文 | 楊 軍

堅(jiān)韌 冷峻 犀利
—— 從《記念劉和珍君》等文看魯迅精神

文 | 楊 軍

現(xiàn)行人教版高中語文教材把《記念劉和珍君》安排在現(xiàn)代文閱讀的第一篇，足以看出這篇文章在我國文學(xué)史上的地位和作用。魯迅文學(xué)最大的特點(diǎn)之一就是現(xiàn)實(shí)性。面對現(xiàn)實(shí)生活中具體的人和事，魯迅絕不“隔岸觀火”，總要把思想開掘到歷史的最深處、中國文化的最深處、國民性的最深處?！队浤顒⒑驼渚芬彩侨绱?。

富有韌性的論戰(zhàn)精神

魯迅在《記念劉和珍君》中與“幾個所謂的學(xué)者文人”，特別是與陳西瀅進(jìn)行了論戰(zhàn)。1925年5月30日，《現(xiàn)代評論》發(fā)表陳西瀅的專欄文章《閑話》，對女師大風(fēng)潮中的進(jìn)步勢力進(jìn)行了懷疑和嘲諷。魯迅于當(dāng)日就寫下了題為《并非閑話》的反駁文章，6月1日發(fā)表在《京報副刊》上。6月2日，魯迅又發(fā)表了《我的“籍”和“系”》這篇文章。從此，魯陳之間的筆墨官司正式拉開了帷幕。魯迅后來又寫了《“公理”的把戲》《這回是“多數(shù)”的把戲》《并非閑話（二）》《并非閑話（三）》《我還不能“帶住”》等文章，矛頭直指陳西瀅。魯迅劍拔弩張，窮追不舍，“痛打落水狗”，不把對手批駁得遍體鱗傷絕不收兵，體現(xiàn)了富有韌性的論戰(zhàn)精神。

魯迅富有韌性的論戰(zhàn)精神來源于他對混亂時局的深惡痛絕，對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛心疾首，對糟粕文化的執(zhí)著改良，對無恥文人的“橫眉冷對”。他富有韌性的論戰(zhàn)精神體現(xiàn)在他對論敵“一個都不寬恕”上面，體現(xiàn)在對“有惡意的閑人”窮追猛打上面，體現(xiàn)在對麻木愚昧的國民“哀其不幸、怒其不爭”上面，體現(xiàn)在對蕭紅、殷夫等愛國青年父愛般的鼓勵關(guān)心上面。魯迅常常在“忘卻的救主快要降臨”，“前年的今日”“去年的今日”已經(jīng)成為歷史，“今年的今日”“人們都已睡覺了”的時候，回憶歷史，重拾舊題，時時提醒人們不忘教訓(xùn)，奮勇前行。

“以子之矛攻子之盾”的語言風(fēng)格

魯迅先生的論戰(zhàn)雜文，常常抓住對方文章中的話語作為還擊的武器，“以子之矛攻子之盾”，并且一語中的，擊中要害。

“流言”本是陳西瀅首先引用的一個詞語，他在《閑話》這篇文章最后說：“但是這篇宣言一出，免不了流言更加傳布得厲害了。”一向視“流言”為“畜類的武器，鬼蜮的手段”的魯迅自然很是氣憤，他抓住“流言”這個詞冷嘲熱諷窮追猛打。如“足見流言也有種種，某種流言，大抵是奔湊到某種耳朵，寫出在某種筆下的”。（《并非閑話》）“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”“有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過是供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作‘流言’的種子。”（《記念劉和珍君》）

魯迅結(jié)合陳西瀅對時政的態(tài)度所向和其文章的用意所指，自然而然地把“流言”這一詞語又奉還給了陳西瀅，讓陳在自覺不自覺之間戴上了“流言家”的帽子。

冷峻語調(diào)下的理性意識

《記念劉和珍君》文章開頭交代，學(xué)校為劉和珍、楊得群二位女士開追悼會的這一天（即三月二十五日），魯迅尚沒有動手寫作這篇文章，好像是奉了“程君”的勸說才有了寫作此文的念頭，“這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已”，平淡的敘事好像表示著作者對時事的漠不關(guān)心。劉、楊兩位女士的遇害是在三月十八日，這篇文章的發(fā)表是在四月一日，時間已經(jīng)過去十四天之多，與對陳西瀅“閑話”文章反駁速度之靈敏相比，這篇文章發(fā)表得稍顯遲緩，似乎表示著作者對年輕生命的冷漠無情。另外，文章多次欲言又止欲說還休：“我也覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”“我還有什么話可說呢?”“但是，我還有要說的話”“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君”……

冷峻的語調(diào)卻充滿著不易被人覺察的理性意識。面對慘絕人寰的“三一八”慘案，魯迅“已經(jīng)出離憤怒了”，他連續(xù)用“并非人間”“非人間”“似人非人”等語句來形容當(dāng)時的黑暗社會，對段祺瑞執(zhí)政府進(jìn)行強(qiáng)烈的譴責(zé)，對劉和珍等進(jìn)步青年進(jìn)行了熱切的贊揚(yáng)。但魯迅對學(xué)生徒手請?jiān)高@件事始終保持著理性的認(rèn)識。魯迅深知“中國多暗箭，挺身而出的勇士容易喪命”，所以對于“請?jiān)傅氖隆薄耙幌虿灰詾槿弧薄Ｔ隰斞缚磥?，?yīng)當(dāng)集中革命力量，以有限的代價去換取更大的勝利，不要作無謂的犧牲。

（作者單位：山東省汶上縣第一中學(xué)）