郝俊明

摘 要：情感教育在初中的政治教育中是一個重要的組成部分，情感教育已經(jīng)成為初中政治教學不可缺少的一個點，運用情感教育可以有效地提升初中政治教學效率。在初中政治教學中加強初中生的情感方面，可以提高初中生的情感方面的知識，也可以提高初中生的綜合素質?，F(xiàn)在有很多的初中生都認為初中政治這一門學科是一門枯燥、無味的一門學科，所以初中的政治教學一直教學效率不高。所以在初中政治教學中加強情感教育，很大的幫助初中生提升他們對政治這門學科的積極性以及主動性，從而提升了初中政治教學的效率。

關鍵詞：初中生 政治 情感

為了使初中生有良好的情感和政治知識，讓初中生有著正確的目標，同時提升初中政治教學效率。在初中政治教學中加強情感教學的滲透，是非常重要的方向。本文主要有三個方面組成，第一部分主要講的是在提升初中政治教學效率過程中加強情感教育的利處，主要講的是在初中政治教學中加強情感教育的好處，為什么在初中政治教學中加強情感教育；第二部分主要講的是在初中政治教學中滲透情感教育的方法的策略，主要講的是在初中政治教學的過程中運用什么樣的方式做到情感教育滲透在初中政治教學中提升初中政治教學效率；第三部分主要講的是初中政治教師如何做到在初中政治教學中加強情感教育的滲透，主要講的使教師在提升教學效率的過程中要做到的事情。[1]

一、情感教學滲透對提升初中政治教學的利處

在初中政治教學中滲透情感教育，對于培養(yǎng)初中生良好的綜合素質以及促進初中生綜合全面發(fā)展和提升初中政治教學有著重要的意義。當前社會極力推進素質教育，素質教育的根本是促進人們的全面發(fā)展。而素質教育來自情感教育，它不僅會有助于初中生的情感發(fā)展，還有助于初中生的其他需要的滿足，重要途徑就是在初中政治教學中滲透情感教育。初中生在缺少生活經(jīng)驗使，會在理解初中政治知識上有一定的困難，所以初中政治教師還不進行情感教育在初中政治教學中的滲透使難以啟動教學的。我們用情感與認知來說，情感在認知的過程中占據(jù)著重要的地位。他們之間有著密切的關聯(lián)，不可分割的聯(lián)系，情感是一個人的動力。情感是一個動機，一個人的行為來自于動機，有了一個動機也就有了學習的興趣以及主動性，從而這樣做可以提升初中政治教學。所以在初中政治的教學中滲透情感教育有利于初中生積極的去學習政治，可以提升初中政治教學效率。

二、初中政治教學滲透情感教育的方法以及策略

讓初中生真真的親身去體驗，讓初中生走入社會中，走出大自然中。讓初中生獲取直面挫折的、打敗困難的信心和力量?；蛘咦尦踔猩ㄟ^其他人以及傳播手段間接的獲得情感體驗。像很多吃過苦的老人、老農(nóng)民受過舊制度壓迫，對舊社會的感悟他們是通過自己親身體驗得來的。但是對于很多的初中生來說這些是在電視、電影、課本、教師等途徑獲得的。所以初中政治教師可以布置一些課外的活動，讓初中生真真的去接觸在舊社會中親身生活過的人，讓初中生更好的間接的獲取情感體驗。一行促情，讓初中生在日常生活中體驗情感的活動可以形成真情實感，有利于初中生塑造良好的政治、思想道德素質。所以初中政治課堂不能只進行與情感有關的教學，還要與實際生活相結合，通過社會實踐是教學內容與社會實踐活動的結合，有利于促使初中政治教學的提升。此外，初中政治教師還要不斷的增加一些成績評價方法，是初中生知道自己所學知識的不好之處，是初中生更好的去學習自己的劣處。

三、情感教育滲透政治教育的過程中教師要做到

在教學的過程中教師與初中生要不斷的加強情感交流，使之樹立起初中生的信心。因為只有在學習中獲得成功，才能讓初中生感到學習的興趣所在。而且在幫助初中生樹立信心，還有利于初中生身心的健康成長。在其教學的過程中，教師也要平等的對待每一位同學，用同樣的態(tài)度去對待他們，讓初中生同樣會因為受到教師的鼓勵和肯定而對政治的學習產(chǎn)生興趣。因為不同的態(tài)度，會讓初中生產(chǎn)生不同的學習態(tài)度。教師經(jīng)常能鼓勵和肯定的初中生對初中政治會產(chǎn)生興趣，相反一些不能受到教師鼓勵和肯定的初中生對初中政治會感到不喜歡。所以，初中政治教師應及時的對每一位初中生盡心肯定和鼓勵。初中政治教師要通過自己的行動來變化初中生情感，使之變成一種遷移的過程。在初中政治教學中滲透情感教育的過程中，對初中生產(chǎn)生巨大影響的是初中政治教師的一舉一動。很多的時候，初中政治教師的思想、行為、情感會很大的影響初中生的興趣變化以及價值觀念的變化。對于這個問題，就需要初中政治教師在日常的生活的中做到為人師表的形象，配合教學來影響初中生。愛心是教師教育方法產(chǎn)生的基礎，是在初中政治教學中滲透情感教育的出發(fā)點，所以教師要擁有愛心。在平時不斷地和學生進行交流，這樣會讓初中生產(chǎn)生一種對初中政治學習的喜愛和學習的動力，產(chǎn)生對初中政治的主動學習和積極的探索，是初中生自己取得良好的成績，從而提升了初中政治的教學。初中政治教師還要不斷的學習課程和教材，不斷地挖掘處課程和教材中有關聯(lián)的情感材料以及生活實例。這樣運用課程教材中藏起來的情感信息，和課本中的政治知識點傳遞給初中生。使初中政治單調的課本知識變得豐富，提升初中生對初中政治的學習興趣。初中政治教師將枯燥的知識變得生動，將抽象的知識點變得簡單化，讓初中生對初中政治的學習感到不很困難。從以上的方法中，可以將情感教育滲透到初中政治教學中，有效地提升初中政治教學效率。

結語

在初中政治教學中滲透情感教育是一件非常重要的事，教師注重在教學中滲透情感教學了，但是很多的學校還沒有真正的情感教育滲透在教學中，沒有重視在教學中滲透情感教育，使之初中政治教學的效率不高。因此，教師要積極的變換自己的教學策略，不斷地尋找的適合學生的教學方式。初中政治教師也要明白在初中政治教學中滲透情感教育不是可以一朝一夕就可以完成的一件事，這件事需要初中政治教師不斷地進行開展關于情感教育。使情感教育不斷的滲透在初中政治教學中，使初中生對政治的學習變得更加的積極和主動，提升初中政治教學的效率。

參考文獻

[1]李正葉. 如何協(xié)調整體提高初中政治學習的積極性[J]. 教育教學論壇 2014年22期