主持人語

數(shù)學必備品格的理論建構(gòu)與實踐策略

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毋庸諱言，在傳統(tǒng)的教學及研究中，我們常常把數(shù)學所具有的學科品格，特別是數(shù)學的人文性、哲學式思維等只是作為數(shù)學知識教學中的配角而少有關(guān)注，學校教育中的數(shù)學，日益成為各類升學考試的“敲門磚”。如此現(xiàn)狀，與未來社會對教育的期許，與教育自身所應(yīng)有的本真追求都相去甚遠。

當下，全球教育進入核心素養(yǎng)時代，呼喚數(shù)學教育工作者能站在“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的高度，既要關(guān)注關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注必備品格的涵育，有效地實現(xiàn)由“數(shù)學教學”向“數(shù)學教育”轉(zhuǎn)變。

數(shù)學的核心素養(yǎng)必然繞不開“關(guān)鍵能力”與“必備品格”。對于一線教師來說，這個話題看似有些宏大，其實又是不得不面對的、非常重要的、必須重視的問題，值得深入研究與探索。

為此，本期專題我們約請了省內(nèi)外專家及一線教師等，分別從“數(shù)學必備品格的內(nèi)涵”“數(shù)學必備品格的要素之數(shù)學理性”“數(shù)學必備品格的要素之數(shù)學意識”“數(shù)學必備品格培養(yǎng)的策略”等幾個方面展開討論，旨在引起廣大數(shù)學教育工作者對“數(shù)學必備品格”這一話題的關(guān)注。