提高小學(xué)音樂有效性的幾大策略

江蘇省寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)國際學(xué)校 潘 麗

隨著課改的不斷深入與發(fā)展，新課標(biāo)對教師提出了更高的要求，小學(xué)音樂也是其中一部分，提倡實行現(xiàn)代化信息化的教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。本文就將就如何提高小學(xué)音樂課堂有效性的為題進行討論和研究。

小學(xué)音樂有效性策略

隨著教育的快速發(fā)展，小學(xué)教學(xué)模式變得越來越多樣化。以往傳統(tǒng)教學(xué)中單一枯燥的小學(xué)音樂教學(xué)模式已經(jīng)快要被淘汰，也早已經(jīng)不再適合當(dāng)前教育的發(fā)展新形勢。這就需要一種新穎有效的教學(xué)模式的產(chǎn)生，從而達到提高小學(xué)音樂教學(xué)有效性的效果，這就需要教師在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極的引入新的教學(xué)模式，探索出更加符合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的、更加有效的教學(xué)模式，更好的提升教學(xué)的質(zhì)量。本文就將從以下幾點措施討論如何更好地提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性。

一、建立和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍

作為小學(xué)音樂教師，在教學(xué)過程中要時刻注意保持課堂的良好氛圍，在日常教學(xué)中更要注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，要努力探索教學(xué)的新方法，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。由于當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中仍然存在較大的問題，因此教師更要重視這些問題并且尋找解決問題的措施，比如教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的主體地位，不能很好地調(diào)動學(xué)生積極性、學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣度較低、音樂課堂枯燥無趣，華而不實等等。針對這些問題，教師都要時刻思考，找出更好的解決措施。在小學(xué)音樂的課堂教學(xué)過程中，音樂教師首先要學(xué)會營造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生留下較好的第一印象，讓他們產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，從而在音樂課堂上能極大地發(fā)揮自己的主動性和積極性，更好地與老師進行配合互動。另一方面，小學(xué)生都大有活潑好動好奇心強的特點，對新鮮事物具有極大的好奇心，所以教師要抓住他們這些特點，去發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)音樂的興趣，與此同時，教師也要注意對學(xué)生進行盡量多的鼓勵和認可，增強他們的自信心，這樣也可以建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會表達自己內(nèi)心的真實想法，和教師成為朋友，讓小學(xué)生在學(xué)到了音樂知識的同時，也在感情方面得到了升華。師生之間的關(guān)系從古至今都是受到熱議的話題，如何建立平等、合作、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系也是大家一直在思考的問題，新型師生關(guān)系的建立會使我們體會到教學(xué)過程中的無限魅力魅力并不僅僅在于知識的傳遞，而是更多的體現(xiàn)在師生之間的巧妙互動和默契的配合中，尤其是一起解決了某個難題的時候，更是會體驗到前所未有的開心與滿足?？傊?，音樂教師要不斷探求營造良好課堂氣氛的方法，與學(xué)生建立友善和諧的師生關(guān)系。

二、制定合理的教學(xué)計劃，做好課前準(zhǔn)備

作為一名合格的小學(xué)音樂教師，必須要做好充足的課前準(zhǔn)備，制定合理的教學(xué)計劃，使教學(xué)具有明確的針對性和目的性，并且設(shè)計多樣化豐富化的教學(xué)內(nèi)容，才能更好地給學(xué)生進行教學(xué)。首先音樂教師必須要對自己的學(xué)生有一個深入地了解，知道他們的基礎(chǔ)能力和水平的高低，對他們的實際水平進行分析測試，有一個合理的判斷，根據(jù)學(xué)生特點和水平再設(shè)計更加適合他們的教學(xué)方案，突出重點，為不同水平的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，從而促進全體學(xué)生的共同進步。同時，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師都要設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，并且清楚地知道如何實現(xiàn)這些目標(biāo)，要隨時注意活躍學(xué)生的思維，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。只有這樣，才能切實提高音樂教學(xué)課堂的有效性。通過多次有效的教學(xué)實踐活動，就能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究

在信息化現(xiàn)代化教育的背景下，給教師和學(xué)生都帶去了較大的便利，教師要跟隨時代的步伐，充分利用好現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的途徑，給小學(xué)生帶去更多有趣的知識。在小學(xué)音樂的課堂教學(xué)過程中，音樂教師可以通過多媒體來設(shè)置教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)的效率。小學(xué)生的年齡決定了他們對于簡單形象的事物接受能力較好，而對于抽象復(fù)雜的額事物較難理解，因此教師要從這個方面出發(fā)，設(shè)置有趣易懂的教學(xué)內(nèi)容，增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過圖片、視頻、音頻等方法展示教學(xué)內(nèi)容，可以增強學(xué)生的興趣，集中他們的注意力，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。比如在進行某首歌曲的教學(xué)中，可以找到與之相同背景音樂的動畫視頻或者圖片，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，看之前給他們提出問題，看完之后再讓他們回答，這樣既可以增加他們課堂的參與度，又能起到活躍氣氛、營造輕松愉快的教學(xué)氛圍的效果，一舉多得。培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是極為重要的，教師在進行音樂教學(xué)的過程中不斷培養(yǎng)他們自主探究與思考的能力，可以為他們以后的學(xué)習(xí)提供重要基礎(chǔ)，也對他們的日常生活產(chǎn)生較大的影響和作用。

【結(jié) 語】

對于小學(xué)階段的音樂教學(xué)來說，課程教學(xué)的目的不僅僅是只是為了實現(xiàn)知識的傳達與灌輸，更需要教師對學(xué)生進行循循善導(dǎo)，慢慢訓(xùn)練他們的相關(guān)基本能力和素養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)的過程中感受到成功的喜悅與快樂。從快樂教學(xué)最根本的目的出發(fā)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂、有趣，達到將學(xué)習(xí)到快樂中去的目的，讓學(xué)生不再感覺到學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅、枯燥的事情，而是在音樂教學(xué)的過程中培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣、知識的不斷渴求的習(xí)慣，這樣才能從根本上提高音樂教學(xué)課堂的有效性，讓學(xué)生在音樂課堂教學(xué)的過程中收獲更多的知識。

【1】黃小英.提高小學(xué)音樂教學(xué)有效性的實踐與體會【J】.學(xué)生之友：小學(xué)版，2010（11）

【2】仇亞楠.淺談如何提高小學(xué)音樂教學(xué)有效性【J】.學(xué)周刊，2015（6）