黃亞萍

摘要：隨著時(shí)代的快速變化，我國(guó)的藝術(shù)文化也得到較為快速的發(fā)展。其中，聲樂(lè)藝術(shù)在我國(guó)文化藝術(shù)中發(fā)揮其較為有利的作用，因?yàn)槁晿?lè)語(yǔ)音學(xué)能夠推動(dòng)聲樂(lè)學(xué)習(xí)以及演唱學(xué)習(xí)，所以，要使人們合理掌握語(yǔ)音、發(fā)音等特點(diǎn)，在本文中，就應(yīng)對(duì)聲樂(lè)語(yǔ)音學(xué)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的重要意義進(jìn)行合理闡述。

關(guān)鍵詞：“聲樂(lè)語(yǔ)音學(xué)”；聲樂(lè)學(xué)習(xí)；意義

聲樂(lè)藝術(shù)一種歌唱形式，在大多數(shù)的音樂(lè)藝術(shù)形式上，都是利用樂(lè)器來(lái)對(duì)自身的情感、自然嗓音進(jìn)行表現(xiàn)的。而且，聲樂(lè)藝術(shù)也具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，只有學(xué)好聲樂(lè)語(yǔ)音學(xué)，并促進(jìn)藝術(shù)含義的深化性，這樣才能得到更多人的喜愛。

一、語(yǔ)音學(xué)上的聲樂(lè)語(yǔ)音

（一）語(yǔ)音學(xué)

語(yǔ)音是人們利用發(fā)聲器來(lái)產(chǎn)生的一種聲音，這種聲音的形成具有一定的社會(huì)價(jià)值，語(yǔ)音學(xué)涉及到的學(xué)科類型比較多，在傳統(tǒng)語(yǔ)音方式上，目前已經(jīng)將其延伸到聲學(xué)、心理學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，根據(jù)語(yǔ)音學(xué)的基礎(chǔ)條件，在語(yǔ)音學(xué)中學(xué)習(xí)音法學(xué)，并了解發(fā)音、傳播、感知等變化形式。管理語(yǔ)音的發(fā)展過(guò)程，通過(guò)人們的發(fā)音傳播，將對(duì)聲音感知，以促進(jìn)語(yǔ)音學(xué)的形成[1]。一般情況下，語(yǔ)音學(xué)語(yǔ)音學(xué)主要包括發(fā)音語(yǔ)音學(xué)、聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)以及感知語(yǔ)音學(xué)三種，在該部分的積極引導(dǎo)下，不僅發(fā)揮了語(yǔ)音的社會(huì)性質(zhì)，還促進(jìn)了語(yǔ)言與社會(huì)文化之間的關(guān)系。

（二）聲樂(lè)語(yǔ)音學(xué)

聲樂(lè)語(yǔ)言是根據(jù)聲樂(lè)藝術(shù)中的不同特點(diǎn)形成的，它能對(duì)獨(dú)特的語(yǔ)言進(jìn)行有效整合，以保證語(yǔ)言發(fā)揮其一定的藝術(shù)特點(diǎn)。在聲樂(lè)藝術(shù)中，還能通過(guò)歌詞、詩(shī)詞等創(chuàng)作出合適的音樂(lè)作品，因?yàn)樵?shī)詞本身就具有一定語(yǔ)言的編寫方式，它在歌詞中能夠體現(xiàn)出一定的藝術(shù)特點(diǎn)。如：漢語(yǔ)歌詞它就是從傳統(tǒng)的戲曲語(yǔ)言上，按照“十三轍”來(lái)押韻的。所以，根據(jù)聲樂(lè)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，在發(fā)音上，就需要按照語(yǔ)音學(xué)地語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律，并針對(duì)不同的語(yǔ)種確立出聲樂(lè)藝術(shù)要表達(dá)的特點(diǎn)，以促進(jìn)語(yǔ)音的更好銜接與運(yùn)動(dòng)。其次，根據(jù)歌詞的含義，還會(huì)按照語(yǔ)言的文化習(xí)慣與特點(diǎn)，在語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)上表達(dá)出不同的特點(diǎn)。

二、“聲樂(lè)語(yǔ)音學(xué)”發(fā)音與歌唱技術(shù)的運(yùn)用

（一）語(yǔ)音中的音素及音變、歌唱技術(shù)

在語(yǔ)音中，其中最小的單位為音素。音素是通過(guò)語(yǔ)音學(xué)的專家在不斷研究與證明中提出來(lái)的，根據(jù)音質(zhì)在對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行劃分期間，要?jiǎng)澐值綗o(wú)法劃分的時(shí)候才能形成最小的語(yǔ)音單位，從而形成音素[2]。在具體發(fā)音過(guò)程中，存在的氣流在發(fā)音過(guò)程中會(huì)存在一定的阻礙作用，所以說(shuō)，一般會(huì)將其分為元音、輔音。具體表現(xiàn)在：聲帶的振動(dòng)狀況、肌肉緊張狀況以及氣流的強(qiáng)弱程度等，這些因素都會(huì)決定人在歌唱、發(fā)聲過(guò)程中，對(duì)歌曲形成不同的效果。而且，每個(gè)人在唱歌過(guò)程中，由于每個(gè)人咬文嚼字的方式不同，導(dǎo)致在歌詞上、音樂(lè)技能運(yùn)用上產(chǎn)生較大差異，所以在字以及字體結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)演唱音變的現(xiàn)象，基于這種形式，在學(xué)習(xí)就要正確認(rèn)識(shí)到聲樂(lè)藝術(shù)中存在的咬字、吐字現(xiàn)象，并將其作為重要的學(xué)習(xí)功課。

（二）音變與歌唱技術(shù)

在聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中，因?yàn)樽衷~在發(fā)音上存在的不同，所以就會(huì)在歌唱狀態(tài)上產(chǎn)生一定的影響。造成該現(xiàn)象的主要原因是：人在正常狀態(tài)下進(jìn)行口咽過(guò)程中，人的肢體并不會(huì)像唱歌一樣完全打開，而是在咬文嚼字的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)上對(duì)元音、輔音進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，并將其產(chǎn)生不一樣的效果，在這種唱歌狀態(tài)下，人的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)也會(huì)產(chǎn)生較大影響[3]。所以，在唱歌期間，為了實(shí)現(xiàn)良好的聲音效果，在對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行表達(dá)期間，必須要對(duì)其保持清晰性，這就需要在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)。而且，為了在歌唱期間獲得更好的音色，還要根據(jù)聲樂(lè)藝術(shù)在技術(shù)上的表達(dá)效果進(jìn)行分析，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行統(tǒng)一發(fā)聲練習(xí)，以促進(jìn)聲音的流暢性。在歌唱期間，根據(jù)對(duì)歌唱語(yǔ)言的結(jié)合方式，歌曲中存在的大多數(shù)實(shí)質(zhì)音響都為語(yǔ)音中的元音，所以，對(duì)元音進(jìn)行合理分析更為關(guān)鍵。在分析與討論期間，要注意到同一個(gè) 音位在不同狀態(tài)下形成的發(fā)音形式，因?yàn)橐粋€(gè)相同的音位在不同的狀態(tài)環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生不同的發(fā)音形式，特別在不同的語(yǔ)言環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生不同的發(fā)音變體。所以說(shuō)，在聲樂(lè)演唱學(xué)習(xí)過(guò)程中，要掌握語(yǔ)音發(fā)音中的元音，并能夠有效將其把握，在實(shí)際發(fā)音練習(xí)中，不僅要掌握出歌唱中存在的技術(shù)要領(lǐng)，還要充分把握每個(gè)歌曲，以使他們?cè)谠摶A(chǔ)上都能獲得較大成功。

三、結(jié)語(yǔ)

在對(duì)聲樂(lè)語(yǔ)音學(xué)進(jìn)行研究期間，主要是聲樂(lè)藝術(shù)家、欣賞者能夠在聆聽、對(duì)聲樂(lè)語(yǔ)音進(jìn)行處理、分析上能夠深刻體會(huì)到聲樂(lè)藝術(shù)具有的獨(dú)特魅力。對(duì)聲樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行處理期間，特別要分析咬字、語(yǔ)氣、語(yǔ)音等運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并檢查演唱者的心理狀態(tài)以及作品的表達(dá)等。在這種欣賞中，能夠?yàn)槁晿?lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的應(yīng)用價(jià)值，并使聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)揮其較大效果。因?yàn)樵陂L(zhǎng)期發(fā)展中，無(wú)論是聲樂(lè)藝術(shù)，還是語(yǔ)言藝術(shù)，都能對(duì)聲樂(lè)語(yǔ)言發(fā)揮其較為有利的效果。

【參考文獻(xiàn)】

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