邵騰偉+呂秀梅

摘要：本文在厘清“斜杠青年”的來龍去脈的基礎上，順應互聯(lián)網時代“斜杠青年”的興起的時代潮流，提出高校提高大學生綜合素質的應對之策。

關鍵詞：大學生；斜杠青年；綜合素質

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）12-0047-02

一、什么是“斜杠青年”

“斜杠青年”（Slash Youth）指的是現代年輕人群不再滿足傳統(tǒng)的專一職業(yè)生活，傾向于選擇具有多重職業(yè)和身份的多元生活。與“朝九晚五、按部就班、從一而終”的職業(yè)選擇不同，現代的“斜杠青年”玩的是職業(yè)跨界，他們在進行自我介紹時通常用“斜杠”來區(qū)分他們同時從事的多重職業(yè)和身份。如王思聰：公司董事長/網紅/投資人/游戲玩家；韓寒：作家/賽車手/導演；任泉：演員/制片人/天使投資人/火鍋店老板；薛之謙：歌手/段子手/火鍋店老板/網店老板；趙薇：演員/老板；埃隆馬斯克：特斯拉CEO/Paypal支付創(chuàng)始人/工程師/慈善家。最厲害的當數詹姆斯·西蒙斯，此人在做的紐約大學石溪分校數學系主任時私人創(chuàng)辦了文藝復興科技公司，其學術論文直到今天在世界上還很有影響力，而創(chuàng)辦公司的市值目前已高達650億美元。“斜杠青年”從年齡分布上看主要是一些85后。他們出生于物質、文化更加發(fā)達的時代，伴隨著互聯(lián)網科技的興起，這代人的普遍特征是見識多、興趣廣；他們對追求自由的職業(yè)和高品質的生活，愿意嘗試自己感興趣的工作，而不僅僅是為了找一份謀生的“飯碗”。

“斜杠青年”的出現是社會進步的結果，有利于人類擺脫傳統(tǒng)從一而終的單一職業(yè)對人的限制和束縛。傳統(tǒng)農耕時代和工業(yè)時代的職業(yè)往往把人限制在固定的土地和工作場所，把人變成只能從事單一工作的專業(yè)人才，成為產業(yè)鏈中的“螺絲釘”，日復一日、年復一年從事不具挑戰(zhàn)性的重復勞動。在互聯(lián)網時代，服務業(yè)成為最大的產業(yè)，服務業(yè)是不涉及生產，不存在大規(guī)模生產，沒有很長的產業(yè)鏈，不需大規(guī)模合作，個人就可以成為獨立的服務提供商。隨著新時代的來臨，整個社會對知識的渴望和崇拜高漲，各類自媒體的風生水起，年輕人只要擁有扎實的知識功底、才華或技能，即便是沒有什么家庭背景、人脈或財力，只要通過努力就可以成為擁有多重職業(yè)和身份的“斜杠青年”，過上一種自主、多元、有趣和經濟獨立的生活。

“斜杠青年”的出現顛覆了傳統(tǒng)勞動用工模式，讓人力資源得以流動起來實現高效率精準匹配。傳統(tǒng)單一制勞動用人制度需要對雇員進行嚴格管理，要求雇員在固定的時間和場所進行單一乏味的重復勞動。當互聯(lián)網的基礎搭建完成后，傳統(tǒng)在固定時間和場所的單調工作方式被在線、松散、合作的網絡模式取代?！靶备芮嗄辍痹诿绹姆Q呼用不是slash而是gig，意思是“零工經濟”（gig economy），目前美國很多青年“再也不正兒八經上班了”，他們可能在一家大公司做技術的同時，也在為多家小公司做產品、做HR、做行政、做運營等。國內興如旅游服務、運動健身、教育咨詢等平臺，使得很多擁有相關技能的人擺脫機構的束縛，直接為用戶提供服務，是國內“斜杠青年”最多的領域。有機構預測，未來全球自由職業(yè)的市場將達到3萬億元規(guī)模。這就意味著，在未來的職場中，員工可能大部分都成為自由職業(yè)者，而非僅受雇于一家組織。

二、怎么做“斜杠青年”

“斜杠青年”的多重生活、多重職業(yè)是擴充生活維度的方式。隨著服務業(yè)成為最大的產業(yè)后，將有大量人才涌入“斜杠青年”的大軍。調查顯示，“斜杠青年”一般都是用于很強自控能力的社交達人，對待任何人和事都流露出極大的好奇和興趣，對生活充滿熱心和熱情，無論生活中出現怎樣的麻煩都能很快被化解掉，興趣廣泛、經歷奇特，善于自學。所以，“斜杠青年”并不是將自己的職業(yè)側面簡單羅列，而是真正擁有多種行業(yè)間平行切換并獲得價值的能力。那么如何才能成為斜杠青年呢？

1.一般花80%的精力在主業(yè)上?！靶备芮嗄辍辈皇且粔K遮羞布，不要讓它成為你一事無成的借口。貪多嚼不爛，啥也干不好，白白耽誤了自己的職場前程，錯過成為專業(yè)人士的機會。職業(yè)是指擁有專門的知識和技能，參與社會分工，為社會創(chuàng)造價值，并獲取合理報酬，滿足物質、精神生活需要的過程，是要付出努力才能獲得價值回饋的。正所謂商而優(yōu)則仕，唱而優(yōu)則演，第二領域的開辟的前提，是現有第一領域做得足夠出色。只有這樣才能保證有足夠的時間、金錢和精力，去拓寬視野、學習知識和練習技能。

2.用現有的資源突破行業(yè)壁壘。每個人的時間和精力都有限，一切懂從0到1，有點不現實?？缃?，也要講究專業(yè)，否則不是跨界是混事?！皩I(yè)的優(yōu)勢在技術，跨界的優(yōu)勢在兼容?！薄靶备芮嗄辍辈煌墓ぷ麟m有差異，但性質大致相同，遠沒想象的“不同職業(yè)工種切換自如風生水起”那么邪乎。因此，“斜杠青年”增加斜杠通常要以主業(yè)為基礎進行延伸和拓展，從1到2，接2連3。一方面，可以用同一個能力叩開不同領域的大門；另一方面，可以把不同的價值提供給同一批人。

3.要結合興趣愛好做想做的事。不同職業(yè)在網絡時代都有互聯(lián)網介質下的版本升級革新。相比以往青春困守格子間，現在的青年有更廣闊的網絡紅利分享，可以足不出戶多角色多工作轉換，這是這代青年的大幸。但每一道斜杠的增加都應該是興趣導向，而不應該是金錢導向的。建議選擇一些自己感興趣的事情加斜杠。尤其是在新領域的新技能仍不熟練的時候，需要慢慢打磨和點點累積。在開拓新領域的初期，將有一個不賺錢甚至是“賠錢”的開始，只有有興趣才能使自己堅持到收獲價值回報的那一天。

三、大學人才培養(yǎng)之策

“斜杠青年”意味著從業(yè)者“一專多能”擁有多重職業(yè)和多重身份的多元生活，這對大學的人才培養(yǎng)質量提出了更高要求，要求培養(yǎng)出來的大學具有很高的綜合素質。一方面要培養(yǎng)學生具有多種技能的復合型人才，一方面要求培養(yǎng)出來的大學生在某個方面具有很高的專業(yè)能力，同時還應要求有極強的學習能力，能夠與時俱進地適應社會發(fā)展對人才素質的動態(tài)要求。

1.重視學生綜合素質的培養(yǎng)。培養(yǎng)大學生具有科學的政治觀、世界觀、人生觀、價值觀以和真誠、勤奮、有責任感的道德品質，具有古今貫通、中外貫通、文理貫通的科學文化知識，具有扎實的專業(yè)知識、基本理論、基本技能以及自我學習能力和創(chuàng)新能力，具有健康的體魄、良好的生活習慣、健康的心理狀態(tài)、積極樂觀的態(tài)度和承受挫折和不怕失敗的能力。

2.要調整高校人才培養(yǎng)模式。教學模式要打破線型單調的程序教學，應用互聯(lián)網手段開展師生互動，引導大學生自主學習，增強自學能力，培養(yǎng)科學的思維方式和方法。把專業(yè)課程設置的縱向深入與橫向拓寬結合起來，把理論課教學與社會實踐有效地結合起來，重構基于互聯(lián)網時代的學科理論體系和學生認知及思維形式與知識體系、科學知識與人文知識體系。

3.要引導學生優(yōu)化知識結構。合理的知識結構包括學生的基礎知識、專業(yè)知識、工具知識、方法知識，以及人文素質、道德情操、健康心理、優(yōu)良性格、頑強意志等。大學生知識結構的優(yōu)化和建構，必須要根據自己原有的知識結構狀況，結合社會的需要和自己的發(fā)展方向，運用科學的方法和各種資源條件，通過理論學習與社會實踐相結合，循序漸進地進行。

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