王智

（安徽新華學(xué)院，安徽 合肥 230088）

安徽省高校大學(xué)生籃球運動開展現(xiàn)狀與對策研究

王智

（安徽新華學(xué)院，安徽 合肥 230088）

本文選取安徽省不同層次的10所高校，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等手段對這10所高校進行細致全面的調(diào)查和分析.掌握這些高?；@球課、籃球校隊和籃球課外活動的發(fā)展現(xiàn)狀，分析這些高?；@球運動開展中存在的問題.并以此對安徽省各高?；@球運動的發(fā)展提出建議，以供參考.

安徽??；高校；籃球運動；現(xiàn)狀；對策

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

安徽省高校大學(xué)生籃球運動開展現(xiàn)狀與對策，本文選取安徽省不同層次的10所高校的籃球活動現(xiàn)狀為調(diào)查對象，分別是:合肥工業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽建筑大學(xué)、安徽新華學(xué)院、合肥師范學(xué)院、安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)院、合肥信息技術(shù)學(xué)院.

對10所高校，共計1000普修課學(xué)生、100名?；@球隊隊員、42名籃球教師進行問卷調(diào)查.學(xué)生問卷發(fā)放1000份，回收922份，回收率92.2%，有效問卷870份，有效率94.36%；校隊隊員發(fā)放100份，回收99份，有效問卷94份，有效率94.94%；教師問卷發(fā)放42份，回收42份，回收率100%，有效問卷40份，有效率95.24%.

1.2 研究方法

文獻資料法、調(diào)查訪問法、問卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯推理法.

2 分析與討論

2.1 安徽省大學(xué)體育教學(xué)中籃球課的現(xiàn)狀分析

2.1.1 安徽省高校籃球教師年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查分析

教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響到教師隊伍的生命力和創(chuàng)造力,關(guān)系到最佳效能的發(fā)揮.一個科學(xué)合理的教師隊伍應(yīng)該是“老、中、青三結(jié)合”.這樣才能發(fā)揮教師群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，確保教師隊伍高素質(zhì)，使教育可持續(xù)發(fā)展.

調(diào)查結(jié)果顯示，52.5%籃球教師年齡處在30-40歲之間.在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)我省籃球教師50歲以上的老教師人數(shù)明顯偏少.年齡大的教師在高校中不管是在教學(xué)、科研、等諸多方面起著帶頭示范的作用.沒有足夠的老教師的進行“傳、幫、帶”的作用將不利于我省籃球教學(xué)和科研工作的發(fā)展.

2.1.2 安徽省高?；@球教師職稱結(jié)構(gòu)調(diào)查分析

職稱結(jié)構(gòu)在客觀上反映了一個學(xué)校教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平的狀態(tài),以及所能夠承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)及其質(zhì)量水平程度,只有合理的職稱結(jié)構(gòu)才能使教師隊伍處于最優(yōu)化狀態(tài)、最有效地發(fā)揮教師的教學(xué)、科研作用.

通過對安徽省高校教師職稱比例的調(diào)查，安徽省高?；@球教師的職稱講師占主要部分約為55%，講師以上職稱人數(shù)明顯偏少約占20%.很明顯職稱結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，在調(diào)查的10所高校中教授職稱僅有一人，這也從側(cè)面說明了安徽省高?；@球教師科研能力低下，教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理.

2.1.3 安徽省高?；@球教師科研情況調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，安徽省高?；@球教師的科研能力相對比較薄弱.出現(xiàn)這種情況的主要原因是安徽省各高校對籃球教師的要求基本上都是將教學(xué)放在首位，很少有高校對教師科研能力提出明確的要求.發(fā)表論文的教師大多是為了職稱評審.筆者走訪發(fā)現(xiàn)具有高職稱、高學(xué)歷的教師科研水平較高科研成果相對較多.

2.1.4 安徽省大學(xué)生選擇籃球課程的動機調(diào)查分析

表1 安徽省大學(xué)生選擇籃球課程的動機統(tǒng)計表

從調(diào)查結(jié)果（見表1）可以看出籃球運動在安徽省大學(xué)生中受到熱烈的歡迎.選擇喜歡籃球運動、提高籃球技和戰(zhàn)術(shù)水平為動機的學(xué)生比例較大，這說明興趣對學(xué)生參與某一項運動具有很大的決定作用.

2.1.5 安徽省大學(xué)生的籃球基礎(chǔ)的調(diào)查與分析

調(diào)查結(jié)果顯示:籃球教師對課上學(xué)生籃球基礎(chǔ)的評價和學(xué)生自我評價較為一致，都認為目前安徽省各高校普修課上學(xué)生籃球技術(shù)基礎(chǔ)較差，約占總?cè)藬?shù)的50%.出現(xiàn)這一情況的主要原因是多數(shù)學(xué)校在小學(xué)到高中時期只注重文化科目的學(xué)習(xí)，忽視了體育項目的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生在小學(xué)到高中很少接觸甚至沒有接觸籃球運動.

2.2 安徽省高?；@球代表隊的現(xiàn)狀分析

2.2.1 大學(xué)生參加籃球隊的目的調(diào)查

在對安徽高校學(xué)生參加籃球隊目的的調(diào)查表（見表2）可以看出，安徽省高校大學(xué)生參加籃球隊的目的存在著不同.調(diào)查顯示選擇熱愛籃球運動；、提高籃球水平鍛煉身體成為安徽省高校學(xué)生參加籃球隊的主要動機位列前三名.

表2 大學(xué)生參加籃球隊的目的調(diào)查

2.2.2 校隊整體訓(xùn)練情況的調(diào)查

是否堅持長期系統(tǒng)的訓(xùn)練，直接影響籃球隊的運動水平.筆者通過對調(diào)查的高校籃球隊發(fā)現(xiàn)，由于多種原因的影響，部分學(xué)校沒有長期系統(tǒng)的去進行訓(xùn)練，只有在臨近比賽的時進行集訓(xùn).另一方面也發(fā)現(xiàn)，而辦學(xué)規(guī)模較大、師資力量比較雄厚的高校一般都能夠堅持長期系統(tǒng)訓(xùn)練，這些高校的綜合影響力也相對比較強.

調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的10所院校中6所院校有長期有效的訓(xùn)練，4所院校是有比賽時采用臨時集合訓(xùn)練.

2.2.3 安徽省高校籃球代表隊的主要賽事活動的調(diào)查

安徽省高?；@球隊主要參加安徽省高校舉行的CUBA 籃球聯(lián)賽安徽賽區(qū)選拔賽、安徽省運動會高?；@球賽，以及安徽各高校之間所組織的各種交流賽和各地市組織的小規(guī)模業(yè)余籃球賽事.其中對于各大院校來說更加重視CUBA籃球聯(lián)賽安徽賽區(qū)選拔賽，和安徽運動會兩個賽事.

表3 ?；@球隊參加比賽情況的調(diào)查

從調(diào)查結(jié)果可見（見表3），60%的安徽高?；@球代表隊每年僅能參加2次大型賽事.結(jié)果顯示安徽高校籃球隊參加賽事次數(shù)明顯過少.在走訪中還發(fā)現(xiàn)安徽省高?；@球賽事和其他發(fā)達省份相比水平相對較低.安徽高?；@球代表隊每年參加高水平比賽的機會很少，這也是導(dǎo)致安徽高?；@球代表隊整體水平不高的一個原因.

2.3 安徽省大學(xué)生參加課外籃球活動基本現(xiàn)狀的分析

2.3.1 安徽省大學(xué)生參加課外籃球活動頻度的分析

從調(diào)查結(jié)果可以看出:只有16.81%的學(xué)生能達到每周3次以上的課外籃球活動頻率，而不參加課外籃球活動的學(xué)生卻占到了32.65%.由此看出安徽省大學(xué)生參與課外籃球運動的情況不容樂觀.大多數(shù)學(xué)生不參加或很少參加課外籃球活動.因此高校教師在課上還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課外籃球活動中來.

2.3.2 影響安徽省大學(xué)生參加課外籃球活動問題的調(diào)查分析

大學(xué)生參加課外活動不僅與他們自身的身體、心理、生理、文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和體力基礎(chǔ)直接相關(guān)，而且受家庭、學(xué)校和社會等外部環(huán)境的間接影響和制約.調(diào)查結(jié)果顯示:安徽省大學(xué)生不參加課余籃球活動的原因主要是沒有時間、缺乏場地器材、沒有同伴陪同分別位列前三位.這是影響安徽高校大學(xué)生參加課外活動的主要因素.

2.3.3 安徽省大學(xué)籃球運動場地器材的現(xiàn)狀與分析

從調(diào)査的數(shù)據(jù)來看，我省高校48.97%的在校學(xué)生認為課外活動時籃球場地器材的數(shù)量不能夠滿足學(xué)生們的課外活動需求，由此可以看出安徽高?；@球場地器材普遍缺乏.

籃球場地器材的配備直接影響著籃球運動在高校間的發(fā)展.根據(jù)2004年教育部體教藝廳頒布《普通高等體育場地設(shè)施、器材配備目錄》的指標(biāo)高校學(xué)生人數(shù)與籃球場地比例指標(biāo)是250人/塊，40%的場地應(yīng)為塑膠地面.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 安徽省高?；@球教師以中青年教師為主，職稱以講師為主，學(xué)歷以本科學(xué)歷為主，職稱與學(xué)歷結(jié)構(gòu)低下，存在教學(xué)、訓(xùn)練經(jīng)驗不足的情況.教師的科研能力和科研水平普遍不高，女籃球教師數(shù)量過少.

3.1.2 安徽省高校籃球隊缺乏科學(xué)合理的訓(xùn)練，缺少參加比賽的機會，尤其是參加高水平比賽的機會.

3.1.3 安徽省大學(xué)生對于籃球課外活動參與頻度太低，參與熱情明顯不足.沒有時間、缺乏場地器材、沒有同伴陪同是影響安徽高校大學(xué)生參加課外活動的主要因素.

3.1.4 安徽省高校都存在著籃球場地和器材設(shè)施缺乏的問題，人均擁有數(shù)與教育部標(biāo)準(zhǔn)還都有一定差距.雖然能夠滿足日常教學(xué)和校隊訓(xùn)練，但是學(xué)生課外活動場地較為緊張，這對安徽省高?；@球運動順利開展形成了一定的阻礙.

3.2 建議

3.2.1 教育主管部門在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強對各高?；@球教師的在職學(xué)習(xí).鼓勵高校籃球教師提高教、科研能力和職稱水平.各高校人事部門還應(yīng)加強研究生和研究生以上學(xué)歷的人才引進，并且有意識地增加女籃球教師的數(shù)量.

3.2.2 籃球教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的場地設(shè)施狀況，根據(jù)不同的學(xué)生群體，制定出多樣化的課程內(nèi)容來吸引學(xué)生參加到籃球運動中來.還應(yīng)在籃球課的教學(xué)中突出籃球運動的娛樂功能來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3.2.3 建議各高校的職能部門積極監(jiān)督高?；@球隊的建設(shè)發(fā)展情況，并為安徽高?；@球代表隊訓(xùn)練和比賽提供資金和物質(zhì)保障.鼓勵?；@球代表隊積極參加校外各級籃球比賽，尤其是多參加一些高水平的賽事.

3.2.4 安徽省高校應(yīng)根據(jù)教育部要求加強籃球場館的建設(shè)，改善場地器材的狀況.在爭取學(xué)校上級部門資金支持的同時還應(yīng)積極吸引社會資金的援助，努力把高校籃球場地器材的建設(shè)達到教育部要求，為推動籃球運動在我省高校順利開展打好堅實的基礎(chǔ).

〔1〕朱志良.世紀(jì)高校教師隊伍可持續(xù)發(fā)展問題初探[J].中國高校師資研究，2009（05）.

〔2〕潘應(yīng)玖，周杰晶.淺談中央民族學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及建設(shè)目標(biāo) [J].民族教育研究，1989（01）.

〔3〕李慧玲.大學(xué)生籃球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].蚌埠學(xué)院學(xué)報，2009（06）.

〔4〕肖云勝.北京市大學(xué)生籃球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].北京體育大學(xué)，2005.

〔5〕教育部體教藝廳.普通高等體育場地設(shè)施、器材配備目錄[Z].2004，6.

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1673-260X（2017）02-0142-03

2016-09-27

安徽省教育廳質(zhì)量工程教研項目(2013JYXM268)