬瑾梅

一、活動主題的確定

電是我們生活中的重要能源，在現(xiàn)代家庭生活中不可缺少。但是不懂得安全用電知識就容易造成電器損壞，甚至觸電身亡等意外事故，先來看幾個觸電事故的案例：

2008年5月31日晚，安徽省和縣烏江鎮(zhèn)中心小學學生小林（化名）路過鄰居張某家建房工地時，不慎被工地上攪拌機的電線電擊致死。

2009年9月26日，高雄鳳山中正小學一名學生在學校水池玩水時，因水池旁的投射燈疑似漏電，不幸觸電身亡。

2010年3月14日，山西省朔州市應縣城鎮(zhèn)二小發(fā)生一起重大觸電傷亡事故，造成在校小學生兩死兩傷。學生后排宿舍從東數(shù)第三間和第四間宿舍的電線與金屬隔斷處有磨破搭接現(xiàn)象，導致金屬隔斷整體帶電，第四間學生宿舍鐵床又與金屬隔斷用金屬螺栓固定，連帶學生鐵床帶電，從而引發(fā)兩名學生觸電身亡。

2010年6月23日，河北省石家莊市機場路小學兩名小學生課間在校園內(nèi)先后觸電，其中一名五年級男孩小鵬（化名）觸電身亡，一女孩觸電受傷。當天下午第一節(jié)課下課后，該校的學生統(tǒng)一做眼保健操，班主任發(fā)現(xiàn)小鵬沒有認真做操，隨即處罰他擦洗教室的課桌。小鵬拿著抹布到洗手池洗抹布，經(jīng)過洗手池附近的一處金屬告示牌時不幸觸電。公安部門經(jīng)過初步調(diào)查后認為，該學校教學樓二樓的一根掉落的電線搭在告示牌上，而這可能就是導致小鵬觸電身亡的原因。

很多學生都沒有遇到過觸電事故，覺得它離我們很遙遠，可是我們每天都會用電，就有可能遇到這樣的危險，所以要防患于未然。我們學校就曾經(jīng)有學生爬上學校旁的變壓器取風箏，好在沒有造成重大事故。如何才能讓“電”成為我們的朋友，在不傷害我們的前提下幫助我們呢？

本活動立足學生身邊的用電問題，通過一系列目標明確、可操作性強的實踐活動，使學生在親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找解決問題的方法，鼓勵學生自覺遵守安全用電原則，并通過學生帶動家庭，做到人人都能安全用電。

二、方案所涉及的對象

九年級全體學生。

三、活動目標

通過實施本活動，使學生能親自開展調(diào)查與考察，體驗課題探究的過程與方法，引起他們對生活的關注，增強安全用電的意識，養(yǎng)成負責任的社會態(tài)度，促進學生自我保護，健康成長，同時提高學生自主學習、探究問題的能力；并在實踐活動中培養(yǎng)合作精神，能互相交流《安全用電》的課題活動。

四、實踐活動實施步驟

1.將各班學生分為五組。

2.實踐活動名稱

活動一：觸電事故

通過資料、網(wǎng)絡等了解歷年發(fā)生的觸電事故，讓學生認識到觸電的危險性，提高學生的安全意識。

活動二：觸電方式

通過資料、網(wǎng)絡等知道人為什么會觸電，觸電方式，了解觸電事故可能帶來的傷害。這部分內(nèi)容雖然課本上有介紹，但介紹不夠詳細，課堂上也沒有太多的時間細說，通過學生自己查閱資料可以讓他們了解到更多的信息，從而在平時生活中注意到可能觸電的情況。

活動三：學校用電情況

通過調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)學校存在的用電問題。前面提到的案例中有三起都發(fā)生在學校，說明學校用電中也有可能存在問題，通過學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)學校用電及學生在用電過程中存在的問題。

活動四：家庭用電情況

通過調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)家庭存在的用電問題。家庭用電可能存在更多問題，尤其是農(nóng)村地區(qū)或者老舊小區(qū)，設備陳舊、線路老化、亂拉亂接等都存在安全隱患。通過學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭用電及家庭成員用電過程中的問題。

活動五：怎樣做到“安全用電”

通過資料、網(wǎng)絡等了解安全用電常識。這些內(nèi)容課本上有安全用電四不原則“不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體、不弄濕用電器，不損壞絕緣層”來概括，沒有具體事例，通過實踐活動讓學生更加直觀地掌握安全用電常識，增強學生安全用電意識。

各班以組為單位，用兩周時間完成相應的實踐活動，記錄相關的調(diào)查結果。

3.整理調(diào)查取得的資料，互通有無，利用安全用電知識解決學校、家庭用電中存在問題。

預計一周時間完成。

4.召開關于“安全用電”專題班會，展示實踐活動成果，學習“安全用電”知識。

5.向全校學生宣傳“安全用電”專題知識（小報、板報、廣播等），讓全體學生都重視用電安全。

五、活動結果及呈現(xiàn)方式

1.調(diào)查表格、調(diào)查取得資料、分析總結等展示。

2.活動心得與感受的交流。

3.向全校學生宣傳“安全用電”專題知識（小報、板報、廣播等）。

六、評價標準

1.能自制定有關采訪、考察、調(diào)查，并能做到及時調(diào)整。

2.學生能積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，并能作好記錄。

3.能對記錄的信息進行適當處理。

4.敢于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題。

5.學生能小組合作解決問題。

6.能將自己的活動成果與大家交流、展示。

注：課題名稱：綜合實踐活動在校本課程開發(fā)利用的實踐研究。課題批準號：GS[2011]GHB066。