李娟

在素質(zhì)教育中，小學(xué)德育教育越來(lái)越受到重視。在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握教材中的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)道德素質(zhì)。在德育教育中，教師要從學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性出發(fā)，根據(jù)他們的差異進(jìn)行針對(duì)性的教育，使每個(gè)學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下都能提高道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效的德育教育。

一、加強(qiáng)師生互動(dòng)，發(fā)揮教師的榜樣作用

作為學(xué)校教育工作者，在教學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)教育。小學(xué)生的性格活潑、大膽熱情，對(duì)一切事物都感興趣，能主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)。在探索周圍世界的過(guò)程中，由于學(xué)生道德意識(shí)不強(qiáng)和周圍不良情況的影響在進(jìn)行小學(xué)德育教育時(shí)，教師要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合他們的心理、情感進(jìn)行教育。在以人為本的德育教育中，教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教育活動(dòng)，使教育工作取得良好的教育效果。在教育過(guò)程中，教師要研究小學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，了解他們的心理狀態(tài)和在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，并以此為教育的切入點(diǎn)進(jìn)行教育，使教育工作能有效開(kāi)展，使每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)改正不良的行為習(xí)慣，促使道德意識(shí)和道德行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)高效的德育管理工作。

二、以人為本，開(kāi)展針對(duì)性的德育教學(xué)

在德育教育過(guò)程中，教師要把學(xué)生放到教育主體的位置上，引導(dǎo)他們發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄恐刑岣叩赖滤刭|(zhì)，規(guī)范道德行為。在設(shè)計(jì)德育教育內(nèi)容時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，使德育工作能有針對(duì)性地開(kāi)展，提高工作的實(shí)效性。例如，對(duì)于活潑、調(diào)皮的學(xué)生，教師要注重培養(yǎng)他們認(rèn)真的做事態(tài)度，使他們能堅(jiān)持完成每一件事。對(duì)于情緒暴躁的學(xué)生，教師要耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)處理自己的情緒，提高自制能力，用正確的態(tài)度對(duì)待人和事。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師要關(guān)愛(ài)他們，用耐心和愛(ài)心來(lái)激發(fā)學(xué)生的道德意識(shí)，使他們敢于表現(xiàn)自己，主動(dòng)幫助同學(xué)，促使他們和同學(xué)之間建立良好的關(guān)系。在針對(duì)性的德育教育中，教師能針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓他們能根據(jù)自己道德意識(shí)和行為上存在的問(wèn)題進(jìn)行改正，促進(jìn)良好道德行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。

三、精心設(shè)計(jì)德育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)

在小學(xué)德育教育工作中，教師不僅要把德育教育融入到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，還要精心設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中提高道德認(rèn)知，并反映到行為上，使他們的道德綜合素質(zhì)獲得發(fā)展。例如，教師可以組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)尊敬老人，培養(yǎng)他們敬老、愛(ài)老的意識(shí)。還可以組織學(xué)生觀看具有德育教育的影片，讓他們?cè)谟^看過(guò)程中受到感觸，讓他們從內(nèi)心意識(shí)到德育教育的作用，促使他們道德行為的養(yǎng)成。在豐富的道德活動(dòng)中，學(xué)生的參與積極性高漲，讓他們?cè)诨顒?dòng)中受到影響和感染，推動(dòng)道德素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)，教師要設(shè)計(jì)和學(xué)生生活相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正受到教育，使他們的道德素質(zhì)獲得有效提高，使道德教育在活動(dòng)中獲得實(shí)效。

四、結(jié)合實(shí)例開(kāi)展德育教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)知

在開(kāi)展德育工作時(shí)，教師要改變說(shuō)教式的教育方法，利用學(xué)生身邊的實(shí)例進(jìn)行教育，讓他們獲得深刻體驗(yàn)的同時(shí)，讓他們的心靈受到觸動(dòng)，自覺(jué)地樹(shù)立道德觀念，并在生活和學(xué)習(xí)中用道德準(zhǔn)則作為標(biāo)尺，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的道德行為。例如，教師可以用多媒體播放視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)觀看意識(shí)到嘲笑同學(xué)的行為、自私自利的行為是錯(cuò)誤的，提高他們的道德意識(shí)，讓他們?cè)诤屯瑢W(xué)交往過(guò)程中，學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人，友好地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。同時(shí)要把這種幫助他人的好習(xí)慣拓展到生活中，如在公交車上主動(dòng)讓座，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。在良好的道德行為中，學(xué)生的道德素質(zhì)能不斷提高，使德育教育獲得實(shí)效。

五、用愛(ài)作為引導(dǎo)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在學(xué)生出現(xiàn)不良的道德行為時(shí)，經(jīng)常采用批評(píng)教育的方式，在嚴(yán)厲的訓(xùn)斥下，會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理，讓他們不能真正意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，不能從根本上提高學(xué)生的道德綜合素質(zhì)。在素質(zhì)教育中，教師在開(kāi)展德育教育工作時(shí)，要用愛(ài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)愛(ài)下改掉不良的行為習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)心他人、關(guān)心班集體，并為維護(hù)班級(jí)體的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的工作做出自己的努力，把班集體的榮譽(yù)作為自己的榮譽(yù)，增強(qiáng)他們的集體觀念。在各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，教師要和學(xué)生共同參與，發(fā)揮教師的榜樣作用，讓學(xué)生在行為和意識(shí)上都獲得發(fā)展和提高，使道德教育在愛(ài)的氛圍中進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。

六、家校合力，促進(jìn)德育工作的有效發(fā)展

小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中受到家庭的影響是巨大的，在家庭教育中，很多家長(zhǎng)都存在溺愛(ài)孩子的觀念，容易導(dǎo)致孩子自私自利，以自我為主動(dòng)的認(rèn)知，不利于孩子道德觀念的形成和發(fā)展。在進(jìn)行德育教育時(shí)，教師要和家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系，互相交流孩子在學(xué)習(xí)和家庭之間的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，并對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，讓他們?cè)诩议L(zhǎng)和教師的合作下增強(qiáng)道德意識(shí)，在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成道德行為。在教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流的過(guò)程中，教師可以采用多種方式進(jìn)行，如采用家長(zhǎng)會(huì)的形式，讓教師和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，能提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的意識(shí)，并在家庭生活中用良好的行為引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們道德素質(zhì)的發(fā)展。還可以通過(guò)微信、QQ等交流方式進(jìn)行交流，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，能讓教師和家長(zhǎng)隨時(shí)取得聯(lián)系，使溝通更方便，促使德育教育工作的高效進(jìn)行。

總之，在小學(xué)德育教育中，教師要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中走出來(lái)，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，用心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使他們樹(shù)立良好的道德觀念，在日常生活和學(xué)習(xí)中用道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不斷提高道德素質(zhì)。在進(jìn)行德育工作時(shí)，教師還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通交流，在家校共同作用下促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，使德育工作高效進(jìn)行。