【摘 要】目前，全黨都在積極努力的開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。黨校是培訓(xùn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)府，在黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展過(guò)程中具有不可忽視的地位和作用。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是今年黨建工作最重要的任務(wù)，更好地投身學(xué)習(xí)教育之中，通過(guò)進(jìn)一步動(dòng)員廣大黨員干部扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做合格黨員。本文通過(guò)分析“兩學(xué)一做”對(duì)于加強(qiáng)基層黨建設(shè)的重要性，為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)提出了以下幾點(diǎn)建議，進(jìn)一步推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育切實(shí)取得的效果。

【關(guān)鍵詞】?jī)蓪W(xué)一做；學(xué)習(xí)教育；基層建設(shè)

一、基層黨員隊(duì)伍中存在的問(wèn)題

（一）不嚴(yán)格的管理制度

不完善的黨員隊(duì)伍管理制度，主要表現(xiàn)在了以下幾個(gè)方面。首先：有些黨組織在貫徹黨的要求時(shí)不夠認(rèn)真，在管理黨員時(shí)的態(tài)度過(guò)于松懈，違背黨的路線(xiàn)的錯(cuò)誤言行也不及時(shí)批判，對(duì)黨員的不良思想和行為任其發(fā)展。并且在一些原則性問(wèn)題上態(tài)度不明朗甚至回避矛盾。其次，不完善的工作制度，部分基層黨組織基礎(chǔ)不夠夯實(shí)，存在黨員難集中，工作難展開(kāi)，黨組織工作缺乏活力，黨內(nèi)活動(dòng)缺乏時(shí)效性，內(nèi)容保守單一等問(wèn)題。

（二）有所欠缺的理論學(xué)習(xí)

有些黨員的理論學(xué)習(xí)有所欠缺，對(duì)黨規(guī)的理解不夠深入徹底，理論知識(shí)有所欠缺。這些問(wèn)題所存在的根本是因?yàn)辄h員參加培訓(xùn)少，導(dǎo)致對(duì)必要的黨務(wù)知識(shí)了解不夠深入，甚至對(duì)新形勢(shì)下的黨務(wù)工作難以適應(yīng)。而且，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏自覺(jué)意識(shí)，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，還有一部分黨員輕視忽略對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，另外就是因?yàn)槿狈?duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，導(dǎo)致了在工作上的很難進(jìn)步。除此之外，在黨員干部學(xué)習(xí)的過(guò)程中，過(guò)于喜歡做表面文章，不夠重視學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和效果。

（三）黨員思想意識(shí)淡化

第一，部分黨員宗旨觀(guān)念不強(qiáng)。有些黨員為群眾辦事的不夠熱心，在幫助解決問(wèn)題方面也是如此，面對(duì)群眾服務(wù)時(shí)不夠熱情。第二，部分黨員組織觀(guān)念不強(qiáng)。有些黨員參加組織活動(dòng)時(shí)不積極熱情，不按時(shí)交納黨費(fèi)，與黨的路線(xiàn)方針政策不夠友好。在黨的政策上，行動(dòng)上跟不上理論上說(shuō)不清，沒(méi)有足夠的鉆研精神，對(duì)自己的要求也不嚴(yán)格，因此導(dǎo)致了黨員的思想意識(shí)淡化。第三，部分黨員學(xué)習(xí)意識(shí)不足，有的黨員雖然在組織上入了黨，但是動(dòng)機(jī)并不純粹，沒(méi)有在思想上入黨，入黨后的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極，覺(jué)悟也不算高。

二、開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的必要性

（一）推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的必然要求

黨的基層組織狀況直接關(guān)系到黨的純潔性和先進(jìn)性。中國(guó)共產(chǎn)黨具有重視基層黨組織建設(shè)的傳統(tǒng)，在很早是就確立了黨組織建設(shè)的原則。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是鞏固拓展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體和事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)人員中深入開(kāi)展了此類(lèi)專(zhuān)題教育，在學(xué)習(xí)教育總體上取得了明顯的成效，使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部受到了深刻的思想教育，使全黨尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)作風(fēng)有了一個(gè)良好開(kāi)端。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)教育從少數(shù)向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。

（二）進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍中存在的問(wèn)題

當(dāng)前，由于受黨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)、黨組織對(duì)黨員教育管理監(jiān)督不力、黨員放松自律等主客觀(guān)因素的影響，少數(shù)黨員干部在思想作風(fēng)、組織紀(jì)律等方面存在著紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)缺失、宗旨意識(shí)淡薄的問(wèn)題，如果聽(tīng)任這些問(wèn)題不斷發(fā)展，我們黨將難以保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。因此，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的現(xiàn)實(shí)需要。要牢牢把握黨的建設(shè)主線(xiàn)，就必須把保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性擺在重要位置切實(shí)抓緊抓好。

三、“兩學(xué)一做”的落實(shí)

（一）落實(shí)到推動(dòng)發(fā)展上鍛造干部隊(duì)伍

以新的發(fā)展理念引領(lǐng)其發(fā)展實(shí)踐，需要一支抓發(fā)展、求作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍。首先要強(qiáng)化教育培訓(xùn)，實(shí)施新一輪干部能力提升行動(dòng)，讓年輕同志到一線(xiàn)鍛煉，完善干部培訓(xùn)學(xué)分管理制度，將新的發(fā)展理念、新的工作要求貫穿于培訓(xùn)過(guò)程。其次是強(qiáng)化整改整治，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以更加高昂的斗志，更加雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，更加務(wù)實(shí)有效的措施，不斷抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，切實(shí)整治群眾身邊的各種不正之風(fēng)。

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律提升廉政水平

兩學(xué)一做”是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重頭戲，它不僅是一次活動(dòng)，既要區(qū)分層次，又要突出正常教育，目的是把黨的思想政治建設(shè)抓在日常。不斷夯實(shí)黨員干部廉潔從政的思想基礎(chǔ)，鞏固拒腐的道德底線(xiàn)。一是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)。加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)。二是常態(tài)抓好作風(fēng)建設(shè)。牢固樹(shù)立“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的思想，鍥而不舍。三是加大懲治腐敗力度。對(duì)腐敗問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一起查處一起，發(fā)現(xiàn)多少查處多少，把握?qǐng)?zhí)紀(jì)審查重點(diǎn)，強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督，加快構(gòu)建不敢不能也不想腐的有效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉和政治清明。

（三）學(xué)習(xí)引領(lǐng)堅(jiān)定理想信念

黨性要堅(jiān)定，學(xué)習(xí)要先行。“兩學(xué)一做”的基礎(chǔ)在學(xué)，我們將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，組織開(kāi)展中心組學(xué)習(xí)會(huì)、專(zhuān)家報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。每一位黨員都要帶頭尊崇黨章、牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，自覺(jué)用黨章規(guī)范行為。堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，在任何情況下都做到政治信仰和政治立場(chǎng)不變。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“兩學(xué)一做”指導(dǎo)黨員培訓(xùn)工作的開(kāi)展總體上要求從理論到實(shí)踐、從個(gè)人到集體、從基層到領(lǐng)導(dǎo)的層次化教育活動(dòng)，把黨員干部在學(xué)習(xí)教育中激發(fā)出來(lái)的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作、推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)基層黨組織建設(shè)水平的整體提高。

作者簡(jiǎn)介：余艷（1981.9-），女，漢，籍貫：四川省成都市，學(xué)歷：本科，研究方向：黨建、兩學(xué)一做、干部管理，單位：西南石油局。

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