張洋榜

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）12-0339-01

運用多媒體輔助體育教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它不但能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，而且能彌補傳統(tǒng)體育教學(xué)中的不足。它對學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識和終身體育意識的培養(yǎng)有舉足輕重的作用。多媒體技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)的整合，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果，下面我就以初中體育教學(xué)為例，談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在其教學(xué)中的運用。

1.多媒體在體育教學(xué)中存在的問題

1.1 學(xué)校硬件設(shè)施不到位。多媒體在體育教學(xué)中對場地、設(shè)備要求較高。體育學(xué)科教學(xué)的主要場所在室外運動場，場地安排不如教室那么緊湊，因而多媒體配置較復(fù)雜。多媒體配置得不到落實。

1.2 體育教學(xué)經(jīng)費不到位。據(jù)不完全統(tǒng)計，很多學(xué)校都沒有按國家要求分配體育教學(xué)經(jīng)費。體育教學(xué)在學(xué)校得不到重視，大多以維持現(xiàn)狀為主，對它的發(fā)展學(xué)校未給予足夠的重視。

1.3 教師對多媒體計算機的掌握水平參差不齊。多媒體體育教學(xué)課件的制作，制作者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育理論水平，即有運動生理學(xué)、某體育項目的競賽規(guī)則、裁判法以及體育常識和對我國年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識，還必須懂得體育教學(xué)。因此，一個完善實用的多媒體課件的開發(fā)需多方面的努力協(xié)作才能完成。

1.4 應(yīng)用資源匱乏。體育教學(xué)應(yīng)用資源的相對匱乏，為現(xiàn)代信息技術(shù)與體育與健康教學(xué)的整合設(shè)計了瓶頸。體育教育資源看上去較豐富，但從教與學(xué)的角度來講，真正從體育學(xué)習(xí)規(guī)律的角度去設(shè)計的卻不多，由于研究人員對體育科目多媒體課件的開發(fā)重視不夠，大多數(shù)內(nèi)容是在低水平地重復(fù)建設(shè)，故教學(xué)資源的合理開發(fā)與利用需要進一步的深入。

2.多媒體教學(xué)在初中體育課中的輔助地位

2.1 激發(fā)學(xué)生的興趣。由于生理和心理發(fā)展的原因，學(xué)生注意力集中的時間往往較短，特別是在講解、分析某個難點動作時，由于精神不集中，學(xué)生聽的就比較模糊。但是，如果讓他們看卡通片，情況就完全不一樣了，整節(jié)課下來他們都會興致勃勃，這是因為動畫鮮艷的色彩和生動的故事情節(jié)吸引了他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以看完后印象特別深刻。因此，我們在多媒體教學(xué)中可以借助動畫錄像使教學(xué)內(nèi)容生動有趣，讓同學(xué)們在良好的課堂氛圍中學(xué)到知識。如：在給學(xué)生上武術(shù)課時，便可以把學(xué)生練習(xí)武術(shù)的動作拍成錄像，然后，剪接到課件里，通過屏幕的播放，學(xué)生一邊觀看畫面一邊聽老師的講解，看哪個同學(xué)技術(shù)動作掌握得最好，既標準又到位。經(jīng)過同學(xué)們的比較和分析，結(jié)果一目了然。這樣的動畫課件并配上適當?shù)囊魳氛宫F(xiàn)在同學(xué)們面前，就非常具有吸引力，并且會讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在以后的練習(xí)過程中就會更加努力，學(xué)習(xí)的效率也會得到提高?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡把體育明星當作自己的偶像，且有意識地收集某些明星的資料、圖片。如果在多媒體電腦教學(xué)軟件制作中，將一些優(yōu)秀運動員在比賽場上的精彩動作圖片掃描進去，再將運動員的簡歷輸入到軟件里。這樣不僅可以把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，還可以趁機鼓勵同學(xué)們要積極鍛煉身體，爭取以后也成為世界冠軍，為國爭光。

2.2 運用多媒體于初中體育教學(xué)之中，可以營造教學(xué)氛圍。多媒體現(xiàn)代技術(shù)集音、形、像于一體，形象、生動、直觀。在初中體育教學(xué)過程中，運用多媒體技術(shù)手段，可以營造濃厚的教學(xué)氛圍，幫助和促進學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)情感，有效增強教學(xué)成效。例如在跑步練習(xí)中，起初學(xué)生的精神狀態(tài)良好，但是時間稍久，由于體力消耗越來越大，他們的狀態(tài)越來越不佳。為了挖掘?qū)W生潛能，增強訓(xùn)練成效，我通過多媒體設(shè)備播放一些高亢激越、催人奮進的樂曲，學(xué)生的訓(xùn)練狀態(tài)隨即調(diào)整了過來。再如，在體能消耗較大的項目訓(xùn)練之后，為了減緩學(xué)生的疲勞，一些經(jīng)驗豐富的體育教師會穿插一些放松性的項目運動，如體操、舞蹈等。以一些比較明快的輕音樂為背景，調(diào)整情緒，教學(xué)氛圍就會顯得輕松和愉悅，學(xué)生的身心就會得到放松，疲勞得到緩解。此外，在室內(nèi)課游戲活動中，教師可以把音樂與游戲活動有機結(jié)合起來，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情。

2.3 運用多媒體于初中體育教學(xué)之中，可以補充教材內(nèi)容。教材自是從事教學(xué)活動的主要依據(jù)，但是筆者從實踐中總結(jié)認為，要想卓有成效地提高體育課程的教學(xué)成效，作為一名專任教師，必須在深入教材的基礎(chǔ)上努力地走出教材，再結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生需要，一方面努力優(yōu)化和不斷整合教學(xué)資源，另一方面適時有效地拓補教學(xué)信息，最大限度地豐富課程教學(xué)內(nèi)容。一言以蔽之，只有合理化創(chuàng)造性地運用教材，才能有效增強體育教學(xué)的針對性和生動性，從而從根本上實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)效的提升。截至目前，多媒體可謂是這一方面最頂級的"行家里手"。比如，用多媒體軟件展示體育運動后的生理反應(yīng)，把一個人在運動前后的心率、吸氧量和血液循環(huán)等生理反應(yīng)，編制成相應(yīng)的教學(xué)課件，立體生動地展示給學(xué)生學(xué)習(xí)與研析，從而能夠變抽象教學(xué)為形象感知，讓學(xué)生對體育運動后正常出現(xiàn)的出汗發(fā)熱、呼吸急促、心跳加快等生理現(xiàn)象有一個正確的認識，對促進他們能夠更加科學(xué)地進行體能訓(xùn)練也大有裨益。在初中體育教學(xué)過程中，合理運用多媒體手段進行輔助教學(xué)，還能有助于訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、思維能力。

2.4 有助于學(xué)生建立正確的動作概念，統(tǒng)一規(guī)范技術(shù)動作。初中體育教材有田徑、體操、民族傳統(tǒng)體育、韻律體操與舞蹈、足球、籃球、排球、游泳等項目，內(nèi)容繁多，新內(nèi)容、新規(guī)則、新教材層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運動技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，而且看是學(xué)生的主要信息來源，這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動作做的很規(guī)范，就會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，一個失敗的示范還會影響到教師在學(xué)生心目中的形象。另外，體育教師隨著年齡的增長，完成動作的能力也在不斷的下降。

教師要上好體育課，必須做正確標準的示范，使學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念，這就使教師的現(xiàn)有水平和教學(xué)的客觀需要產(chǎn)生矛盾。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助教師解決這一矛盾，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)視聽媒體，把世界優(yōu)秀運動員的先進規(guī)范技術(shù)，介紹給學(xué)生，有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動作概念，較好地掌握技術(shù)動作。

總之，多媒體的視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，使其具有極大的吸引力，學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。在學(xué)校體育教學(xué)中，若把多媒體信息技術(shù)與體育教學(xué)加以整合，深化體育課程改革，把課程標準精神落到實處，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助完成體育教學(xué)任務(wù)是現(xiàn)在及未來體育發(fā)展所必須的。同時在實施多媒體信息技術(shù)教育的過程中也加深了教師對各項運動技術(shù)的理解和再認識。先進科學(xué)技術(shù)在學(xué)校體育教育的應(yīng)用，同時也要求每位教師自覺更新知識、更新教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，緊跟時代的腳步，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。