江蘇省寶應(yīng)縣涇河中心小學(xué) 陳 燦

語(yǔ)文教學(xué)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有深遠(yuǎn)的影響，作文作為一種體現(xiàn)語(yǔ)文水平，表達(dá)自我思想的寫作形式，成為了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，話題作文形式是寫作最常見的形式，話題作文需要學(xué)生有很強(qiáng)的審題能力，還要構(gòu)思能力，以及把握話題的范圍和方向能力，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的，但也是開發(fā)學(xué)生思維最有效的方法。小學(xué)生是初次接觸到話題作文，對(duì)話題作文仍然有些陌生，所以教師要重點(diǎn)教授給學(xué)生話題作文的方法，讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，掌握方法。

一、學(xué)會(huì)立意——把握話題作文中心

話題作文不同于其他作文形式主要在于話題作文有確定的中心，要根據(jù)所給中心進(jìn)行立意，所以寫作話題作文時(shí)的首要做法是明確中心，明確要求寫什么內(nèi)容，這就是話題作文的一大難度，也是寫好話題作文的基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也可能是最難以攻破的一個(gè)環(huán)節(jié)，部分小學(xué)生的自身文學(xué)功底不足，不能完全正確的理解所給話題的意思，往往產(chǎn)生一些其他的想法，這樣就會(huì)造成話題作文嚴(yán)重的失誤，導(dǎo)致中心立意偏離所要求的中心，這是話題作文最忌諱的一大問題，立意不正，后期的寫作即使再精彩也是無(wú)濟(jì)于事的，所以教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)中心進(jìn)行分析，學(xué)生要不斷的掌握自主分析話題中心的能力，這樣才能不斷提高話題作文的能力。

例如，要求以“困惑”為題寫作，材料是：社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。請(qǐng)以困惑為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。這就是簡(jiǎn)單的文章要求，但是分析材料是關(guān)鍵，這篇文章要求以困惑為題，那么困惑是什么意識(shí)，這就需要教師給學(xué)生指導(dǎo)，然后寫作范圍是社會(huì)生活中，所以要寫實(shí)際的困惑，不能寫想象的困惑的事，這樣的分析后就能基本確定立意的方向，就能做好文章的立意。立意準(zhǔn)確了才能進(jìn)行后續(xù)的分析和寫作。

二、做好構(gòu)思——優(yōu)化話題作文結(jié)構(gòu)

作文的立意是基礎(chǔ)，但是如何安排作文的結(jié)構(gòu)則是寫好作文的關(guān)鍵，一篇只有創(chuàng)新的立意的文章是不能吸引讀者的眼球的，做好立意的前提下，安排好行文的結(jié)構(gòu)和順序，明確文章的主要框架才是確保行文規(guī)范，給人耳目一新感覺的重要方面。一般的作文結(jié)構(gòu)都是開篇，中間，結(jié)尾，但是在安排這些內(nèi)容時(shí)，要安排一條潛在的暗線，貫穿全文，這樣就能避免寫作時(shí)東扯一句，西拉一句現(xiàn)象的出現(xiàn)，也能讓全文的結(jié)構(gòu)清晰，不會(huì)顯得十分混亂。做好文章的行文排布，結(jié)構(gòu)安排需要學(xué)生掌握一些寫作的技巧，這項(xiàng)工作體現(xiàn)的更多的是學(xué)生對(duì)自己的一個(gè)合理的規(guī)劃。當(dāng)前的話題作文結(jié)構(gòu)最主要的是橫式結(jié)構(gòu)和縱式結(jié)構(gòu)，這是較常用的倆種結(jié)構(gòu)，也是小學(xué)生比較容易掌握的倆種結(jié)構(gòu)安排，學(xué)生要明確在寫什么樣的文章時(shí)使用什么樣的結(jié)構(gòu)，在這倆種結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)生還可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行創(chuàng)新，以確保文章足夠新穎。

例如，在寫作以“日子”為主題的話題作文時(shí)，給的材料是這樣的：日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來(lái)……請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。確定立意是以日子為中心，分析材料，可以知道這篇文章應(yīng)該按照時(shí)間的線索來(lái)寫，以時(shí)間貫穿全文，這樣按照時(shí)間的推移來(lái)進(jìn)行文章的寫作是需要按照縱式結(jié)構(gòu)來(lái)寫作的。經(jīng)過長(zhǎng)期的積累，學(xué)生就能掌握如何安排文章的結(jié)構(gòu)，這樣文章就會(huì)比較清晰完整。

三、展開想象——充實(shí)話題作文內(nèi)容

話題作文是由立意，構(gòu)思和想象三部分來(lái)共同完成的，學(xué)生在做好立意和構(gòu)思后，話題作文的基本框架就完成了，剩下的就是要讓文章變的生動(dòng)起來(lái)，這就需要很高的文學(xué)素養(yǎng)來(lái)為文章進(jìn)行潤(rùn)色了，文章的內(nèi)容是讀者關(guān)注的重點(diǎn)，寫好話題作文的最后一步就是充分的發(fā)揮自己的想象，圍繞立意，進(jìn)行拓展，盡量把文章的寫作范圍擴(kuò)大，讓文章的內(nèi)容覆蓋面較廣，這就需要學(xué)生平時(shí)多積累一些素材，比如好詞好句，好的小故事之類的，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)可以給學(xué)生提供一些當(dāng)下的時(shí)事政治材料，多給學(xué)生積累的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生就能在寫作時(shí)充分展開聯(lián)想。

例如，有這樣的題目：一個(gè)衣裳襤褸的老者，向你哭訴說(shuō)，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢?？珊髞?lái)你聽人說(shuō)，他是個(gè)騙子！一個(gè)年輕的腿部殘疾者，走過一條崎嶇不平的路，你走過去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個(gè)厭惡的眼神……同情心怎么了？

請(qǐng)以此為話題寫一篇文章，不少于600字。材料給的是一些生活中常見的現(xiàn)象，需要小學(xué)生閱讀所給的材料，根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想，明確材料反映出的現(xiàn)象，然后聯(lián)想自己所見的實(shí)際情況，展開想象進(jìn)行創(chuàng)作，這樣才能把文章寫的有深度，內(nèi)容充實(shí)。

話題作文相比其他形式的作文是有一定的難度，但是小學(xué)生的話題作文是必須的，在進(jìn)行話題作文教學(xué)時(shí)，教師要本著讓學(xué)生立意，構(gòu)思，想象三個(gè)步驟，讓學(xué)生掌握寫作話題作文的基本方法，在不斷的寫作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地做好話題作文的寫作。