黃文龍

（福建省南安市柳城中學）

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，國家對于人才的需求也越來越多，要求也越來越高。如今需要的人才不僅僅只是懂技術，更需要的是不受思維限制，有自己思想的人才。高中數(shù)學可以培養(yǎng)學生的思維能力，所以在新課改背景下的教學過程中，對高中數(shù)學的教育是很重要的，在新課改的背景下學習高中數(shù)學的意義和具體教學方法提出建議。

關鍵詞：高中數(shù)學；教學方法；思維模式

高中數(shù)學一直是高考的難點，因為它不同于其他學科，它靈活多變，具有很嚴謹?shù)倪壿?，在進行解答時首先要對其進行分析研究，從而找到最優(yōu)解。數(shù)學很接近生活，實際上是一門很有意思的學科，但也是理解起來比較難的學科，高中數(shù)學是培養(yǎng)學生思想的關鍵過程，這個時期應該重點培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自主學習能力，讓他們成為學習的主人，試著自己去思考、分析、解決問題，所以在教學過程中一定要對學生使用正確的教學方式。本文就在新課改的背景下學生學習高中數(shù)學的意義和培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的能力給出幾點建議。

一、新課改背景下學習高中數(shù)學的意義

如今，隨著年齡的增長，年級的不斷上升，教育改革的不斷完善，高中學生對于數(shù)學的學習也更加深刻，高中數(shù)學對學生提出了更高的要求。經(jīng)常聽到的一句話就是“學數(shù)學不就是為了買菜么，為什么還要學這些”。其實，學好數(shù)學不僅僅只是為了買菜，它還決定了以后買菜的地方。數(shù)學是一門綜合性很強的學科，它可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力、分析能力、研究能力，增強人的判斷能力。而且數(shù)學是很多科目的基礎，在學習過程中經(jīng)常會遇到數(shù)學問題，像計算機、物理等偏理科的科目，所以，學好數(shù)學是很重要的，對以后的學習生活都有著深遠的意義。

二、新課改背景下高中數(shù)學的教學方法

高中的數(shù)學是一個過渡階段，是一個由簡單到復雜的過程，同時數(shù)學相對于其他學科是比較貼近生活的，在這個貨幣流通的時代，對于數(shù)學的學習是很關鍵的，尤其是高中數(shù)學，在這個過程中它不再僅僅鍛煉學生的計算能力和細心，它更多的是會涉及思想，在眾多的方案中選取最短的、最節(jié)省的、最優(yōu)化的方案。所以這個時刻，對于學生興趣的培養(yǎng)和自主學習的培養(yǎng)是很關鍵的，以下是具體方法。

1.培養(yǎng)學生興趣，讓學生帶著興趣學習

“興趣是最好的老師”，這句話是很有道理的。在數(shù)學教學過程中，應該注重對學生興趣的培養(yǎng)，要充分激發(fā)學生對學習的興趣和求知欲。可以在教學過程中加入一些小游戲，比如在區(qū)間內猜數(shù)字，與倍數(shù)喊過等游戲，這種游戲可以培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感性和反應能力，還能激起學生的學習興趣；在教學過程中可以引入多媒體的教學方式，多媒體給人的印象是最直觀的、最深刻的，在高中數(shù)學中的幾何和最優(yōu)方案等的學習過程中，可以引入多媒體教學，這樣可以使學生清楚地知道幾何圖形之間的關系及轉化和在各種方案中選擇最優(yōu)解，一目了然，記憶深刻。在教學過程中，老師還可以根據(jù)學生的學習情況將學生進行分組學習，進行數(shù)學競賽，這樣可以讓學生之間互相幫助，拉近距離，培養(yǎng)了團隊精神的同時還能提高學生的競爭力，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，這樣學生對數(shù)學的學習才能起到事倍功半的效果。

2.創(chuàng)造思維環(huán)境，進行思維模式教學

在教學過程中，老師可以為學生創(chuàng)造思維的環(huán)境，比如可以列舉一些生活中的經(jīng)典數(shù)學例子，讓學生在生活中去感受數(shù)學，可以在學習統(tǒng)計方面的知識時，老師引入生活中有關統(tǒng)計的例子，這樣可以讓學生學習起來感覺有趣不枯燥，學習數(shù)學更有意義。在教學過程中，老師在提出問題后，應該多給學生自己思考的時間，而不是直接講出答案，這樣會固定學生的思維模式，不再有自己的想法，當再次遇到問題還是不能自己解決，因為他們根本不知道自己哪里不會或錯在哪里，遇到問題還是不知道該怎么去解決。所以在教學過程中，老師應該為學生創(chuàng)造思維環(huán)境，進行思維模式教學，在面對問題時，應該留一些時間讓學生自己去思考分析解決問題，學生為主，老師為輔，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在教學過程中，老師應該起到畫龍點睛的作用，只有這樣，學生才能真正地成為學習的主人，更加自主地去思考問題。

綜上所述，高中數(shù)學對學生以后的學習生活是有很大影響的，有著深遠的意義。它可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、判斷能力和分析能力。所以在高中數(shù)學的教學過程中要注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，可以從培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造思維環(huán)境兩個方面去培養(yǎng)，讓他們成為解決問題的主人，遇到問題勤于思考，將數(shù)學融入生活，讓學生覺得學習數(shù)學更有意義、更有價值。

參考文獻：

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編輯 薄躍華