萬(wàn)夏+陸廣地+聶晶品

【摘要】開發(fā)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程具有很多創(chuàng)新價(jià)值；開展實(shí)踐活動(dòng)的有效原則、育人價(jià)值、理論創(chuàng)新、實(shí)踐成果.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程；校本課程；創(chuàng)新價(jià)值

基于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)理解，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，通過(guò)多年的實(shí)踐探索和課程改革團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程.其主要課程類型有學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)開放性實(shí)踐活動(dòng).教學(xué)實(shí)踐表明，它有許多創(chuàng)新價(jià)值，本文進(jìn)行實(shí)踐提煉.

一、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程能提高數(shù)學(xué)教育的效能感

通過(guò)一個(gè)個(gè)活生生的案例讓學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)情境，感知數(shù)學(xué)對(duì)未來(lái)職業(yè)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的情意行為，讓學(xué)生興趣盎然，產(chǎn)生內(nèi)在持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力.

二、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程能發(fā)揮數(shù)學(xué)教育的育人功能

數(shù)學(xué)教育要想走進(jìn)學(xué)生心中，借用活生生案例和生活教育的力量，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的興趣，形成對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的情感態(tài)度價(jià)值觀.此系列教材在數(shù)學(xué)課程教育教學(xué)理論上有重大創(chuàng)新，在教學(xué)改革實(shí)踐中取得重大突破，對(duì)提高教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)有重大貢獻(xiàn)，在本省是首創(chuàng)的，處于領(lǐng)先水平并產(chǎn)生重大影響.

三、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程能培養(yǎng)學(xué)生多種數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施取得許多成效.讓學(xué)生經(jīng)歷自主性的實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)的有趣與有用，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生自主探究的能動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生問題意識(shí)，增強(qiáng)探索意識(shí)、研究意識(shí).能大膽地對(duì)所產(chǎn)生的問題進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，使學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探索知識(shí)的方法，以科學(xué)的精神積極探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力、獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析生活中的數(shù)學(xué)問題，去解決日常生活中的問題，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決問題的能力.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受研究問題的策略和方法.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，必須發(fā)展學(xué)生的思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)策略水平，重視引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法，探索和掌握一些研究問題的新策略.

1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織就出版指導(dǎo)文件，要求教育必須培養(yǎng)學(xué)生四種能力——學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，但是真正地落實(shí)，其實(shí)很難.而數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生獲得親自參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成從現(xiàn)實(shí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的態(tài)度與能力，鍛煉在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的本領(lǐng).

四、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施獲得許多創(chuàng)新理論

探索出課程實(shí)施模式與教學(xué)模式.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的直接動(dòng)力.

（一）在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)提出數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的概念并付諸教學(xué)實(shí)踐

通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)找到載體.提前與就業(yè)職業(yè)、社會(huì)工作相聯(lián)系，透過(guò)數(shù)學(xué)在職業(yè)、社會(huì)領(lǐng)域中的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力.

（二）創(chuàng)造性提出數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程框架

通過(guò)數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域中應(yīng)用的概述和具體案例為學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐找到方向.推動(dòng)學(xué)生模仿，理清數(shù)學(xué)教育邏輯推理與審美直覺的關(guān)系.實(shí)踐證明此課程能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神.

（三）成功地提出數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的課程模式

提出數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的課程模式是“數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、開放性數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程三位一體的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式”，目的是全面促進(jìn)素質(zhì)教育.

（四）構(gòu)思數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)模式

構(gòu)建起數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的一般模式.實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)一般模式為：課前調(diào)查（或創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境）—提出數(shù)學(xué)問題（數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，把生活問題提煉為數(shù)學(xué)問題）—探究問題的解決方法—運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題（數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活）.

（五）建構(gòu)有效的“互動(dòng)探究式”實(shí)踐活動(dòng)策略

開展實(shí)踐活動(dòng)比單純的知識(shí)教學(xué)更注重課內(nèi)外的聯(lián)系與延伸，更關(guān)注學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的互動(dòng)合作.在開展研究過(guò)程中我們對(duì)活動(dòng)策略的運(yùn)用，總結(jié)有以下幾點(diǎn)較突出的經(jīng)驗(yàn)：一是引導(dǎo)學(xué)生積極參與家庭中的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng).數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐.在學(xué)生的生活中，大部分時(shí)間是與父母一起生活的，家里面的一切建設(shè)都是離不開數(shù)學(xué)應(yīng)用的.讓學(xué)生參與其中，無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)是大有好處的.教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與家庭中的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)工作可分兩方面進(jìn)行：一方面要求學(xué)生積極參與其中；另一方面要聯(lián)系班主任配合老師，大膽讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái).