張家瑜

摘要：高中班級(jí)體對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和生活起著至關(guān)重要的作用。特別是高中班主任管理班級(jí)方式尤為重要。在講求素質(zhì)教育的今天，有良好的管理方法和措施，班級(jí)這個(gè)小集體才能更加有序健康地運(yùn)行。本文闡述了一些個(gè)人在班級(jí)管理過(guò)程中總結(jié)的管理方法和措施。

關(guān)鍵詞：班主任；班級(jí)管理

高中班級(jí)是高中學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、健康和生活等工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任的工作對(duì)一個(gè)集體起著決定性的作用?！坝H其師，則信其道?！苯?jīng)過(guò)一年多年的探索和實(shí)踐，筆者就高中班主任工作的班級(jí)管理，談一談自己的觀點(diǎn)和看法。

一、強(qiáng)化班級(jí)管理，在教師中營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

良好學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生們的影響較大，班主任顯而易見(jiàn)的應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)管理，尤其是班級(jí)中的教室環(huán)境。在教室里不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生好的道德習(xí)慣養(yǎng)成的場(chǎng)所。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)班級(jí)管理有著至關(guān)重要的作用。

在學(xué)習(xí)環(huán)境管理中，主要是的建設(shè)， 即教室環(huán)境的布置。班級(jí)公約條例的完善，制作精良的黑板報(bào)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)公告欄或信息欄是必不可少的。其次是管理嚴(yán)求：每天要課桌陳列整齊干凈，講臺(tái)必須清潔到位，各種教室內(nèi)物品都有專門小組負(fù)責(zé)。更重要的是強(qiáng)化規(guī)章制度，即建設(shè)教室軟環(huán)境，使教室內(nèi)形成氛圍濃厚的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、建立三方互動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)管理良性循環(huán)

班主任工作要本質(zhì)上不是班主任一個(gè)人可以完成的工作，如要做好必須要實(shí)現(xiàn)三方互動(dòng)：妥善處理師與生，師與師，生與生之間的工作。一個(gè)人的成功不是本人的成功，而是與他人共同的成功；人的失敗，也并不僅僅是他個(gè)人的失敗，而是與他人共同的失敗。因此幾種角色之間的良性互動(dòng)就顯得尤為重要。

班主任老師的工作是班級(jí)管理的主要力量。他們不僅肩負(fù)著提高教育質(zhì)量的責(zé)任，同時(shí)協(xié)助班級(jí)學(xué)生的思想工作。任課老師作為學(xué)生平時(shí)課堂教學(xué)主要力量于的互相尊重，互相幫助。平日里，班主任老師應(yīng)及時(shí)反饋給任課老師有用的學(xué)生學(xué)習(xí)信息。

班主任對(duì)學(xué)生要善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，這不僅要做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，更需要能及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上乃至生活上的問(wèn)題和困難。這樣，學(xué)生才會(huì)尊重你、敬重你。這就必須在平時(shí)的班級(jí)管理工作中教育學(xué)生要尊敬老師，要親其師，信其道。一些細(xì)微的小事要從平時(shí)的日常要求上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)如：每節(jié)上課時(shí)要起立并喊“老師好”；下課后要讓老師先行，在校園中遇到老師要行禮問(wèn)好；課后要及時(shí)擦黑板，保持講臺(tái)整潔等。

人際關(guān)系的好壞對(duì)高中生的影響是潛移默化的，和諧的人際關(guān)系有利于提供學(xué)生的個(gè)性自由發(fā)展的廣闊天地。學(xué)生與老師之間要文明、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互幫、互學(xué)。

三、建立一套有效的班級(jí)管理制度

在工作實(shí)踐中，我探索出有效的課堂管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)基于規(guī)則的分類工作，避免盲目性和隨機(jī)性。

（一）建立班務(wù)周志制度

班級(jí)周志是一種學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)的管理和記錄的制度。創(chuàng)建一個(gè)系統(tǒng)的對(duì)每周班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)全面發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)化課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)班干部的工作熱情和主動(dòng)性。從本質(zhì)上改變班主任的“垂簾聽(tīng)政”式的管理，還可以減少班主任工作的負(fù)擔(dān)。

（二）在班級(jí)管理中激勵(lì)與鞭策相結(jié)合

現(xiàn)代教育提倡老師應(yīng)該給學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)，從尋找學(xué)生優(yōu)點(diǎn)多做積極引導(dǎo)為主，積極創(chuàng)造一個(gè)良好的高中學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)該舉行班會(huì)時(shí)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少批評(píng)和懲罰。成績(jī)排名最高的、積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的應(yīng)該及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，督促和激勵(lì)。

高中班主任老師對(duì)學(xué)生的管理不僅是給予關(guān)愛(ài)，幫助，鼓勵(lì)，推動(dòng)，建議，指導(dǎo)等，更應(yīng)能使教師和學(xué)生之間的關(guān)系和諧，嚴(yán)格的要求學(xué)生，嚴(yán)格的紀(jì)律要求是基礎(chǔ)。要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，好的班級(jí)管理辦法是必不可少的。這就需要班主任了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)問(wèn)題防患于未然。班主任要有善于分析問(wèn)題的能力、善于傾聽(tīng)的耳朵、善于觀察的眼睛，在管理的細(xì)微處看到班級(jí)的變化，在問(wèn)題還沒(méi)有出現(xiàn)之前做好預(yù)防工作。如在自習(xí)課和晚課上抓好紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)方法和正確的生活態(tài)度。如發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的情況必須及時(shí)作出處罰和教育，引用一句前蘇聯(lián)諺語(yǔ)：“紀(jì)律是勝利之母”。唯有做到賞罰有據(jù)、管理有方，才能有效地培養(yǎng)高中生良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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