于璐

[摘 要]中職院校開設(shè)電子商務(wù)教學(xué)專業(yè)的目的是培養(yǎng)商務(wù)技能實踐型人才，這和高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才、研究型人才的教學(xué)模式有著巨大的差異。現(xiàn)重點研究目前中職院校電子商務(wù)教學(xué)中存在的突出問題，并給出具體的對策，以供參考。

[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)；中職院校；教學(xué)；問題

[中圖分類號] G71 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）06-0124-01

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活對網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越大，電子商務(wù)專業(yè)需求的人才缺口很多。所以，為了適應(yīng)社會的需求，也為了能夠滿足電子商務(wù)未來的發(fā)展，中職院校需要調(diào)整人力培養(yǎng)的方式，深入地進行改革。將電子商務(wù)教學(xué)與社會實踐進行結(jié)合，可培養(yǎng)出既有理論又有技術(shù)的電子商務(wù)人才。

一、中職電子商務(wù)教學(xué)存在的問題

1.培養(yǎng)目標(biāo)模糊

大部分中職院校電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都不夠清晰，不能對電子商務(wù)人才以后的就業(yè)發(fā)展方向做出界定，都以培養(yǎng)全能型的人才為目標(biāo)，而這與目前我國企業(yè)對電子商務(wù)人才的實際需求是有一定出入的。目前，許多中職院校的培養(yǎng)方向不清晰、不具體，與企業(yè)的實際需求完全不符，最終導(dǎo)致中職畢業(yè)生難以就業(yè)，企業(yè)很難招到相關(guān)人才。

2.電子商務(wù)教材有待完善

當(dāng)前的電子商務(wù)專業(yè)在進行實踐教學(xué)時，大部分使用的是教育部門統(tǒng)一制定的教材。但是這些教材內(nèi)容單一，并且都是基礎(chǔ)內(nèi)容，缺乏深度的研究探討，也有一些學(xué)校會組織教師編訂屬于自己學(xué)校的教材，這些教材具有一定的實踐意義。由于每一個學(xué)校偏重的方向不同，這些教材往往具有片面性、理論性太強、缺乏實踐指導(dǎo)意義。

3.學(xué)生缺乏實踐

多數(shù)的中職院校都意識到在教學(xué)中理論與實踐結(jié)合的重要性，紛紛建立商務(wù)實驗室系統(tǒng)，目的是讓學(xué)生在模擬中能夠?qū)﹄娮由虅?wù)有進一步的認識，能夠讓其在模擬的訓(xùn)練操作中學(xué)會一些電子商務(wù)的知識，并且將所學(xué)的電子商務(wù)知識進行運用。但是實際上，這些死板的商務(wù)模式設(shè)定的情節(jié)單一，沒有變化，而且操作簡單化，只相當(dāng)于一些模型操作。學(xué)生在其中感受不到真正的商戰(zhàn)體驗，沒有身臨其境的感覺，反而更加反感，這些模擬教程，最終也淪為學(xué)校的一些擺設(shè)。

4.電子商務(wù)專業(yè)的師資薄弱

在師資力量方面，大量中職學(xué)校都缺少專業(yè)水平高的教師。電子商務(wù)專業(yè)要想發(fā)展，首當(dāng)其沖的就是教師的水準，但是目前的教師隊伍水平堪憂。因為電子商務(wù)專業(yè)是近幾年才興起的，很多教師都是半路出家，本身就缺乏電子商務(wù)的實戰(zhàn)型操作，所教授的也只是一些理論，對學(xué)生而言沒有實際的用處，所以，教師隊伍的建設(shè)對于電子商務(wù)教學(xué)是重中之重，也是當(dāng)下中職學(xué)校最應(yīng)該抓的問題。

二、中職電子商務(wù)教學(xué)問題的對策

1.正視中職學(xué)生

中職學(xué)生的培養(yǎng)和大學(xué)生的培養(yǎng)有很大差異，為此，要確定教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建合理科學(xué)的人才培養(yǎng)觀念。相較于大學(xué)生，中職學(xué)生的綜合能力略顯薄弱，且學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理與軟件編程的難度更高。因此，中職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)站管理能力、客戶支持能力以及商務(wù)運營能力，此為中職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)方向。

2.提高教材質(zhì)量

在選定教材的過程中，應(yīng)以選擇符合電子商務(wù)專業(yè)學(xué)科需求的教材為宜。中職院校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的目的是提高學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下進行商業(yè)操作的能力以及經(jīng)濟管理與計算機網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)籌營銷專業(yè)技能的能力。一個合格的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具備良好的營銷技能，不斷夯實經(jīng)濟領(lǐng)域知識，不斷掌握并提高數(shù)據(jù)庫更新、辦公軟件應(yīng)用以及網(wǎng)頁維護等有關(guān)技能，從而提高網(wǎng)絡(luò)營銷技能。

3.學(xué)校要積極和企業(yè)合作，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會

一般而言，中職學(xué)生第一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是夯實理論基礎(chǔ)，第二學(xué)年則可以前往與學(xué)校合作的企業(yè)進行實踐學(xué)習(xí)，提高自身的學(xué)習(xí)效率，并積累實踐經(jīng)驗，為畢業(yè)后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，學(xué)生也可在學(xué)校內(nèi)完成企業(yè)承接的項目，通過實踐，學(xué)生可將第一學(xué)年習(xí)得的專業(yè)知識及專業(yè)技能充分應(yīng)用到實踐中，有效提高協(xié)調(diào)能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力以及應(yīng)變能力等。

4.培養(yǎng)專業(yè)的師資力量

師資力量強大與否和學(xué)生的素質(zhì)、教師的教學(xué)水平存在直接的關(guān)系，為此，學(xué)校要加大力度強化師資力量。不斷地引入高精尖的人才參與電子商務(wù)教學(xué)隊伍中，加大力度和其他高水平的組織、院校合作，認真汲取外界的優(yōu)秀經(jīng)驗與領(lǐng)先技術(shù)，倡導(dǎo)教師要不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)水平。

在電子商務(wù)快速發(fā)展的大環(huán)境下，教育工作者務(wù)必要用發(fā)展的眼光看待電子商務(wù)教學(xué)問題，不斷改進在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，積極培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的電子商務(wù)專業(yè)人才，推動中職院校電子商務(wù)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

（責(zé)任編輯 斯 陌）