葛琳珺+陳潔

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展以及信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國的信息技術(shù)也開始被應(yīng)用到人們的生產(chǎn)以及生活中的方方面面。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，可以有效促使教育工作的開展更加全面和系統(tǒng)。開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)研究，可以有效促使職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理工作的開展更加秩序化。教育管理工作的良好開展，也可以有效促使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更好地在學(xué)校中完成職業(yè)技能的掌握，進(jìn)而在上獲得更加廣闊的發(fā)展空間和更加光明的發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；教學(xué)管理；信息化建設(shè)研究

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

社會的發(fā)展對具有專業(yè)職業(yè)技能的人才有了更加廣泛的需求，也對具有專業(yè)職業(yè)技能的人才的職業(yè)技能提出了更高的要求。開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)研究，可以有效促使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在職業(yè)高校良好的教學(xué)管理環(huán)境下，取得更加理想的學(xué)習(xí)成果，全面提升自身的職業(yè)能力，進(jìn)而在激烈的市場競爭中，充分發(fā)揮自身的實力和優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的職業(yè)規(guī)劃，成為一名優(yōu)秀的技術(shù)性人才[1]。

一、開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要性研究

職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)我國職業(yè)型人才的重要場所之一，開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究，將信息化建設(shè)應(yīng)用于職業(yè)高校的管理工作中，是保障職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。從客觀的角度上看，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對較低，自我約束和自我控制能力也相對較差，學(xué)習(xí)能力參差不齊。因此職業(yè)學(xué)校在開展教育教學(xué)工作時，需要充分考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一相對特殊的情況，才能實現(xiàn)高效的教學(xué)管理，才能有效保障良好的教育和教學(xué)成果的取得。

將信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理的開展進(jìn)程中，可以將職業(yè)學(xué)校的教育信息和學(xué)生信息應(yīng)用現(xiàn)代信息進(jìn)行整合，促使職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理工作更加完善和高效開展。職業(yè)學(xué)校在開展教學(xué)管理工作的過程中，管理人員可以充分借助信息技術(shù)所具有的靈活性、全面性以及多變性，有效實現(xiàn)教學(xué)管理工作效率的提升，在確保職業(yè)學(xué)校教學(xué)秩序的同時，也使得學(xué)校的教學(xué)管理成本得到了有效降低，進(jìn)而可以將更多的資源投入教學(xué)工作的開展進(jìn)程中。因此，通過研究可知開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，對高職學(xué)校開展良好的教學(xué)工作有著不可忽視的作用。

二、開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的實施方式探究

在明確開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要性之后，開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的實施方式探究，可以有效將教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的具體實施在高職教學(xué)活動的開展進(jìn)程中。開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的實施方式探究，可以將職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)方式分為以下幾個方面。

1.實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)工作開展的效率

實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的具體實施方式之一便是應(yīng)用教學(xué)管理信息化建設(shè)方式提高高職教學(xué)工作開展的效率。在傳統(tǒng)的高職學(xué)校教育教學(xué)管理開展的過程中，學(xué)校的各個部門以及教師和學(xué)生之間不能夠及時進(jìn)行溝通和信息的交流，因此導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的開展缺乏高效性[2]。將信息技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校教學(xué)管理中的根本目的之一便是實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)工作開展的效率。應(yīng)用職業(yè)高校的教學(xué)管理信息化建設(shè)的管理方式開展管理工作，實現(xiàn)學(xué)校的各個部門以及教師和學(xué)生之間及時進(jìn)行溝通和信息的交流，可以在很大程度上保障高職學(xué)校教學(xué)管理工作開展的實效性和時效性。

因此，實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)工作開展的效率，是開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要的實施方式之一。

2.實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)工作開展的教學(xué)質(zhì)量

應(yīng)用教學(xué)管理信息化建設(shè)方式，提高高職教學(xué)工作開展的教學(xué)質(zhì)量，也是實施職業(yè)教育教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要實施方式。將信息化建設(shè)的教學(xué)理念與高職開展的職業(yè)教育理念相結(jié)合，應(yīng)用這一教學(xué)方式的根本目的之一就是為高職教學(xué)教學(xué)管理工作的開展提供更加廣闊的教學(xué)信息資源庫[3]。由于網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)內(nèi)容豐富，內(nèi)容的涵蓋面也十分廣闊，應(yīng)用教學(xué)管理信息化建設(shè)方式，將豐富的網(wǎng)絡(luò)多媒體內(nèi)容與高職學(xué)校的課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可以有效提高高職教學(xué)工作開展的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使高職學(xué)生更加積極主動地參與到教學(xué)活動的開展進(jìn)程中。高職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性的增加，必會使得高職學(xué)校在開展教學(xué)活動的過程中，獲得更加良好的課堂秩序。

3.實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)管理工作人員的綜合素質(zhì)

高職教學(xué)管理工作人員在開展教學(xué)管理活動的過程中，需要應(yīng)用計算機技術(shù)和計算機軟件來高效完成教學(xué)信息和學(xué)生信息的導(dǎo)入和存儲工作。因此，實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，可以有效提高高職教學(xué)管理工作人員的綜合素質(zhì)，促使高職教學(xué)管理工作人員不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，并且能夠良好地運用軟件完成與學(xué)生的溝通和交流。高職教學(xué)管理工作人員的綜合素質(zhì)的有效提升是保證高職教學(xué)管理工作高效開展的必要前提。因此實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)管理工作人員的綜合素質(zhì)是開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)重要的實施方式之一。

4.實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提升高職教師開展業(yè)務(wù)管理工作時的管理效率

實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提升高職教師開展業(yè)務(wù)管理工作時的管理效率，是實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的基礎(chǔ)方式之一。

高職教師應(yīng)用計算機技術(shù)進(jìn)行學(xué)生的課堂信息的統(tǒng)計工作，并且以電子文檔的形式將所統(tǒng)計出的信息數(shù)據(jù)發(fā)送至教務(wù)處，可以有效實現(xiàn)高職教師開展業(yè)務(wù)管理工作時的管理效率的大幅度提升。

三、結(jié)語

開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)研究，首先應(yīng)當(dāng)明確其重要性：在確保職業(yè)學(xué)校教學(xué)秩序的同時，也使得學(xué)校的教學(xué)管理成本得到有效的降低，進(jìn)而高職學(xué)?？梢詫⒏嗟馁Y源投入教學(xué)工作的開展過程當(dāng)中。

然后探究開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)的實施方式：實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)工作開展的工作效率；實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)工作開展的教學(xué)質(zhì)量；實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高高職教學(xué)管理工作人員的綜合素質(zhì)；實施職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)，提升高職教師開展業(yè)務(wù)管理工作時的管理效率。

總而言之，開展職業(yè)教育的教學(xué)管理信息化建設(shè)研究，提高高職教學(xué)工作開展的教學(xué)質(zhì)量，可以促使高職學(xué)生充分發(fā)揮自身的實力和優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的職業(yè)規(guī)劃，以成為一名優(yōu)秀的技術(shù)性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐鎮(zhèn)輝，鄭東生，沈毅波.高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的探索與實踐——以漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2013（11）：38-40.

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[3]黃人薇. 高職院校教學(xué)管理信息化的建設(shè)與實踐——以廣州城市職業(yè)學(xué)院為例[J].廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008（3）.