孫貴權

【摘要】新課標改革之后，我國教育領域發(fā)生了較為顯著的變化，對我國教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的影響和價值。新課標改革以學生為主體，對學生實施素質教育，以促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合能力，從而為我國培養(yǎng)出更多高素質人才隊伍。本文旨在分析新課改理念下我國高中美術教學的具體情況，從而制定合理的發(fā)展對策，帶動學生提高自身的美術修養(yǎng)，進而促進我國高中美術教育事業(yè)的良好發(fā)展。

【關鍵詞】新課改 高中美術

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0210-02

我國開始逐步提高對學生綜合素質的培養(yǎng)力度，采用有效的教學手段促進我國教學水平的進一步提升。美術教育在我國教育過程中具有十分重要的影響，提高美術修養(yǎng)同時也是促進學生全面發(fā)展的關鍵，通過本文對新課改下高中美術教育的研究和分析，以此為基礎分析高中美術在新課改作用下的表現(xiàn)形式，從而為進一步提高我國高中美術教學質量創(chuàng)造條件。

一、新課改理念下的高中美術教育

1.提升自身的藝術修養(yǎng)，促進自身鑒賞能力的提高

新課改理念下的高中美術通過開拓鉆研的形式提高學生自身的藝術涵養(yǎng)，增加學生對美術的認識和理解，熟悉掌握高中美術的基本功底，通過實踐活動引導學生提高自身對美術的認知程度。另外，美術在當今社會的呈現(xiàn)方式具有多樣性，可通過參觀美術館、博物館等方式讓學生感受美術所帶來的魅力和價值，進而提高自身的藝術修養(yǎng)，通過不斷努力提高自身的美術鑒賞能力。

2.巧妙設計課堂內容，加強交流互動

高中美術是多元化的存在，高中美術課堂具有一定的靈活性，老師可通過不同渠道展現(xiàn)美術的教學內容，為學生營造出更為有效合理的美術學習環(huán)境。首先，老師可根據美術教學的基本內容為學生設定一個較為輕松的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，繼而因此提高學生的學習效率；其次，老師建立良好的課堂互動環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)的教學方式，以學生為課堂的教學主體，加強老師與學生、學生與學生之間的交流和互動，進一步提高高中美術的教學質量。

3.利用當代先進科學技術，促進教學形式創(chuàng)新化

通過先進的多媒體技術，以一種別樣的方式將美術包含的深刻知識展現(xiàn)在學生面前，以此為條件形成綜合性的教學課堂，從而提高我國美術的教學水平和教育能力。多媒體技術簡單快捷，具有強大的靈活性，在一定程度上可有效節(jié)約課堂上的寶貴時間，提高學生對美術的學習興趣。

二、新課改下高中美術教育存在的問題及解決對策

（一）新課改下高中美術教育存在的問題

在新課標改革的背景下，我國高中美術教學產生了較為顯著的變化，在促進我國高中美術得以發(fā)展的同時也帶來了一系列的問題，主要表現(xiàn)為：

（1）學生對高中美術的重視程度不高，缺乏對美術積極的學習態(tài)度，與其他學科相比，高中美術缺乏相應的學習優(yōu)勢；

（2）高中美術的教學方法存在著落后、保守的嚴重問題，老師只是關注向學生直接傳輸一些美術知識，沒有對美術進行深入探討，導致教學方式過于陳舊；

（3）教學評價過于單一，不能有效激發(fā)學生思維能力的開拓，缺乏對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

（二）新課改下提高高中美術教學水平的主要措施

1.提高老師的美術實力，建立優(yōu)秀的教師隊伍

老師是學生的積極引導者，老師的美術水平是提高學生美術能力的關鍵。為此，學校應當注重對老師專業(yè)能力的培養(yǎng)，對學生進行專業(yè)的培訓工作，加快轉變老師的教學觀念，促進教學方式的多樣化和創(chuàng)新化，老師應當養(yǎng)成終身學習的良好習慣，不斷完善自身水平，利用典型實際案例引導學生進行有效的美術學習。

2.進一步完善我國的教學評價機制，注重學生考核工作的正常開展

老師應當注意學生的差異性，應當針對不同學生的發(fā)展情況進行具體的學習任務，并及時了解學生的發(fā)展過程，以免問題的出現(xiàn)和惡化。創(chuàng)造靈活的教學評價系統(tǒng)，不斷激發(fā)學生對美術的積極性和創(chuàng)造性，全面考慮每個學生的不同，并根據這種差異性實施針對性教學，為學生的良好發(fā)展奠定基礎。

三、結語

綜上所述，新課改理念下我國的教育領域有了一個更好的發(fā)展途徑，對我國教育事業(yè)的正常開展具有十分重要的影響。為此，我們應當重視新課改理念下各個學科的教學情況，重視學生的全面進步。高中美術有利于培養(yǎng)學生的鑒賞能力的藝術涵養(yǎng)，我們應當予以重視，不可出現(xiàn)學科歧視的現(xiàn)象，從而帶動學生綜合能力的全面提高，為我國現(xiàn)代化建設創(chuàng)造條件。

參考文獻：

[1]劉紅菊. 淮安市高中《美術鑒賞》教科書使用情況的現(xiàn)狀調查與對策研究[D].揚州大學，2014.

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