孫祺

（北安市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校）

【摘要】通過對以往相關(guān)文獻的梳理，就體育教學(xué)模式的概念、研究狀況、近年的發(fā)展狀況的問題進行了深入研究，并對以上問題進行了深入的思考。體育教育是國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)之一，傳統(tǒng)的教育理念固然存在優(yōu)勢，但難免無法與當今學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境相契合。通過對創(chuàng)新教育理念下體育教育及教學(xué)方法的研究，能夠促進學(xué)生的獨立思考，從而提高教學(xué)質(zhì)量與效率，切實可行的創(chuàng)新體育教學(xué)方法，顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】中職體育教學(xué) 體育教學(xué)方法

一、我國中職體育教學(xué)研究的概述

（一）研究的起因及興起

70年代末、80年代初期，我國的體育教學(xué)改革全面展開，“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”一直都是我國體育工作的指導(dǎo)方針。1999年黨中央、國務(wù)院做出了《深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育》的決定，掀起了體育教育教學(xué)研究的熱潮，使體育教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更加具體化、明確化。

然而，經(jīng)過一段時間的實驗，人們逐漸發(fā)現(xiàn)在某些方面的教學(xué)改革，在某種程度上導(dǎo)致了理論研究與實踐之間的脫節(jié)現(xiàn)象。將教學(xué)方法與實踐完美相結(jié)合，成為了目前迫切需要研究的部分。

（二）我國中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及面臨問題

在中共中央及教育部政策的大力支持下，各校組織學(xué)校的體育管理機構(gòu)以及體育教師在職前和在職后的培訓(xùn)機構(gòu)，并組織大量的專職研究者制定了各種各樣的發(fā)展條件標準，完善體育課程教育制度。但現(xiàn)實往往是很多學(xué)生在畢業(yè)后就不在接觸體育以及相關(guān)課程，也沒有培養(yǎng)出進行終身體育鍛煉的良好習(xí)慣和意識。

目前我國的體育教學(xué)通常是圍繞教材展開，而教材大多是根據(jù)傳統(tǒng)體育競技進行編寫，千篇一律的內(nèi)容，沒有體現(xiàn)出中職學(xué)校體育教育改革的進步，并且實用性較差，無法真正的運用在學(xué)校里課堂上。另外，目前的體育教學(xué)并不能適用于所有學(xué)生。學(xué)校的體育課程要求指出“學(xué)校根據(jù)社會的教育目的和要求，為學(xué)生提供的，并且在一定程度上給學(xué)生規(guī)定的，或可由學(xué)生選擇的，被規(guī)范了的體育學(xué)科課程和活動課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)操作程序和方法，在不同的學(xué)段所要達到的體育基本素質(zhì)、能力、體質(zhì)健康教育標準的總體設(shè)計”。學(xué)生向教師的反饋較少，教師無法真正的根據(jù)現(xiàn)實情況對課程進行調(diào)整，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在一定程度上受到了阻礙，也就造成了理論和實踐上的脫節(jié)。

二、中職體育教學(xué)改進方法

中職學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程設(shè)立的改革與創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點之一。由于時代的發(fā)展，大多數(shù)中職學(xué)生更加傾心于娛樂、休閑體育，對傳統(tǒng)的體育項目興趣缺失。相比于進行體育活動帶來的身體素質(zhì)的提高，他們更加關(guān)心上課過程中，是否能獲得足夠的趣味，從而身心愉悅，這也成為了影響學(xué)生評價體育課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

目前有些針對中職學(xué)校的培訓(xùn)正在積極的逐漸將健美操、跆拳道、武術(shù)、太極拳一些新興的體育項目加入到培訓(xùn)的安排中。豐富且?guī)в腥の缎缘捏w育教學(xué)內(nèi)容可以增長學(xué)生的見識，提高他們的運動興趣，加強參與意識，培養(yǎng)團隊合作能力并且鍛煉社會適應(yīng)能力。學(xué)生被有趣的體育項目所帶動，自然而然的與老師、其他同學(xué)進行互動，成功的熱愛體育、熱愛體育課。

很多中職學(xué)校由于錯誤的運用了統(tǒng)一的測評標準，部分學(xué)生會對體育教學(xué)產(chǎn)生厭倦現(xiàn)象。中職院校的體育測評，應(yīng)該逐一分析，實行個體化評價。讓每一個學(xué)生，能夠看到自己近期的努力成果。不僅僅只是關(guān)注優(yōu)秀生，教師的目光應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)向中等生、后進生。對不同分段的學(xué)生進行區(qū)別式對待，指導(dǎo)他們鍛煉的方法，讓所有人都融入到教學(xué)中來，并在教學(xué)中刻意的灌輸進行終身體育鍛煉的思想。

三、小結(jié)

中職學(xué)校體育課程改革的目的，是促進學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)新型體育教育固然重要，我們也不能只關(guān)注創(chuàng)新與改革，從而舍棄一些傳統(tǒng)體育在教育上的優(yōu)點。從某方面來講，約束下的教學(xué)也是有其存在的意義的。只有將傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，及時反饋、迅速調(diào)整，從而提高教學(xué)質(zhì)量與效率，切實可行的創(chuàng)新體育教學(xué)方法，才能讓體育教育事業(yè)越走越遠。

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