石超斌

[摘要]立意不準確、思路不清晰、內容空洞、言不達意、書寫潦草是高考作文失分的普遍性原因。在高考備考過程中，要有計劃有針對性地對學生進行寫作訓練指導，讓學生學會審題立意、列作文提綱、理清寫作思路，要引導學生多閱讀積累、勤寫作練筆，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

[關鍵詞]高考作文；訓練指導；備考

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）04002602

筆者有幸參加了2016年廣西全國普通高考作文的評卷工作，在評卷過程中發(fā)現(xiàn)考生作文失分的普遍性原因有：一是審題不準確，立意偏離作文材料；二是思路不清晰，寫作層次欠分明；三是內容空洞，語言表達晦澀蒼白；四是書寫潦草，卷面不整潔。針對這幾個原因，筆者想談談寫好高考作文的幾點做法。

一、審清題、立好意是寫好高考作文的前提

高考作文評分細則標準規(guī)定：作文要達到基準分，首先要做到立意準確，符合題意。基本符合題意的文章被評為三類卷，偏離題意的文章被評為四類卷，可見作文審題立意的重要性。下面以 2016年全國高考Ⅲ卷的作文題為例，談談應如何指導考生審題立意。2016年全國高考Ⅲ卷的作文題如下：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

經歷幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地有關部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內容含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

閱讀作文材料后，我們要指導考生做好兩個步驟：一是綜合材料內容，抓住關鍵核心的詞語和句子；二是從材料不同的角度思考，找準立意切入口。

2016年全國高考Ⅲ卷的作文材料主要講述了主人公小羽經歷曲折最終獲得事業(yè)成功的故事。從以上材料內容可看出 “推陳出新”“不斷創(chuàng)新”兩個詞語內容重復出現(xiàn)，及材料中的“將工藝流程公之于眾”也是一種創(chuàng)新之舉，小羽成功的根本原因在于不斷地創(chuàng)新。那么寫創(chuàng)新話題范疇內的作文肯定是切合題意的了。從材料整體內容分析：小羽最終的成功得益于形成“市場規(guī)范”“產業(yè)標準”和公開“工藝流程專利”，所以“市場規(guī)范”“產業(yè)標準”“專利”也是材料的關鍵核心詞語。

抓住材料中關鍵核心性的詞語和句子后，要從材料不同的角度思考，找準立意切入口。比如從材料的整體思考，可得出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，共同富?！钡淖魑牧⒁?；從小羽人物角度思考，可得出“不斷創(chuàng)新，是獲得成功的法寶”“換思路，求變通”“人無我有，人有我優(yōu)”“樂于分享，成就夢想”等幾個作文立意；從仿制者角度思考，可得出“尊重專利，強化規(guī)則意識”的作文立意；從政府角度思考，可得出“規(guī)范市場，保護創(chuàng)新”“制定行業(yè)標準，推動產業(yè)發(fā)展”的作文立意。作文立意一定要綜合材料內容含義及指向，抓住材料中關鍵核心性的詞語和句子，切忌從材料某個次要詞語、從無關材料主要內容的角度立意。如以“堅持、團隊精神、冷靜、挫折、打假、舍與得”等為主題立意，就沒有把握住材料的主旨內涵，寫出來的文章就屬于基本符合題意或偏離題意的作文了。

二、列提綱、明思路是寫好高考作文的關鍵

由于考試時間的限制，很多考生怕耽誤時間，在寫作之前沒有列綱要，寫到哪兒算哪兒，胸無成竹，行文條理不清晰，導致作文思路混亂、結構層次散漫無序，最終得分也不甚理想。其實，提綱是文章的骨架，列好了寫作提綱等于作文成功了一半。行文條理是文章的脈絡，一篇好文章的思路和內容是前后呼應、融會貫通的。俗話說磨刀不誤砍柴工。在寫作前必須先用幾分鐘時間列出寫作提綱，理清作文的謀篇布局和行文思路。列好提綱、理清思路后，寫作時心里才有底氣，寫出的作文才能思路暢通、順理成章。因此，作文前要十分重視提綱的擬定。要擬好寫作提綱，需要做好下面幾點。

1.從整體上構思好作文的謀篇布局

比如寫議論文，要先考慮是采用并列式的結構，還是遞進式的結構，或者正反對比的結構；開篇是開門見山，還是引用名言或歌詞等。如果寫記敘文，要先確定好通過哪些人或者物、什么事情、哪些細節(jié)，來突出什么樣的主題；要考慮是按順序、插敘來寫，還是按倒敘來寫；要注意前面有伏筆，后面有照應；等等。

2.要擬好題目，善于“畫龍點睛”

題目是文章的首腦和眼睛，是整篇文章給閱卷者濃縮的第一印象。不好的題目，往往導致作文印象分較低。好的作文題目特點是：文字簡短，意思明了，包含有材料中關鍵核心性的詞語，并具備一定的文采。

如2016年全國高考Ⅲ卷，好的作文題目如《不斷創(chuàng)新，成就夢想》《創(chuàng)新，是創(chuàng)業(yè)者的翅膀》《創(chuàng)新引領，成功做伴》《一路創(chuàng)新，一路歡歌》《制度護航，規(guī)范市場》《專利享尊重，創(chuàng)新持永久》等，這些題目簡潔明了，都用上了材料中關鍵核心性的詞語，富有文采，會給文章增色許多；平庸的作文題目如《創(chuàng)新》《變化》《規(guī)范》《規(guī)則》《標準》等，這類題目雖然用上了材料中關鍵核心性的詞語，但表意不明了，指向性不強，也使文章顯得比較呆板；差的作文題目如《夢》《贏》《飛得更高》《希望的田野上》《制度擬定者》等，這類題目太縹緲抽象，讓人不知其欲所云，很容易引起閱卷者的反感。

3.提綱中要列出自己所運用到的材料

在列提綱時要概括簡要地列出寫作時需要的材料，這些材料包括事實論據和引證的名言名句等。列提綱時最好能具體落實好這幾個步驟：第一步，根據審題立意，確定并列出要選取的材料；第二步，具體明確這些材料要放在哪一個段落，論證哪一個分論點；第三步，材料是為觀點或主題服務的，要學會截取材料中的有用內容為自己的文章所用，千萬不能照搬照抄。所運用的材料要力求準確，不能張冠李戴；材料選取涉及面要廣闊些，最好能在不同的時代、國度、領域上選擇典型的材料來論證文章觀點，防止出現(xiàn)整篇文章只有一兩個大論據的情況；還有，如果能引用一兩句名人名言作為材料，會使文章增色不少。

4.提綱中要有“亮點”意識和點題意識

要想在眾多高考作文中脫穎而出，寫作提綱中還要有“亮點”意識和點題意識。作文中的“亮點”可以是典型新穎的事例概括，也可以是準確生動的語言表達，還可以是豐富的文化底蘊、真摯動人的感情。而很多專家認為最大的“亮點”應該是考生獨特的人生感悟。高考考查的不僅是學生的學識水平，更重要的是學生的人生態(tài)度和生命感悟。如2016年高考一篇滿分的作文，文中的一句話“創(chuàng)新之花開在制度保護的沃土中，才能綻放得更加絢麗，才能結出累累碩果”引起了評卷專家們一致的贊賞，因為這一語句不但頗有文采，而且也體現(xiàn)了作者本人深深認識到了制度保護對于創(chuàng)新的重要性。另外，列提綱時還要注重點題意識：寫作文開頭結尾必須點題，中間要圍繞中心分析事例，再點中心關鍵詞，文中多次點出體現(xiàn)中心的關鍵詞。反復點題的作用是使文章渾然一體，使論述內容緊緊圍繞著中心觀點展開。

三、好讀書、勤動筆是寫好高考作文的根本

內容是文章的生命，語言是文章的門面，其重要性是無可替代的。但是，內容空洞，語言表達晦澀蒼白，卻是當前考生作文的普遍性惡瘤。這大問題形成的原因是大多數學生疲于奔命題海戰(zhàn)術，平時的閱讀量太少，閱讀面過窄，懶動筆訓練積累。作文材料是學生在平時讀書、生活中積累下來的知識沉淀，它代表著學生的人生閱歷，只有在平時厚積，考試時才能薄發(fā)。語言表達是考生語文素養(yǎng)的真實體現(xiàn)，只有在平時多閱讀積累、勤練筆，語言表達才能夠準確生動、簡潔且有內涵。所以，我們在高考備考過程中還必須堅持做好“三多”。

“一多”：教師多推薦美文，學生多讀名篇。語文教師在推薦美文中發(fā)揮著導讀、導練的主導作用，給學生做好舉一反三的示范，要教會學生多讀名篇，積累豐富的語言素材和生活體驗的方法。這也是提高學生語文素養(yǎng)的基礎工程。

“二多”：教師多放手，讓學生在生活中多學語文。這實質是語文教學要體現(xiàn)“大語文”教育觀，教師要善于“放”，即把學生從學校“小課堂”帶到社會生活的“大課堂”中去，讓他們多讀語文課本外的好書，讓學生放眼看世界，體驗生活，豐富自己的閱歷，對各種社會現(xiàn)象有自己獨到豐富的思考。

“三多”：教師多指導，學生多練筆。這個“多”主要是指除規(guī)定的課內寫作外，教師要對學生課外的自主練筆多多指導，學生最好堅持天天寫日記、寫讀書筆記，每周寫一篇周記，寫成雜感、雜談、隨筆等也都應鼓勵。

四、字跡工整、卷面整潔是寫好高考作文的基本

書寫是最基本的語文素養(yǎng)。高考評卷過程中我們也發(fā)現(xiàn)，字寫得好的作文不一定得高分，但高分、滿分的作文必定是書寫工整規(guī)范、字跡美觀、卷面整潔的。工整美觀的書寫會給人賞心悅目之感，潦草糊涂的書寫則會讓人心生煩亂之意。在漫長的評卷過程中，閱卷教師會下意識地對考生的作文產生“第一印象”效應：書寫工整規(guī)范、字跡美觀的，容易給高分；字跡潦草不清、卷面亂涂亂改的，容易給低分。所以，我們一定要注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，杜絕學生亂寫亂涂、字跡潦草、卷面臟亂的陋習，嚴格要求學生規(guī)范地書寫?？荚嚂鴮懙幕疽?guī)范要求有兩點：一是醒目，二是整齊。一般而言，做到這兩點，就能使卷面“眉清目秀”，獲得閱卷教師的好感。

作文是語文學科的半壁江山，寫作成敗直接影響著考生的高考成績。在高考備考過程中，我們要花大力氣有計劃有針對性地對學生進行寫作訓練指導，讓學生寫出切合題意、內容充實、思路清晰、層次分明、富有文采的高考作文。

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（責任編輯陳劍平）