黃丹丹

《寧靜致遠(yuǎn)》 武宏偉/作

我以為我不能懂得草書的好。總覺得草書充滿了形式化的噱頭，喏，潦草就不是一個(gè)好詞——學(xué)生時(shí)代老師用紅筆批寫了“字跡潦草”四個(gè)字在作業(yè)本上，那本子就會(huì)被藏起來，不敢?guī)Щ丶医o大人看到。

那天，朋友頗為得意地發(fā)了一幅書法作品圖給我看，但見那幅草書作品，其筆勢雄奇，鸞翔鳳翥，若壯士拔劍；布局似散還續(xù)，氣脈一貫，如云煙浩蕩。我愣怔著，腦中“嘩嘩”涌出了李白的一句詩：“時(shí)時(shí)只見龍蛇走，左盤右蹙旭驚電。”原來這就是書法家武宏偉先生的墨寶。

在見到這幅作品之前，我已讀過武老師的書論《在書法的路上應(yīng)該向左走、還是向右走》。此文將古今與左右對(duì)應(yīng)，其中不乏對(duì)于書法的獨(dú)特見解，且有些許調(diào)侃似的閑筆，令一篇數(shù)千字的書論有了機(jī)趣?！叭の丁笔菚嬜髌返乃囆g(shù)境界，我當(dāng)下就推斷，這位書法家的作品定然筆趣翩翩。果不其然，我從那幅草書作品中讀出了詩情，以及畫意。我甚至想起了張愛玲，她披著與眾不同的華服，有些傲然地穿過冬夜的弄堂，指尖的冷與華服的艷令那冷與艷都更加分明了，如同那幅作品中的留白與連綿。在冬夜里，對(duì)著那幅草書，足以佐一壺酒了。是的，一壺酒，而不是一杯。最好是溫過了的酒，略有些燙，看一眼字，咂一口酒，不用配菜，往事歷歷入目，內(nèi)心翻騰與墨跡狂放的頻率甚合。于是，忍不住趁著酒意，大吼一聲：嗚呼妙哉！

我在朋友引薦下結(jié)識(shí)了武宏偉先生。我張口就問，您學(xué)過篆刻吧？他哈哈一笑說，因?yàn)榉蛉俗?，他就放棄了。提起夫人鹿芳，武先生樂了，他說夫人在上世紀(jì)90年代就因篆刻而加入了中書協(xié)，他是在她入?yún)f(xié)十四年后才加入中書協(xié)的。我開玩笑說，那您是您夫人的晚輩了啊。他哈哈一笑，說，他們在藝術(shù)道路上只是向左走與向右走的區(qū)別。她學(xué)習(xí)篆刻五年后就加入了中書協(xié)，而他卻是三十多年如一日地臨池不輟，從魏碑寫起，后棄碑從帖，臨孫過庭書譜十多年，并師從當(dāng)代草圣林散之。近年，又回歸到魏碑前繼續(xù)臨碑。他詼諧地說，無論向左還是向右，往前走，向自己的目的地挺進(jìn)，一直在路上，就是書法家最好的選擇。在聽到我對(duì)他書法作品的評(píng)價(jià)之后，他肯定我評(píng)價(jià)“專業(yè)”并告訴我，在2002年10月，他就曾以一幅小行草長卷入展首屆中國蘭亭獎(jiǎng)書法篆刻展?？磥恚疫€是懂得欣賞草書的。

在評(píng)價(jià)武先生的草書時(shí)，我沒有告訴他，我還從那草書里讀出了曠達(dá)。

后來，讀到他的寫意畫。畫中呈現(xiàn)出近乎隨意的自然天成。我說，您的字畫里有樸素與自然的曠達(dá)。哈，說明我的懂得又深了一層。武先生聽罷邊將他近年得意的畫作發(fā)給我看。我緩緩地翻看，那一張張淋漓的水墨畫，縱橫的筆法，簡明的布局里有著彌漫的氣勢。他的畫，無論是人，是鳥，是山水，畫面都有大量留白。而那白不是空白，而是給觀者留下了蘊(yùn)意深深的念想。寫意畫是畫家主觀因素對(duì)他所描繪的客觀自然景象觀察、感受、體驗(yàn)的情感植入。賞畫者在讀中國畫的時(shí)候，總要先對(duì)照著畫去想南齊謝赫的“六法”，去想畫家的立意、構(gòu)圖，把個(gè)賞心悅目的“賞”字活活整成了刻板的琢磨。但讀武老師的畫時(shí)，那持杖的老僧，那休棲的鳥雀，那山，那石，那荷，那柳，就都只是它們自己了。它們在武老師的水墨畫中真切地“活”著。它們同時(shí)也攪動(dòng)了我們的內(nèi)心，讓我們觀照自身，追問自己，我們是否也如那畫中的萬物一般，舒放了內(nèi)心，在自己的天地里篤篤實(shí)實(shí)地存在著呢？寫意畫，只寫自己的意，而不顧及觀者的意，就如寫作者喋喋不休地自說自話吧？武老師顯然不是一個(gè)話癆。畫中的留白就是他留給觀者的一扇窗，你可以透過那扇窗，朝里看自己的內(nèi)心，朝外看外面的世界，朝里還是朝外看，隨你咯。

《寫意花鳥》 武宏偉/作

《寫意人物》 武宏偉/作

我是朝里看看，又朝外看看，很快看出了門道。我發(fā)現(xiàn)武先生的寫意畫里藏有“五筆七墨”。五筆是筆法中的平、圓、留、重、變；七墨是墨法中的濃、破、積、淡、潑、焦、宿?！拔骞P七墨”是黃賓虹“引書入畫”理論建構(gòu)的主干，而“五筆”完全是從書法中總結(jié)出來的。如今“書而優(yōu)則畫”者大有人在，我本人也對(duì)中國畫頗有興趣，在我學(xué)書的幾年間，總有畫家朋友們告訴我，練書法可以為今后學(xué)畫打下基礎(chǔ)。我總不以為然，因?yàn)槲乙娺^不少書法家從畫之后，那畫里總有書法作品的影子。我總不喜。畢竟，書是書畫是畫，書非畫畫非書嘛。

武老師畫的妙處在于，他將五筆中的“變”字做足了功夫。若說五筆之“平、圓、留、重”在書畫筆法上可保持一致，那么到了“變”，就該變一變啦。書法是以點(diǎn)線結(jié)構(gòu)為主要表現(xiàn)的造型藝術(shù)。我的書法老師就常教導(dǎo)我，要注意點(diǎn)畫的豐富性，如點(diǎn)的大小呼應(yīng)，筆畫的粗細(xì)長短、橫豎曲直，或者干濕濃淡，而無所不用其“變”。那是書法的“變”，而繪畫時(shí)，則需將“平、圓、留、重”與“變”穿插運(yùn)用，機(jī)智靈活且充滿自信的用筆才能令畫作葆有自然天成卻蘊(yùn)藏深厚的韻致。我覺得，書與畫，也是向左走與向右走的關(guān)系。

在藝術(shù)的道路上，左與右，并不是為了分道揚(yáng)鑣，而是為了走得更安篤。這對(duì)于人生之路，也同樣適用啊。

杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》（左圖） 武宏偉/作

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

王之渙《涼州詞》（右圖） 武宏偉/作

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

武宏偉簡介：

武宏偉，1957年生。中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，平頂山市書法家協(xié)會(huì)副主席，平頂山市第九屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

上世紀(jì)八十年代曾以"一等獎(jiǎng)"的成績畢業(yè)于河南書法函授院；2002年作品入選“首屆中國書法蘭亭獎(jiǎng)”；其書法論文入編《河南書法論文集》，另有近100萬字學(xué)書文章在互聯(lián)網(wǎng)中傳播。