文 | 陳彩霞
如何讓鄉(xiāng)村學(xué)校家長會開得更有效
文 | 陳彩霞
和市區(qū)學(xué)校的孩子相比,鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子在衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣上都處于劣勢,這和他們的成長環(huán)境有密不可分的關(guān)系。家長基本都是進(jìn)城務(wù)工人員,迫于生計(jì),對孩子的教育無論在精力上,還是時(shí)間上都投入較少,加之他們本身文化層次偏低,教育觀念落后,在教育上明顯地表現(xiàn)出了力不從心的狀態(tài),教育效果可想而知。學(xué)校家長會無疑是一次轉(zhuǎn)變家長教育理念、提高教育水平的機(jī)會。所以,如何讓鄉(xiāng)村學(xué)校家長會開得更有效,就顯得尤為重要。
“親其師,信其道”通常指的是學(xué)生和老師之間的關(guān)系,我認(rèn)為,同樣可以用在家長和老師之間的關(guān)系上,因?yàn)橹挥行湃卫蠋?,認(rèn)為老師說得在理,家長才會從內(nèi)心認(rèn)可,在行動(dòng)上才能支持老師的工作。當(dāng)家長和老師之間出現(xiàn)了信任危機(jī),家長會不失為解決問題的一條途徑。
用心交流,化解信任危機(jī)2015年3月,我參加了包頭市青山區(qū)教育局教師交流(任教)活動(dòng),從青山區(qū)市區(qū)的一機(jī)七小來到了包頭市第五十二中這所九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校,承擔(dān)二年級三班的語文教學(xué)任務(wù)兼班主任工作。因?yàn)槭情_學(xué)第一天,我對家長和孩子根本不熟悉,但是當(dāng)我走近班級門口時(shí),我無意中聽到有一位家長對其他家長說:“誰知道這老師怎么樣?說不定啥時(shí)候就走了……”我突然意識到,我有必要讓所有家長明白,我來這兒的目的是什么。于是我決定開一個(gè)家長會,化解我們之間的信任危機(jī)。
在家長會上,我首先做了自我介紹,告訴家長們,“我是從一機(jī)七小來任教的老師,在今后的一年半時(shí)間里,擔(dān)任這個(gè)班的語文老師兼班主任。我是包頭市教學(xué)能手、包頭市首屆班主任帶頭人、青山區(qū)學(xué)科帶頭人?!蔽铱吹酱蠖鄶?shù)家長目光中的不信任明顯少了許多?!盀榱隧憫?yīng)教育局‘均衡教育’的號召……”盡管我的聲音不是很高,但是不卑不亢的態(tài)度,還是讓很多家長頻頻點(diǎn)頭。同時(shí),我表達(dá)了我的決心,會把這個(gè)班所有的孩子當(dāng)成自己的孩子,用我的教育理念,我的誠心、愛心、耐心,不遺余力地讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)成績上有所提高。我的話得到了家長的認(rèn)可,熱烈的掌聲里透出了熱情,熱切的目光里滿是信任。在后面的交談中,家長們聽得特別認(rèn)真,對我的疑慮逐漸打消了。
展示個(gè)人魅力,贏得家長信任在家長會上,老師必須要根據(jù)家長的接受程度來表達(dá)自己的理念,舉手投足特別重要。比如:對于鄉(xiāng)村學(xué)校的家長,我不僅注意到了講話時(shí)的用詞、語速、語氣,同時(shí)注意到了自己的板書,我將一些教育要點(diǎn)寫在了黑板上。
會后,一些家長主動(dòng)留下和我交流,有的家長說:“老師,您的字真漂亮!”“嗯,寫得真好!一看就不一樣!”“老師,您的話說得真好,我一下就明白了”……顯然,家長開始信服我了,我對他們說:“家長們過獎(jiǎng)了,謝謝大家,有了你們的信任,我的勁頭更足了。”家長會成為我們彼此信任的紐帶。
開家長會,鄉(xiāng)村學(xué)校的家長大多數(shù)覺得只是一件為了完成任務(wù)不得已而為之的事情。他們普遍認(rèn)為,不如去打工掙幾個(gè)錢補(bǔ)貼家用來得實(shí)在,于是經(jīng)常遲到早退。即使坐在課堂上,也是老師在上面講,家長在下面竊竊私語,并沒有認(rèn)真聽一聽老師所講的內(nèi)容。有的老師干脆長話短說,匆匆散會,家長會的作用甚小。 如果教給家長管理孩子的一些具體的適合他們的方法,結(jié)果就會大不一樣。
通俗易懂的談話,激發(fā)家長的聽講興趣我在到五十二中第一個(gè)學(xué)期的期中家長會上,先向家長咨詢,他們打工是坐等雇主來請,還是主動(dòng)去招攬生意?家長搶著回答:“哪能等人家呢?我們急著攬活還不一定攬上呢!”“這我懂,當(dāng)然是主動(dòng)找活了?!贝蠹移咦彀松啵瑲夥諢崃?。我點(diǎn)點(diǎn)頭贊同地說:“看來只有主動(dòng)出擊,才能有好收成。我說的對不對?”家長們異口同聲地大聲回答:“對!”我趁熱打鐵:“我希望您是一個(gè)主動(dòng)問我孩子情況的家長,如果您這樣做了,那您就是一個(gè)稱職的家長了?!比缓?,我告訴家長,督促孩子打開記作業(yè)本檢查作業(yè)是否完成,怎樣與孩子交流等,尤其是書寫時(shí)什么樣的姿勢對孩子的視力有益,我現(xiàn)場做了書寫、讀書姿勢的示范,使這些家長更加直觀地明白怎樣輔導(dǎo)孩子。
會后及時(shí)反饋,鞏固家長的學(xué)習(xí)成果在家長會結(jié)束當(dāng)晚,我就收到了楊宸家長的信息:“您好,陳老師,今天家長會上聽了你說的那些,真的挺感動(dòng)也挺感謝你的,你說的那些問題,包括方法都使我受益很大。以后我會按您說的那樣好好配合,謝謝您!”我很快回復(fù)道:“您好,讀了信息,我為你有這樣的想法感到特別高興,咱們共同努力,爭取讓孩子成長得更好?!?/p>
家長會讓我和家長的互動(dòng)不止于這些,會后,開始有家長在孩子放學(xué)時(shí)和我主動(dòng)交流,問孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài);孩子上學(xué)時(shí),我總能在校門口遇到向我詢問孩子情況的家長;也不時(shí)收到家長求教的信息,還有家長的電話咨詢,雖然只有寥寥數(shù)語,問題卻能得到及時(shí)解決。
精心準(zhǔn)備課件內(nèi)容,為家長樂于開家長會做準(zhǔn)備鄉(xiāng)村學(xué)校的家長,大多數(shù)書讀得較少。家長會上,老師只是口頭講述,給他們留下的印象并不深。這時(shí),多媒體課件就派上了用場。我在家長會之前會精心準(zhǔn)備,既有發(fā)自內(nèi)心的歡迎詞,又有成績分析,甚至每道小題的應(yīng)得分、實(shí)得分、得分率都要呈現(xiàn)出來,還有孩子在校近況、解決問題的方法、家長需要配合的溫馨提示等。
直觀的多媒體課件引領(lǐng)家長的教育思路家長在一走進(jìn)教室的瞬間,就能看到大屏幕上暖暖的歡迎詞“感謝您的參與”,為他們營造了一個(gè)溫暖的氛圍。
然后隨著老師的講述,課件出示這次測試的人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、及格人數(shù)及及格率等,讓家長對測試情況做一個(gè)簡單了解。針對后面的成績分析,家長邊看課件邊看試卷,每道題的失分情況及原因,在老師的娓娓道來中逐漸明了。孩子的在校近況,需要配合之處,在一定程度上引領(lǐng)了家長的教育思路。尤其是老師的建議,給家長們留下了更為深刻的印象。直觀的多媒體課件,不僅讓這些家長體會到了現(xiàn)代課堂的先進(jìn),也使他們感受到了現(xiàn)代教育的先進(jìn)理念與方法,為配合學(xué)校教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
社會、學(xué)校、家庭教育三結(jié)合,才能使我們的孩子得以健康成長,所以,我們相信,通過深入研究、精心琢磨,鄉(xiāng)村學(xué)校家長會一定會成為家校結(jié)合的橋梁,使家長思想盡快跟上現(xiàn)代教育的腳步,讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子真正體會到教育帶來的快樂。
(作者系內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市青山區(qū)一機(jī)七小語文教師,包頭市優(yōu)秀班主任,包頭市首屆中小學(xué)班主任帶頭人,包頭市教學(xué)能手,青山區(qū)教育局首批名班主任工作室領(lǐng)銜人)