蔡飄

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其已經(jīng)延伸并滲透到高校的教學(xué)模式、教學(xué)理念當(dāng)中。高等院校的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革可以使學(xué)生拓展知識(shí)面，充分享受教學(xué)資源，并通過(guò)多元融合的教學(xué)發(fā)展模式，促進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

一、以生為本，多元融合，推進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的概述

1.充實(shí)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隊(duì)伍的師資力量

在大學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍中，由優(yōu)秀的教師作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。[1]學(xué)校還可設(shè)立數(shù)學(xué)教學(xué)改革小組，針對(duì)大學(xué)的數(shù)學(xué)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)、改革，并提出相關(guān)的意見(jiàn)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師的工作；開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的討論班，通過(guò)教師之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平。

2.利用多元融合的媒體技術(shù)，改革教學(xué)模式

在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，教師應(yīng)貫徹落實(shí)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性，編寫適合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。近幾年來(lái)，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫了多本教材，如《數(shù)學(xué)建構(gòu)》《高級(jí)數(shù)學(xué)》《解析與幾何》等，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了大量的信息資源[2]。另外，大學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)還可將優(yōu)秀教師的教學(xué)課程，制作成影像資料，上傳到校園的官方網(wǎng)站上，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.設(shè)立網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)與考試系統(tǒng)

根據(jù)人才培養(yǎng)的發(fā)展需求，學(xué)校應(yīng)對(duì)不同專業(yè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提出不同的要求；將綜合課程進(jìn)行細(xì)分，體現(xiàn)以學(xué)生為本的發(fā)展理念。并且可建立網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而且學(xué)生提出的問(wèn)題，有專業(yè)的教師在線解答，還有大量的習(xí)題庫(kù)，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。學(xué)校的在線考試系統(tǒng)，分為成績(jī)管理、試卷管理等子系統(tǒng)，可對(duì)學(xué)生的試題、答卷情況進(jìn)行保存，使學(xué)生能夠隨時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，也方便教師利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行閱卷，并給予教學(xué)評(píng)價(jià)。

二、深層次地推進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革

1.推進(jìn)大學(xué)教學(xué)改革中的理論研究與實(shí)踐工作

在大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過(guò)程中， 大學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作毫無(wú)疑問(wèn)是其重要環(huán)節(jié)。最近幾年，在我國(guó)的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，各高校都極為重視學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以生為本，進(jìn)一步推進(jìn)了大學(xué)教學(xué)改革中的理論研究與實(shí)踐工作。在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，信息化程度不斷加大，在此形式下，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，每一名大學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該跟隨時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教學(xué)改革理論進(jìn)行進(jìn)一步的深化，使改革的實(shí)踐機(jī)制得以健全、完善。

2.打造教學(xué)與科研共同發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)

在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，高校應(yīng)該堅(jiān)持既要重視開(kāi)展教學(xué)工作，也要使科研工作進(jìn)步的思想。要以教學(xué)工作為基礎(chǔ)，把科研工作作為先鋒，使科研成為推動(dòng)教學(xué)水平提升的動(dòng)力。教師從事科研工作，其目的是提升教學(xué)效果。因此，在大學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)工作中，應(yīng)該打造教學(xué)與科研共同發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)，將科學(xué)研究水平過(guò)硬的教師吸納入團(tuán)隊(duì)，并使其利用自身在科研方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入鉆研，引導(dǎo)其迅速發(fā)展成為教學(xué)水平與科研能力都優(yōu)秀的教師。

3.對(duì)信息化教學(xué)資源加大建設(shè)力度

現(xiàn)代社會(huì)正處于信息時(shí)代，信息技術(shù)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)也得到了全面應(yīng)用，其為大學(xué)的數(shù)學(xué)教育創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的新局面。現(xiàn)階段大學(xué)校園的數(shù)學(xué)信息化教學(xué)平臺(tái)正在不斷建設(shè)、改進(jìn)，加大此類數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)力度，將對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教育的高效開(kāi)展起到重要的促進(jìn)作用。

總而言之，在大學(xué)教學(xué)改革中，要堅(jiān)持以學(xué)生為主，使學(xué)生的知識(shí)面得到拓展，并采取多元融合的教學(xué)模式，以促進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳戰(zhàn)勝.以生為本高校教育教學(xué)改革的研究[J].教育教學(xué)論壇，2016（8）：114-115.

[2]蔣宗彩.基于多維互動(dòng)模式的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐[J].科技展望，2016（21）：211.