牛紅霞

摘 要：課堂練習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有著十分重要的地位，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)、作業(yè)是根據(jù)地，是后勤的保證，高效課堂是我們一線教師不懈的追求。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的質(zhì)量如何，直接影響到課堂教學(xué)效果。因此，課堂練習(xí)必須精心設(shè)計(jì)。要讓數(shù)學(xué)課堂聯(lián)系更有效，使學(xué)生更快更好的掌握知識(shí)、形成技能，提高分析、解決問(wèn)題的能力，就要對(duì)課堂聯(lián)系采用合力的、有針對(duì)性的多種策略和方法。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)；課堂聯(lián)系；高效

對(duì)于高效課堂可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我認(rèn)為高效課堂，不僅要關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效性，更要關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性。很多一線教師往往注重前者而忽略了后者，通常會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：

第一、目的不明確，抓不住重點(diǎn)，照本宣科。

第二、針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)練習(xí)內(nèi)容缺乏有效的整合。

第三、層次不清楚，沒(méi)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律遵循由易到難，由淺入深的原則。

第四、形式單一，老師課前準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃，課堂效率不高。

在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)能引起老師們的高度重視，作為一名數(shù)學(xué)教師，該如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)，為高效課堂保駕護(hù)航呢？

一、課堂練習(xí)要有目的性和針對(duì)性

課堂練習(xí)題要針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，最忌無(wú)的放矢，為練習(xí)而練習(xí)，甚至泡制“題?！?。首先要深入鉆研“課標(biāo)”確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；其次要深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。

練習(xí)題的設(shè)計(jì)，應(yīng)圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。首先，抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)作業(yè)或練習(xí)，而不應(yīng)該平均使用力量；其次，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱之處設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)作業(yè)或練習(xí)。

二、課堂練習(xí)要有趣味性

興趣是最好的老師，練習(xí)課尤其是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單一練習(xí)容易使人乏味疲勞，練習(xí)形式的多樣化可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣，保持學(xué)生練習(xí)的注意力，促使學(xué)生腦、口、手并用。

興趣的激發(fā)主要在以下方面下工夫：首先，練習(xí)內(nèi)容要鮮活，內(nèi)容的選擇緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，是學(xué)生可感知的、熟悉的內(nèi)容，增加親近感；其次，呈現(xiàn)方式要靈活，趣味性要強(qiáng)；再次，課前準(zhǔn)備要充分，多采用卡片、掛圖、基本的教學(xué)具、小黑板等。

三、課堂練習(xí)要有層次性

首先練習(xí)編排要注意有一定的順序，必須做到由淺入深，由易到難，并注意溝通題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)練習(xí)的層次性。

其次練習(xí)的內(nèi)容要做到由易到難，從模仿到再造，再到創(chuàng)造性發(fā)展，做到環(huán)環(huán)相扣，逐步提高。既要設(shè)計(jì)一定數(shù)量的基本練習(xí)又要有一些變式練習(xí)，以利于新舊知識(shí)的溝通，拓展學(xué)生思路，還要設(shè)計(jì)一些綜合性比較強(qiáng)的思考性練習(xí)，以利于學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)知識(shí)、技能的轉(zhuǎn)化。

再次應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，以利于因材施教，充分體現(xiàn)在實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐中讓全體學(xué)生都參與練習(xí)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生對(duì)練習(xí)的不同要求，從而在達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本要求的前提下充分實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到良好的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

四、課堂練習(xí)要注重應(yīng)用性和開(kāi)放性

在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，首先要注意體現(xiàn)綜合性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有一定思考價(jià)值的問(wèn)題；其次是注意拓展到課外，與學(xué)生生活緊密結(jié)合，用所學(xué)的知識(shí)解決學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

練習(xí)題的設(shè)計(jì)還要注重開(kāi)放性，主要有以下幾種：1.條件的開(kāi)放性；2.問(wèn)題的開(kāi)放性；3.思路的開(kāi)放性；4.結(jié)論的開(kāi)放性。

五、課堂練習(xí)要及時(shí)反饋

練習(xí)可以及時(shí)反饋學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能等各種信息。一節(jié)課常常要安排多次反饋性的練習(xí)，以便使正確的得到強(qiáng)化，錯(cuò)誤的得到糾正，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，提高四十分鐘的課堂利用率，保證教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，每當(dāng)學(xué)生完成練習(xí)，他們最為關(guān)心的是練習(xí)結(jié)果正確與否，但是這種關(guān)心程度將隨著時(shí)間的推移而逐漸減弱。因此，教師要抓住時(shí)機(jī)，利用學(xué)生對(duì)練習(xí)印象最鮮明、最清晰的時(shí)候進(jìn)行反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己練習(xí)的質(zhì)量，便能起到事半功倍的效果。其實(shí)，反饋不只是為了知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，即使對(duì)了，也不見(jiàn)得是同一種解題思路，同一個(gè)思維水平。所以，通過(guò)練習(xí)的反饋還應(yīng)作進(jìn)一步的了解，使教學(xué)更具有針對(duì)性，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的認(rèn)知水平上有所提高。

總之，我們要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)和組織課堂練習(xí)，做到精選、多變、巧練，通過(guò)點(diǎn)、線、面層次的練習(xí)使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮課堂練習(xí)題的功能，不僅要使學(xué)生扎實(shí)有效地理解和掌握數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，形成基本的數(shù)學(xué)技能，而且能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。鎖定目標(biāo)不放松，由淺入深有層次，豐富多彩不呆板，反饋調(diào)節(jié)重差異，有效設(shè)計(jì)練習(xí)題，保駕護(hù)航高效課。