文|蔡斌

特色學(xué)校7>西安市高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué) 體驗(yàn)式德育新途徑

文|蔡斌

西安市高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)是西安市德育十佳學(xué)校，體驗(yàn)式德育特色學(xué)校。作為西安市研學(xué)旅行試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校依據(jù)《西安市中小學(xué)開展研學(xué)旅行試點(diǎn)工作計(jì)劃》和《西安市教育局關(guān)于開展中小學(xué)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》，組織高一、高二年級開展研學(xué)旅行工作，逐步將研學(xué)旅行融入體驗(yàn)式德育。

德育主題更明確

依照西安市教育局和旅游局審批合格的研學(xué)基地范圍，學(xué)校根據(jù)研學(xué)內(nèi)涵劃分了5大方向和12個調(diào)研目標(biāo)。5大方向即：紅色革命教育、歷史文化教育、自然地理教育、科學(xué)技術(shù)教育、企業(yè)工廠職業(yè)體驗(yàn)。依據(jù)5大方向設(shè)立的12個調(diào)研目標(biāo)：紅色革命遺跡、歷史名勝、絲綢之路、秦嶺文化研究、博物館、科普館、地域特色民風(fēng)民俗、航天航空基地、著名企業(yè)、走進(jìn)工廠、非物質(zhì)文化、職業(yè)體驗(yàn)等。在指定研學(xué)課題時將調(diào)研目標(biāo)與教學(xué)及課程相結(jié)合，從而使學(xué)校在制定研學(xué)課題方案時更具有針對性。

學(xué)校依據(jù)12個調(diào)研目標(biāo)結(jié)合研學(xué)景點(diǎn)，制定出不同的研學(xué)旅行活動主題，多層次、有計(jì)劃、與學(xué)科相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生研學(xué)旅行的興趣與積極性。

德育內(nèi)容更豐富

研學(xué)旅行是富有新意、增強(qiáng)實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程，更是陶冶情操、增強(qiáng)體驗(yàn)的心靈之旅。學(xué)生在旅行中不斷收獲、成長成才。

紅色革命教育讓學(xué)生樹立愛國情懷 學(xué)校師生赴“全國愛國主義教育基地”銅川照金革命紀(jì)念館、薛家寨革命舊址，開展了主題為“不忘初心，緬懷革命先烈繼續(xù)前行，弘揚(yáng)長征精神”的研學(xué)旅行暨主題團(tuán)日活動，讓學(xué)生感受到革命先烈堅(jiān)定的信念，毫不畏懼的斗爭精神，心懷家國，高遠(yuǎn)立志。

工廠調(diào)研讓學(xué)生樹立環(huán)保節(jié)能意識 赴半坡遺址博物館和西安市第三污水處理廠開展了主題為“追憶千年歷史遺址、走進(jìn)現(xiàn)代綠色環(huán)保企業(yè)”研學(xué)旅行活動。

學(xué)生在感悟中寫道：“作為‘90后’的我，要堅(jiān)持綠色環(huán)保的生活方式，要成為環(huán)境保護(hù)的助推力量，成為綠色環(huán)保大使，用實(shí)際行動呵護(hù)著我們的家園。”

旅途研學(xué)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升 在赴太白山蒿坪國家自然保護(hù)區(qū)后，學(xué)生們煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，所完成的報告遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的想象。在赴內(nèi)蒙古恩格貝進(jìn)行沙漠治理的研學(xué)后，有家長也向老師反映：“通過研學(xué)旅行，孩子學(xué)習(xí)上主動了不少，讓我非常欣慰?！?/p>

除此之外，學(xué)校還開展了前往涇陽崇文塔、中華大地原點(diǎn)、茯茶工廠的主題為“了解地域文化、調(diào)研大地原點(diǎn)”的研學(xué)旅行活動；前往關(guān)中民俗博物院、白鹿原影視城的主題為“白鹿馳原追憶忠實(shí)歲月，民俗民居探訪關(guān)中文化”研學(xué)旅行活動等。

新的德育開展途徑和陣地，正在成為學(xué)生們豐富學(xué)習(xí)生活、豐富人生閱歷的重要組成部分。

德育效果更顯著

研學(xué)旅行使學(xué)生在知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的綜合表現(xiàn)不斷提升，也在幫助學(xué)生逐步具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

自主籌備能力的培養(yǎng) 研學(xué)旅行中，學(xué)生不僅需要自主收集并預(yù)備研學(xué)課題所需的知識，更要籌備出行的生活用品，如水杯、衣物、驅(qū)蚊液、照明燈等。在這個過程中學(xué)生的自主能力得到培養(yǎng)和增強(qiáng)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng) 在研學(xué)旅行中，無論是互相討論學(xué)術(shù)知識，課題的選擇，調(diào)研的合作與分工設(shè)計(jì)，還是一起分享食物，大聲歌唱，同學(xué)們需要通過合作與分享發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢，從而感受到同伴的溫暖，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的魅力。

社會責(zé)任感的培養(yǎng) 研學(xué)旅行使學(xué)生游覽了祖國的大好河山，體驗(yàn)了中華民族歷史文化的博大精深、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生將自己學(xué)習(xí)與社會發(fā)展結(jié)合起來，激發(fā)進(jìn)取的精神，形成了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 創(chuàng)新是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，研學(xué)旅行幫助學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，了解社會的需要，并與書本結(jié)合，思考解決辦法，再將想法落實(shí)到實(shí)踐，對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)大有益處。