文│姜燕燕

打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)的幾點(diǎn)思考

文│姜燕燕

當(dāng)前中小學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：教師間合作氛圍不濃厚，教研活動(dòng)流于形式，存在重教輕研的現(xiàn)象，教研活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，教研組文化氛圍不濃等?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，中小學(xué)在加強(qiáng)教研組建設(shè)、打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)工作中，應(yīng)該做好以下幾方面工作。

人盡其才，充分調(diào)動(dòng)教研組成員的積極性

教師是教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主體，教研組成員積極性的調(diào)動(dòng)直接影響著教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和教研活動(dòng)的質(zhì)量,因此在教研組建設(shè)中，要做到人盡其才。一是要把好教研組長(zhǎng)的人選關(guān)，讓那些群眾基礎(chǔ)好、有合作和奉獻(xiàn)精神、學(xué)術(shù)水平高、溝通能力強(qiáng)的同志擔(dān)任教研組長(zhǎng)，在學(xué)科組內(nèi)發(fā)揮學(xué)術(shù)帶動(dòng)和專業(yè)引領(lǐng)的作用。二是要注重發(fā)揮老教師和骨干教師的作用，讓他們因受到尊重而愿意奉獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn),分享自己的智慧。三是要發(fā)揮好青年教師的作用，發(fā)揮他們充滿活力、思想活躍、接受新事物快的優(yōu)勢(shì)，開展新老結(jié)對(duì)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的目標(biāo)。

崇尚文化，積極構(gòu)建團(tuán)隊(duì)良好的學(xué)術(shù)氛圍

團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值，是最重要的競(jìng)爭(zhēng)力。要增強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力和教師的價(jià)值認(rèn)同，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化至關(guān)重要。

第一，弘揚(yáng)科學(xué)精神?？茖W(xué)精神是教研文化的靈魂,所以在教研組文化的建設(shè)過程中，要培養(yǎng)成員不斷追求的精神，不懈地求真、求實(shí)、求真知。

第二，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要著力培養(yǎng)教師高尚的人格，包括教師健康向上的價(jià)值取向、良好的氣質(zhì)、性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、端正樸素的儀表風(fēng)度；不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如廣博的普通文化知識(shí)、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、堅(jiān)實(shí)的教育專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、邊緣性知識(shí)和新學(xué)科知識(shí)、最新科學(xué)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)信息。

第三，改變傳統(tǒng)消極的教研組文化，積極培育民主和諧、合作開放、務(wù)實(shí)求真的現(xiàn)代教研正能量。加強(qiáng)教師教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，必須積極培育民主的、合作的、開放的、務(wù)實(shí)的教研組文化，讓教師在這種文化的影響和感染下講團(tuán)結(jié)、講合作、講參與、講奉獻(xiàn)，讓教研團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系更加緊密、親密。

第四，要積極培育教研組學(xué)術(shù)氛圍，引導(dǎo)教師重研究、愿合作，學(xué)會(huì)沉下心來思考教學(xué)，學(xué)會(huì)關(guān)注并研磨教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)不滿足于教學(xué)現(xiàn)狀而勇于探索、創(chuàng)新，培育教研組成員學(xué)習(xí)、鉆研、發(fā)現(xiàn)、反思和寫作的好習(xí)慣，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

第五，創(chuàng)造性地開展教研組活動(dòng)。教研組的活動(dòng)不能僅僅局限于教學(xué)研究和集體備課，應(yīng)該在抓好教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動(dòng)的形式，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，要通過聘請(qǐng)專家進(jìn)校講座和指導(dǎo)教研、定期組織教師參加培訓(xùn)和校外交流活動(dòng)等形式，促進(jìn)成員之間的交流溝通和情感的培養(yǎng)。

改善評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師人際關(guān)系健康發(fā)展

評(píng)價(jià)是一把雙刃劍，可以產(chǎn)生規(guī)范、激勵(lì)和促進(jìn)的作用，也可以產(chǎn)生限制、挫傷、和阻礙的消極作用。因此，既要建立良好的競(jìng)爭(zhēng)與合作機(jī)制，鼓勵(lì)教師之間展開競(jìng)爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)合作，讓每位教師正確理解競(jìng)爭(zhēng)的含義，盡量減小競(jìng)爭(zhēng)對(duì)教師人際關(guān)系的消極影響，淡化評(píng)價(jià)的甄別功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，建立促進(jìn)人發(fā)展的和諧合作的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施學(xué)科“捆綁式”評(píng)價(jià)，讓指標(biāo)更全面、更科學(xué)、更合理。

總之，學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的要求，在教研組建設(shè)上做一些探索和改變，不斷賦予教研組以新的內(nèi)涵，為建設(shè)一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)提供最好、最大的支持。

（作者單位：山東省萊山第一中學(xué)）