梁瑩瑩+段立君

[摘 要]國際商務(wù)作為一門具有跨學(xué)科特征且應(yīng)用性強的學(xué)科，其專業(yè)人才培養(yǎng)則要求學(xué)生既應(yīng)具備一定的國際視野，通曉現(xiàn)代商務(wù)的基礎(chǔ)理論，還同時兼具國際商務(wù)中的分析與決策能力。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，國際商務(wù)高級人才供需面臨著顯著的結(jié)構(gòu)性供求矛盾，這也為高等院校的國際商務(wù)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。首先從國際商務(wù)專業(yè)人才的供給情況分析入手，結(jié)合遼寧省國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的特征與需求提出具體的人才培養(yǎng)策略，為高等教育國際商務(wù)高級人才的培養(yǎng)提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]人才培養(yǎng)；國際商務(wù)；應(yīng)用型

[中圖分類號]G642.0

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3283（2017）02-0132-03

隨著近年來我國對外經(jīng)貿(mào)的快速發(fā)展，對高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才需求逐漸加大。盡管地方高校紛紛擴大招生規(guī)模，但與之相伴的則是對傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出來的專業(yè)畢業(yè)生需求急速下降。國際商務(wù)類人才供求之間存在明顯的結(jié)構(gòu)性需求矛盾。當(dāng)前階段，我國更需要將傳統(tǒng)的國際貿(mào)易、金融等經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)與管理、財會、營銷等管理學(xué)專業(yè)有機結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型國際商務(wù)人才，以順應(yīng)我國開放型經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，解決人才培養(yǎng)規(guī)格與社會需求脫節(jié)的問題。

一、當(dāng)前國際商務(wù)人才供給情況分析

國際商務(wù)是一門跨學(xué)科、應(yīng)用型學(xué)科，其人才培養(yǎng)目標(biāo)主要定位在培養(yǎng)國際化、應(yīng)用型與精英型人才，寄培養(yǎng)具有一定國際視野，通曉現(xiàn)代商務(wù)基礎(chǔ)理論，具備完善的國際商務(wù)知識、國際商務(wù)分析與決策能力，熟練掌握現(xiàn)代國際商務(wù)實踐技能的高素質(zhì)復(fù)合型國際商務(wù)專門人才。從遼寧省國際商務(wù)人才供給情況看，主要呈現(xiàn)以下特點：

1.國際商務(wù)人才培養(yǎng)的專業(yè)知識和技能結(jié)構(gòu)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重。在遼寧省高校中，國際商務(wù)人才培養(yǎng)過于注重專業(yè)理論角度，對專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)訓(xùn)練不足，甚至部分高校的國際商務(wù)人才培養(yǎng)方案以及培養(yǎng)過程中幾乎沒有規(guī)范、系統(tǒng)的實踐教學(xué)，僅停留在理論學(xué)習(xí)層面，有些畢業(yè)生甚至不認(rèn)識國際商務(wù)活動中使用的商務(wù)單據(jù)，無法真正從事國際商務(wù)活動，在就業(yè)競爭中缺乏競爭力。

2.具備某一產(chǎn)業(yè)專業(yè)知識和技能的復(fù)合型、應(yīng)用型國際商務(wù)人才短缺。對外經(jīng)貿(mào)工作需要深入某一個具體的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的實際生產(chǎn)運營過程中，也離不開具體的產(chǎn)品和生產(chǎn)工藝，這就需要應(yīng)用型國際商務(wù)專業(yè)人才既要懂得國際商務(wù)活動的專業(yè)知識和技能，也要具備某一產(chǎn)業(yè)或行業(yè)的商品知識和技能。遼寧省內(nèi)院校國際商務(wù)類專業(yè)招收的學(xué)生中，有很大的比例集中于擅長文科的學(xué)生，在具體需要理工基礎(chǔ)知識的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程等方面的知識和技能的培養(yǎng)過程中，復(fù)合型應(yīng)用人才優(yōu)勢不夠突出。據(jù)遼寧省對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作廳統(tǒng)計，僅2015年度遼寧省就有1028家企業(yè)參與對外投資，即使只有50%的企業(yè)需要國際商務(wù)專業(yè)人才，每年也存在著400多人的人才缺口。

二、當(dāng)前國際商務(wù)人才需求特征分析

1.后SDR時代企業(yè)需要更為專業(yè)的國際金融領(lǐng)域人才。自2009年央行開始推動人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算試點以來，人民幣國際化不斷深入。2015 年11月30日，國際貨幣基金組織宣布將人民幣納入SDR貨幣籃，再次證明了人民幣國際地位的提升。人民幣國際化意味著我國企業(yè)或個人在對外經(jīng)濟(jì)交往中可直接使用人民幣計價結(jié)算，使外匯匯率風(fēng)險降低，增加了對外貿(mào)易和投資的便利，同時也對我國商業(yè)銀行在金融創(chuàng)新、風(fēng)險控制、國際化經(jīng)營、組織制度完善等方面提出更高的要求。伴隨人民幣國際化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國外匯儲備持有量和持有成本也將同步降低。在此背景下，無論是進(jìn)出口企業(yè)還是商業(yè)銀行都需要具備國際金融知識并懂得外匯風(fēng)險防范與管理控制的專業(yè)人員，使其在開展國際投資、國際結(jié)算與國際匯兌等業(yè)務(wù)時能夠有效規(guī)避業(yè)務(wù)風(fēng)險。

2.低端制造業(yè)產(chǎn)品出口屢遭貿(mào)易制裁，維權(quán)過程缺少專業(yè)人員支持。一國的經(jīng)濟(jì)實力和國際競爭優(yōu)勢很大程度上通過其是否有具有國際競爭力的企業(yè)予以體現(xiàn)。近幾年我國制造業(yè)發(fā)展迅速，“中國制造”的產(chǎn)品已遍布世界各地，一些國家越來越頻繁地動用反傾銷、反補貼等措施保護(hù)國內(nèi)生產(chǎn)商的利益。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計，僅2015年上半年我國企業(yè)遭遇的貿(mào)易摩擦案就有37起，涉案金額達(dá)35億美元。遼寧錦州陽光能源有限公司曾在2013年歐盟對華光伏反傾銷反補貼案中被列為全國八個必須應(yīng)訴的光伏產(chǎn)業(yè)企業(yè)之一。對于企業(yè)而言，當(dāng)遭遇反傾銷時只有積極應(yīng)訴才有勝訴可能。企業(yè)應(yīng)增強自我保護(hù)意識，合理運用法律武器和貿(mào)易規(guī)則為自身的經(jīng)營保駕護(hù)航，從而避免高額的反傾銷稅、反補貼稅等懲罰性貿(mào)易制裁。然而，很多企業(yè)因為缺乏擁有通曉國際貿(mào)易慣例與法律的國際商務(wù)人才而錯過了最好的維權(quán)應(yīng)訴時機。對于從事涉外經(jīng)營的企業(yè)而言，擁有熟悉國際貿(mào)易法律、慣例、規(guī)則的專業(yè)人才十分必要。

3.企業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略遭遇跨國經(jīng)營與管理人才缺乏的瓶頸。在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，曾在較長一段時間內(nèi)具有二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特征。但目前國際上勞動密集型制造業(yè)向我國轉(zhuǎn)移的趨勢已經(jīng)開始放緩，越南、印度、墨西哥與東歐國家等以比我國更低的成本優(yōu)勢成為接納工業(yè)發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新陣地。我國的勞動力成本低廉優(yōu)勢正在弱化，以致大批本土企業(yè)開始通過對外直接投資實現(xiàn)對各國優(yōu)勢資源的充分利用。據(jù)商務(wù)部調(diào)查顯示，在我國企業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略遇到的困難和問題中，跨國經(jīng)營人才缺乏排在第二位。可見，由于國際商務(wù)人才的缺乏造成的管理瓶頸是制約我國企業(yè)“走出去”的關(guān)鍵。2015年我國境內(nèi)企業(yè)共對全球150個國家和地區(qū)的4862家境外企業(yè)進(jìn)行了直接投資，累計實現(xiàn)對外投資7764.4億元人民幣。截至2015年第一季度，我國共有對外貿(mào)易類企業(yè)909851家，實現(xiàn)進(jìn)出口總額235191.2億元人民幣。即使按平均每家企業(yè)僅需要2名專業(yè)人才比例計算，我國國際商務(wù)人才的潛在需求也將近20萬人。

從遼寧省對外直接投資規(guī)模來看，2014年實現(xiàn)對外經(jīng)濟(jì)合作新簽合同192份，合同總金額184.7億元人民幣，同比增長1.6%。全省利用外資項目478項，總金額1235.8億元人民幣。企業(yè)在開展國際化經(jīng)營過程中，無論是對外投資還是利用外資，企業(yè)的擴張過程都需要掌握跨國公司人力資源管理、綜合治理，兼具跨國公司運營管理和國際市場開發(fā)能力的高水平跨國企業(yè)經(jīng)營管理人才。遼寧省教育廳的調(diào)查表明，在“振興遼寧老工業(yè)基地”緊缺的十大領(lǐng)域人才就包括國際商務(wù)類高級專門人才。遼寧省又擁有大連、營口、錦州、丹東、葫蘆島、盤錦數(shù)個港口城市。因此，遼寧省對高級國際商務(wù)類人才的需求巨大且十分迫切。

4.遼寧省“十三五”時期新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，并向海外市場擴張。“十三五”時期，國家更加重視東北老工業(yè)基地帶動整體經(jīng)濟(jì)增長的作用，而遼寧省則是東北老工業(yè)基地的重要省份，“十三五”時期將以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展，激發(fā)工業(yè)經(jīng)濟(jì)內(nèi)生動力和活力，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)國際合作作為主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。裝備制造業(yè)是遼寧經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，2014 年全省裝備制造業(yè)規(guī)模以上企業(yè)5604家，從業(yè)人員120 多萬人，實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入1.55萬億元，占全省GDP 的比重高達(dá)54%，成為遼寧省保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長的重要產(chǎn)業(yè)。裝備制造業(yè)“走出去”是其在全球價值鏈中實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級的重要引擎。遼寧省重點裝備制造業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)品中，位居全國同類產(chǎn)品主營業(yè)務(wù)收入前五位的產(chǎn)品有15個。根據(jù)遼寧省裝備制造業(yè)現(xiàn)狀和裝備“走出去”情況，遼寧省政府確定了機電、冶金、船舶制造、機械汽車、港口運輸、石化、電子信息、生物工程與制藥、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、物流、信息服務(wù)等多個具備“走出去”優(yōu)勢的行業(yè)領(lǐng)域。目前遼寧省擁有高等學(xué)校70多所，在校生總數(shù)70多萬人，90%以上的高校設(shè)有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，但設(shè)有本科國際商務(wù)專業(yè)的高校僅有遼寧師范大學(xué)、遼寧大學(xué)和大連民族學(xué)院3所。碩士層面的培養(yǎng)單位僅有4所。經(jīng)過走訪調(diào)研，了解到除上述培養(yǎng)單位對于國際商務(wù)專業(yè)碩士的培養(yǎng)沿襲了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式。除東北大學(xué)外，其他高校在國際商務(wù)碩士培養(yǎng)過程中均缺少理工科背景支撐，培養(yǎng)過程偏重理論知識的同質(zhì)化現(xiàn)象比較明顯。結(jié)合遼寧省裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，順應(yīng)企業(yè)實施全球化戰(zhàn)略需要，在具有理工科背景高校中增設(shè)國際商務(wù)專業(yè)碩士點，以培養(yǎng)具有理工背景，兼具國際投資風(fēng)險管理、國際投資項目分析能力的高層次、高水平國際商務(wù)專業(yè)人才。

三、復(fù)合型和應(yīng)用型國際商務(wù)人才培養(yǎng)建議

1.依托堅實的理工科本科院校培養(yǎng)復(fù)合型和應(yīng)用型國際商務(wù)人才。承擔(dān)復(fù)合型應(yīng)用型國際商務(wù)人才培養(yǎng)的任務(wù)，應(yīng)重點集中在具備多年國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科培養(yǎng)經(jīng)驗的理工科本科院校。此類院校在遼寧省數(shù)量眾多，在學(xué)科優(yōu)勢方面既有長期積累的國際商務(wù)人才培養(yǎng)的積淀，又有豐富的理工類專業(yè)知識學(xué)習(xí)的學(xué)科條件。并且在復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)組織與管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)模式改革、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)及實踐教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)資源方面有著厚重的累積。這些學(xué)科交叉的教學(xué)資源，再結(jié)合相關(guān)國際商務(wù)類專業(yè)本科辦學(xué)經(jīng)驗，將為復(fù)合型、應(yīng)用型國際商務(wù)人才的培養(yǎng)提供重要基礎(chǔ)和保障。

2.充分結(jié)合優(yōu)勢學(xué)科的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要制定人才培養(yǎng)方案。在制定復(fù)合型、應(yīng)用型國際商務(wù)人才培養(yǎng)方案過程中，應(yīng)充分結(jié)合各個院校的優(yōu)勢學(xué)科資源，將優(yōu)勢學(xué)科資源和國際商務(wù)應(yīng)用人才培養(yǎng)有機結(jié)合，即將經(jīng)濟(jì)和管理兩大學(xué)科充分融合的基礎(chǔ)上，再融合部分理工專業(yè)學(xué)科的商品生產(chǎn)、品質(zhì)等知識，培養(yǎng)既具有經(jīng)管通才特性，又具有基礎(chǔ)理工產(chǎn)品知識的復(fù)合型和應(yīng)用型國際商務(wù)人才。在此基礎(chǔ)上，緊密圍繞國際商務(wù)活動開展所必需的貨物流、資金流、信息流三要素，以及滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)國際化發(fā)展所需的國際商務(wù)崗位特征，設(shè)置多個差異化培養(yǎng)方向，并依據(jù)就業(yè)方向安排具體的教學(xué)內(nèi)容，最終實現(xiàn)由培養(yǎng)專業(yè)人才到復(fù)合人才的過渡。

3.組建結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍開展專業(yè)教學(xué)。良好教學(xué)模式的實現(xiàn)離不開優(yōu)秀的師資隊伍。首先，教師在擁有深厚的理論功底的同時還應(yīng)具備較強的教學(xué)能力和豐富的實踐經(jīng)驗；其次，為保障國際商務(wù)人才實踐技能的培養(yǎng)質(zhì)量，還應(yīng)堅持與企業(yè)保持緊密聯(lián)系與合作；第三，盡可能聘用有良好教育背景且從業(yè)經(jīng)驗豐富的兼職教師，以保障教學(xué)符合應(yīng)用型國際商務(wù)人才培養(yǎng)的需要。

4.盡可能通過雙語教學(xué)加強學(xué)生外語能力培養(yǎng)。在國際商務(wù)領(lǐng)域，尤其在兼并重組、商務(wù)談判和英文函電往來業(yè)務(wù)中，英語是中外溝通的通用語言，因此通常對畢業(yè)生的英語水平有較高要求。在具體的教學(xué)安排中，應(yīng)加大雙語教學(xué)課程的比重，從而進(jìn)一步提升學(xué)生對于商務(wù)英文文書和信函的閱讀與寫作能力。同時，鼓勵國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生參加全國BEC商務(wù)英語考試。此外，還可通過模擬商務(wù)談判使學(xué)生在仿真的業(yè)務(wù)環(huán)境中參與交流，掌握商貿(mào)活動中的前期談判與合同簽訂的流程與注意事項，通過虛擬交流檢驗學(xué)生對國際商務(wù)英語、商務(wù)英語書信以及商務(wù)禮儀等實踐技能的掌握情況。

5.建設(shè)高質(zhì)量的實踐基地。在開展教學(xué)活動中應(yīng)充分結(jié)合所處區(qū)域，在不同行業(yè)領(lǐng)域，選擇具有代表性的企業(yè)作為實踐和實訓(xùn)基地。還可根據(jù)不同企業(yè)的業(yè)務(wù)類型及實際運營情況，充分發(fā)揮企業(yè)自身優(yōu)勢，聘請實踐基地工作人員擔(dān)任指導(dǎo)教師或作為實踐課程的授課教師，以落實和強化對國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

6.加強實驗室建設(shè)，并實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)開放。為解決學(xué)生到企業(yè)實踐的效果難以保證的弊病，各高校通過建立模擬實驗室開展模擬教學(xué)活動。在國際商務(wù)領(lǐng)域常見的實訓(xùn)平臺有Sim Trade外貿(mào)實習(xí)平臺、Sim Marketing營銷模擬實驗室和Sim HRM人力資源系統(tǒng)軟件等，有的還配備了先進(jìn)的教學(xué)軟件。在開展此類教學(xué)過程中，受到學(xué)生接受能力、學(xué)習(xí)能力存在差異性的影響，很難在每節(jié)課中實現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度的同步，導(dǎo)致學(xué)生在模擬操作中形成“能者多勞”的不良習(xí)慣。針對這類情況，在實驗室建設(shè)中應(yīng)盡量保證硬件設(shè)備充足，設(shè)專門管理員進(jìn)行統(tǒng)一管理，延長開放時間，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行業(yè)務(wù)模擬。此外，目前多數(shù)高校已開通“校園網(wǎng)”，可通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)將模擬教學(xué)系統(tǒng)在校園網(wǎng)內(nèi)實現(xiàn)共享，甚至在宿舍學(xué)生即可實現(xiàn)模擬操作，以保證教學(xué)效果和教學(xué)進(jìn)度。

7.搭建國際交流合作平臺，開展多層次留學(xué)生項目。在教育培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)單位應(yīng)始終堅持開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。通過不斷開拓和創(chuàng)新逐漸提升留學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量。來華的留學(xué)生畢業(yè)后，有一些學(xué)生會選擇繼續(xù)深造，其中一些學(xué)生十分青睞國際商務(wù)專業(yè)。因此，高等院校若能培育出具有自身特色的國際商務(wù)類專業(yè)，必然會吸引大批在校畢業(yè)生的關(guān)注。

在高等教育中，地方高校往往承擔(dān)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持保障的重任。人才培養(yǎng)不僅要滿足“量”的需要，還要抓住“質(zhì)”的要求，只有實現(xiàn)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，才能使高校所培養(yǎng)的國際商務(wù)專業(yè)人才符合市場需求，從而弱化人才供求所存在的錯位和結(jié)構(gòu)性矛盾。因此，培養(yǎng)合格的應(yīng)用型國際商務(wù)人才是地方高校的一項迫切任務(wù)，同時也是解決人才培養(yǎng)規(guī)格與社會需求脫節(jié)問題的有效途徑。

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