文 | 田海濱

當(dāng)好“調(diào)度員”，彈好“協(xié)奏曲”

文 | 田海濱

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，職位不大，但管的事情不少。結(jié)合近幾年的工作實(shí)際，本人認(rèn)為，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)好“調(diào)度員”，彈好“協(xié)奏曲”，做好以下幾個(gè)方面的工作。

較強(qiáng)的組織管理能力

一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力至為關(guān)鍵。但學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)根本無法做到事必躬親。因此，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員擰成一股繩，心往一處使，就顯得特別重要。

首先，校長(zhǎng)要具有較強(qiáng)的決策能力。作為一校之長(zhǎng)，根據(jù)本校發(fā)展的具體情況出臺(tái)一種好的措施和辦法，并且貫徹執(zhí)行。尤其要樹立雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師的思想作風(fēng)建設(shè)。

其次，校長(zhǎng)要樹立威信，做好教師的表率。我是第一個(gè)到校、最后一個(gè)離校的人，從來沒有假公差辦私事的情況?！败婈?duì)無放任，學(xué)校無放任，此今日世界各共和國(guó)之道例。軍隊(duì)放任，則將不能以令，學(xué)校放任，則師不能以教；將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗，其為國(guó)忠，莫此之尤?！?/p>

最后，要尊重教師，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。學(xué)校的發(fā)展，離不開每一位教職工全心全意的奉獻(xiàn)。校長(zhǎng)要善于推功攬過，用榮譽(yù)鼓勵(lì)老師，為教師爭(zhēng)取合法權(quán)益。對(duì)工作中有過失、教育教學(xué)水平一般的教師不當(dāng)面批評(píng)，而是私下交談，使之人格得到尊重。

要有抓“大”“細(xì)”“小”工作的觀念

所謂“大”即從大處著眼，“細(xì)”即從細(xì)處抓起，“小”即從小處著手。每天下班，要檢查辦公室、教室的燈有沒有關(guān)，飲水機(jī)、電腦有沒有關(guān)機(jī)，門窗有沒有關(guān)閉。這些小事，教師可能看不見，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也可能看不見，但作為一把手就必須得看見，必須補(bǔ)位，否則不僅會(huì)浪費(fèi)錢，更重要的是留有安全隱患?？雌饋碜钚〉氖虑椋惆阉龊昧?，就等于做了一件乃至幾件大事。

衛(wèi)生工作是學(xué)校的“門面菜”，學(xué)校的諸多工作中，衛(wèi)生工作都是應(yīng)該排在首位的。工作中我注重言傳身教，身教重于言教。在教學(xué)樓樓道內(nèi)我撿起了亂扔的紙屑，學(xué)生看見了就會(huì)想，我們亂丟讓校長(zhǎng)來?yè)於嗖缓?，以后我們不要亂丟了。這件事看起來是一件非常非常小的事，但如果這紙屑不撿的話，以后操場(chǎng)上就會(huì)丟幾張乃至幾十張紙屑，你說這還是一件小事嗎？學(xué)校的很多很多小事、細(xì)事，如果不去抓，就會(huì)變成大事甚至特大事。

要有勇于創(chuàng)新的精神

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，一個(gè)民族需要?jiǎng)?chuàng)新，一所學(xué)校也需要?jiǎng)?chuàng)新。校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者，要勇于脫離舊有管理模式，勇于接受新事物，讓校園管理更加有效，產(chǎn)生事半功倍的效果。為了更便捷學(xué)校管理，去年，我動(dòng)員全校師生及家長(zhǎng)免費(fèi)安裝便于家校溝通的APP，讓外出打工的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些家庭教育知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并積極與老師溝通。另外，APP還為本校搭建了對(duì)外展示學(xué)校風(fēng)采的平臺(tái)。

注重校園文化建設(shè)

長(zhǎng)期以來，考試成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)與否的標(biāo)準(zhǔn)，使許多學(xué)校為一味追求成績(jī)而忽視校園文化建設(shè)，應(yīng)試教育變成了學(xué)校發(fā)展的絆腳石。而隨著課程改革的逐步實(shí)施，素質(zhì)教育理念的深入人心，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)良的校園文化不僅能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，提高健康的審美情趣，還能引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，為教育教學(xué)注入生機(jī)和活力。由于教學(xué)條件、師資配備、辦學(xué)水平諸方面的制約，使得校園文化建設(shè)在農(nóng)村小學(xué)變得尤為重要。我校因陋就簡(jiǎn)，學(xué)校教學(xué)樓走道內(nèi)墻壁上貼上中國(guó)地圖、世界地圖、長(zhǎng)城圖案、毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞和雷鋒像、國(guó)家教育方針、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等；教室墻壁貼上名人畫像、名言，黑板上方貼上激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，后黑板不定期辦好黑板報(bào)；水龍頭旁制作“水是生命之源”，草坪旁制作“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”“腳下小心，小草青青”，樓梯旁制作“上下樓梯，請(qǐng)勿擁擠”標(biāo)語(yǔ)牌。雖然是農(nóng)村小學(xué)，我們可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際開展各種活動(dòng)，形成自身特色。每星期一的國(guó)旗下講話，“六一”“教師節(jié)”“十一”、“一二·九”、元旦、端午節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，一次集會(huì)一個(gè)教育主題，使學(xué)生的心靈得到一次洗禮。

（作者單位：山西省澤州縣高都教學(xué)區(qū)泊南中心小學(xué)）