石嬌

摘 要 基礎(chǔ)教育各學(xué)科的教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“英語是基礎(chǔ)教育的必修課，通過英語學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。”可見在小學(xué)英語教學(xué)中，滲透德育教育十分重要。

關(guān)鍵詞 德育 培養(yǎng)學(xué)生 英語教學(xué)

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）05-0120-02

所謂德育，主要包括思想品德教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育、社會(huì)教育、愛國主義教育、健康教育、社會(huì)道德公約教育等。學(xué)者云：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，德育為本”，每一門學(xué)科的老師都有責(zé)任在自己的學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。作為一名年輕的教師，我更應(yīng)該在傳授專業(yè)知識(shí)的過程中發(fā)揮英語課堂的德育功能。結(jié)合自己在教學(xué)過程中的親身體會(huì)，從以下幾點(diǎn)談一談自己的一些做法及體會(huì)。

一、充分運(yùn)用教材，將德育滲透于日常用語教學(xué)中

小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，英語教材生動(dòng)活潑，形式多樣跟我們的生活十分貼近，作為老師要抓住時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用教材，找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然而然的滲透。

在學(xué)習(xí)“Thank you”這一常用的禮貌用語時(shí)，我則告訴學(xué)生不能僅僅局限于課堂交流上使用，更重要的是要用在日常生活中。得到別人的幫助我們要說“Thank you”；接受別人贊美時(shí)要說“Thank you”；收到禮物的時(shí)候也要說“Thank you”；即使是自己的父母，為我們做了事情我們也要說“Thank you”。

在隨后的課堂上，我在為表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們對(duì)我說出了“Thank you”。那一刻我很驚喜也很欣慰，只有對(duì)生活懷有感恩之心，才能真正體驗(yàn)心靈上的滿足與快樂。

二、精心創(chuàng)設(shè)情境，將德育與課堂所學(xué)有機(jī)結(jié)合

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，決定了英語課堂上的德育教育不能只簡(jiǎn)單的停留在生硬的說教上。否則無論老師說的如何動(dòng)聽和感人，學(xué)生都不會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴，甚至還會(huì)在一定程度上增加學(xué)生的逆反心理。因此我們要善于挖掘教材中的德育因素，將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

PEP五上unit4 What can you do？Part A部分，我們要學(xué)習(xí)dance，draw cartoons，do kung fu 等幾個(gè)詞組來描述自己或他人會(huì)做的事情。在學(xué)習(xí)do kung fu這個(gè)短語時(shí)，我在課件中放入了成龍和甄子丹在國外練武術(shù)的圖片。然后有意識(shí)的提問，Do you like them？ Why？ 然后一個(gè)學(xué)生就舉手說：“They can do Chinese kung fu. I like them very much. I love China very much. 然后許多學(xué)生就大聲跟著說：“Me too！”就是這樣簡(jiǎn)單的一張圖片讓學(xué)生之間相互交融相互感染，有效的激發(fā)了學(xué)生的愛國自豪之情。這不能不說是一次潛移默化的德育滲透。

三、開展課外活動(dòng)，將課外教育與道德教育合二為一

課堂教學(xué)是第一課堂，是教師教學(xué)的主陣地。此外我們也不能忽視課外教育，多開展豐富多彩的課外活動(dòng)，也能有效的促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

“知恩于心，感恩于行”——這是我校的德育品牌，旨在讓學(xué)生都能有懷有一顆感恩之心來對(duì)待所有的人和事。感恩社會(huì)、感恩自然、感恩他人、感恩父母、感恩老師，一系列感恩話題在校園隨處可見。那何不將這個(gè)感恩教育與英語教育相結(jié)合來促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩呢？

在五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1 My new teachers 學(xué)完之后，我就嘗試讓學(xué)生寫一份英語日記，寫出自己喜歡的老師。很多同學(xué)都很準(zhǔn)確的寫出了老師的外貌，性格，字里行間也流露出了對(duì)老師的喜愛和感激。還有同學(xué)專門來跟我說，要寫好幾個(gè)老師，因?yàn)樗枷矚g。如此一來，學(xué)生既鞏固熟練了知識(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)了感恩老師，一舉兩得。

四、和諧師生關(guān)系，以人格魅力熏陶影響學(xué)生

老師是學(xué)生的一面鏡子，教書育人，為人師表。在教學(xué)過程中，教師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。進(jìn)行思想教育，言教不如身教。

就拿我?guī)У陌嗉?jí)來說，每個(gè)班每小周有2個(gè)早讀，時(shí)間非常寶貴。除了維持必要的課堂紀(jì)律、組織好學(xué)生朗讀之外，我也總會(huì)捧著英語書和大家一起讀單詞、讀課文。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生讀的更帶勁兒了。我想通過自己的實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)上來不得一絲放松，要利用時(shí)間來達(dá)成自己的目標(biāo)。親其師，信其道。學(xué)生都是有分辨力的，老師的一言一行都會(huì)落在學(xué)生的眼里。我們就更要以自己良好的言行舉止去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。

不論是課堂上，還是生活中，我們也還要營造一種平等民主的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生充滿愛和尊重。一個(gè)贊許的點(diǎn)頭；一句表揚(yáng)的話語；一個(gè)溫暖的擁抱；一聲關(guān)懷的問候；甚至只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)讓學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到成功的快樂。同時(shí)，也在無形中讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何對(duì)待他人，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，這樣真正的做到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”！

冰凍三尺，非一日之寒。德育的滲透，絕不是一朝一夕，一蹴而就。作為小學(xué)英語老師，要用自己內(nèi)涵豐富的英語課、用其獨(dú)特的意義和魅力，持之以恒，達(dá)到德育、智育的雙重目的。在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和情操，為國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?，那才是真正的達(dá)到了教書育人的目的！

（責(zé)任編輯 楚云鵬）