徐上辰

【內(nèi)容摘要】化學(xué)實驗在高中化學(xué)教學(xué)中具有無可替代的重要作用，但不少學(xué)校的化學(xué)實驗室存在著實驗室管理員水平低、實驗室利用率低的困境。針對于此，文章提出“完善化學(xué)實驗室的管理制度和執(zhí)行制度”、“加強(qiáng)化學(xué)教師和管理人員的繼續(xù)教育”、“做好化學(xué)實驗儀器、藥品的管理和維護(hù)”和“課余時間定期開放化學(xué)實驗室”等舉措，以期提升高中化學(xué)實驗室的利用率。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實驗室 利用率 制度 維護(hù) 開放

高中化學(xué)是一門以化學(xué)實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)等方面，有著極其重要且無可替代的作用。然而，目前不少高中學(xué)校的化學(xué)實驗室存在著數(shù)量少、面積不大、儀器陳舊、使用率低、實驗室管理員學(xué)歷低等各種問題現(xiàn)狀，不能適應(yīng)新課程改革的要求和實際教學(xué)的需要。在新的時代背景下，如何提升高中化學(xué)實驗室的使用率就成了我們不得不研究的一個課題。筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，總結(jié)了以下提升策略，希望可以起到借鑒作用。

一、完善化學(xué)實驗室的管理制度和執(zhí)行制度

要提升高中化學(xué)實驗室的利用率，首先要有制度作為化學(xué)實驗室管理的依據(jù)和保障。根據(jù)管理二重性原理，我們第一要制定相對完善的管理制度。一般來說，化學(xué)實驗室的管理制度是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、化學(xué)教師和管理員經(jīng)過長期工作實踐，結(jié)合學(xué)校實際和教學(xué)規(guī)律總結(jié)出來的智慧結(jié)晶。我們只有在工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作方法，完善管理制度，才能使化學(xué)實驗室的各項工作有章可循，才能保證為學(xué)校師生提供一個良好的實驗環(huán)境，避免發(fā)生實驗意外。需要說明的是，我們的管理制度無論制定得多么完善，如果不能認(rèn)真執(zhí)行，仍是形同虛設(shè)。因此，我們還要制定具有較強(qiáng)操作性的執(zhí)行制度，加強(qiáng)對實驗室的監(jiān)督和考核工作，使化學(xué)實驗室的各項管理工作能夠落實到位，各工作人員的工作態(tài)度能夠求真務(wù)實，最終使化學(xué)實驗室的各項制度逐步走向科學(xué)和規(guī)范，從而提升化學(xué)實驗室的利用率。

二、加強(qiáng)化學(xué)教師和管理人員的繼續(xù)教育

隨著新課程改革的深入推進(jìn)，其對高中化學(xué)實驗的要求越來越高。我們從事化學(xué)教育的教師要不斷地進(jìn)行繼續(xù)教育，及時更新教學(xué)理念，擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育的藩籬，積極組織學(xué)生開展各類化學(xué)實驗，尤其要在化學(xué)實驗教學(xué)中努力營造以學(xué)生為中心、為主體的氛圍，使學(xué)生能夠通過化學(xué)實驗轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)其探究能力，養(yǎng)成良好的實驗意識。只有學(xué)生的探究能力和實驗意識提升了，化學(xué)實驗室的利用率才能真正地得到提升。與此同時，化學(xué)實驗室的管理人員也要不斷進(jìn)行繼續(xù)教育，給自己充電。一方面可以找有關(guān)化學(xué)實驗室管理方面的書籍進(jìn)行閱讀，另一方面也可以由學(xué)校把有關(guān)專家請進(jìn)來，給管理人員進(jìn)行直接培訓(xùn)，或把管理人員送出去，參加社會上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程學(xué)習(xí)。

三、做好化學(xué)實驗儀器、藥品的管理和維護(hù)

只有對化學(xué)實驗室內(nèi)的各種儀器、藥品進(jìn)行規(guī)范管理和維護(hù)保養(yǎng)，才能使每一件儀器和藥品發(fā)揮其應(yīng)有的價值，才能提升高中化學(xué)實驗室的利用率。為此，我們一方面要做好儀器和藥品的保管工作，注明編號、名稱等信息，定期清潔，干燥保管，使各種儀器和藥品能夠按照類別有條理、有系統(tǒng)地得到存放，并做好使用時的領(lǐng)用登記工作，記錄好領(lǐng)用的品名、規(guī)格、數(shù)量、時間、用途、領(lǐng)用者等，對于易燃、易爆、劇毒或貴重物品，更要多人在場和簽字，以確保儀器和藥品的安全有效利用。另一方面，我們還要做好儀器的日常維護(hù)工作，對于化學(xué)儀器出現(xiàn)一些小損壞或螺絲脫落等，實驗室管理員要對其進(jìn)行簡單的維修，以保證化學(xué)儀器的正常使用和高效利用。

四、課余時間定期開放化學(xué)實驗室

目前高中化學(xué)實驗的內(nèi)容和時間基本都是由教師提前確定的，化學(xué)實驗室也只有在化學(xué)教師與學(xué)生一起做實驗的時候才會的得到利用，為了提升實驗室的利用率，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該在課余時間定期開放化學(xué)實驗室，使學(xué)有余力或?qū)瘜W(xué)實驗感興趣的學(xué)生能夠在課余時間得以進(jìn)入實驗室進(jìn)行一些實驗。筆者在實際教學(xué)中注意到，一些學(xué)生對感官刺激較強(qiáng)的實驗具有濃厚的興趣，如在進(jìn)行鋁熱反應(yīng)、氨氣噴泉等實驗后，部分學(xué)生因這些實驗過程耐人尋味、結(jié)果變化多端等，會在課堂實驗結(jié)束后想自己親自再做一次上述實驗，以獲得更多的觀察機(jī)會或深刻了解實驗原理等。由此可見，我們以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，在課余時間將實驗室向?qū)W生定期開放，是完全切實可行且有實際需求的。為了讓學(xué)生能夠自發(fā)地到實驗室做實驗，我們化學(xué)教師可以定期舉辦化學(xué)實驗小知識專題講座，講解一些教材沒有提及但卻具有較強(qiáng)觀賞性或探究價值的小實驗，如水中花園、熱冰等，讓學(xué)生在實驗室中自己進(jìn)行嘗試操作，使學(xué)生在增強(qiáng)化學(xué)興趣的同時，也掌握了一定的化學(xué)操作步驟，增長了知識和見識，提升了化學(xué)實驗室的利用率。

總而言之，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，我們只有科學(xué)、規(guī)范地管理實驗室，最大限度地挖掘各種儀器設(shè)備和藥品的價值，放手讓學(xué)生在實驗室中進(jìn)行操作訓(xùn)練，才能培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生智慧，提升實驗室的利用率。因此，提升化學(xué)實驗室的利用率不是由某一個因素或行為決定的，而是大家共同努力，全方位相互配合的結(jié)果。

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（作者單位：安徽省阜陽市界首市界首中學(xué)）