趙志敏

【摘要】高校是大學(xué)生的主要生活和學(xué)習(xí)場所，其也是各種文化交融的主要地點，更是思想文化傳播的重要陣地，德育是大學(xué)教學(xué)中的核心工作，讓學(xué)生能夠聯(lián)系實際社會的學(xué)習(xí)文化，能夠更好的促進(jìn)文化和實踐的結(jié)合，推動大學(xué)生文化自覺。本文主要對大學(xué)生文化自覺的意義進(jìn)行分析，對大學(xué)生文化自覺的實現(xiàn)途徑進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 文化自覺 實現(xiàn)

民族的崛起首先是文化的傳播，大學(xué)生是國家和民族的希望，其身上更肩負(fù)著民族復(fù)興以及國家付強(qiáng)的重要責(zé)任，但是由于時代的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生文化自覺的培養(yǎng)與現(xiàn)實文化有所脫節(jié)，其教育的教師和思想政治的工作人員其發(fā)揮的作用也有限，所以，大學(xué)生的文化自覺教育更要能夠從人文教育做起。

一、大學(xué)生文化自覺的作用

1.是建設(shè)國家的保證。大學(xué)生是時代發(fā)展的主體，是人民群眾中較先進(jìn)的群體。中國特色社會主義文化建設(shè)要求大學(xué)生作為個體的人和受教育的整體能清醒地認(rèn)識社會主義文化，這是大學(xué)生實現(xiàn)文化自覺的基礎(chǔ)。另外，大學(xué)生文化自覺的內(nèi)容應(yīng)該包括對中國傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論體系和中國特色社會主義體系，以及其他的、世界的先進(jìn)文化。大學(xué)生是國家的希望，是社會主義事業(yè)的接班人，因此，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生文化自覺，更有利于中國特色社會主義文化建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。

2.是開展德育工作的需求。大學(xué)生文化自覺對高效德育工作的順利實施有著積極意義，文化自覺雖然僅僅是一個比較寬泛的概念性內(nèi)容，但是其也是經(jīng)過很多過程所形成的一種自覺學(xué)習(xí)的意識，由于對象的不同，文化自覺的界定和范圍也各有不同，對于大學(xué)生而言，其是社會文化自覺的主體，所以高校有必要對大學(xué)生的文化自覺進(jìn)行提點，使其能夠盡早的覺悟，大學(xué)生在文化自覺的過程中也是對民族文化的認(rèn)可和反思的過程，同時也是對其他文化借鑒和批判的過程，只有這樣，才能夠更好的傳承和發(fā)展文化。

3.是正確價值觀念的保證?，F(xiàn)階段有很多的大學(xué)生對于西方的世界觀、人生觀以及價值觀極其推崇，甚至否定中國傳統(tǒng)的文化，這種現(xiàn)象逐漸的進(jìn)入到大學(xué)生生活中，而高校是人才的主要集聚地點，其也是社會知識的傳播地，更是歷來思想的集聚之地，所以引導(dǎo)大學(xué)生在繁雜的思想中堅持做社會主義的維護(hù)者，更好的明辨是非，這對加強(qiáng)社會主義意識意識形態(tài)有重要作用，同時也能夠讓大學(xué)生逐漸形成一個正確的人生觀、價值觀、世界觀。

二、大學(xué)生文化自覺的實現(xiàn)路徑

1.強(qiáng)化社會主義的引領(lǐng)作用。大學(xué)生的文化自覺，對弘揚(yáng)我國意識形態(tài)有著重要價值，所以引導(dǎo)大學(xué)生具有一個良好的文化自覺也是高校工作的義務(wù)和責(zé)任。而馬克思是高校主要的培養(yǎng)思想，其能夠?qū)ι鐣乃枷牒托枨筮M(jìn)行一個整合，進(jìn)而形成一個社會中的普遍共識，所以，一定要對高校大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義的引導(dǎo)，使其能夠產(chǎn)生文化自覺，堅持社會主義核心價值觀念，為中國特色社會主義理想的共同實現(xiàn)而奮斗。

2.批判的進(jìn)行國家文化的集成和發(fā)揚(yáng)。中國歷史發(fā)展是讓大學(xué)生能夠得到文化自覺的良好途徑，大學(xué)生在文化自覺的過程中，要能夠辨證的吸收傳統(tǒng)文化，不要生搬硬套，也不要全盤的西方化，否定本民族的發(fā)展，要能夠自覺的成為中華民族文化的傳播者和實踐者，這不僅是對民族的尊重，同時也是對國家發(fā)展的尊重，文化運(yùn)動同時也是一種意識形態(tài)覺醒的運(yùn)動，現(xiàn)在有很多的大學(xué)生都十分推從“西方文化”，對于本民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了失憶，甚至對于民族的文化產(chǎn)生了落后、土等錯誤的判斷，所以，對民族傳統(tǒng)文化批判性的進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)是十分重要的，這不僅能夠讓大學(xué)生更加熱愛本民族的文化，也能夠更好的尊重文化的發(fā)展和傳播，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的回歸。

3.優(yōu)化校園的文化氛圍。當(dāng)前的世界是多元文化、科技以及經(jīng)濟(jì)交融的社會，而高校作為文化教學(xué)的主要陣地，更是會直接受到多元文化的直接沖擊，如果高校沒有主動的對文化進(jìn)行吸收和借鑒，則很有可能導(dǎo)致所教授的文化不分領(lǐng)域、不分層次，而我國傳統(tǒng)文化在多種文化中要能夠始終保持著開放狀態(tài)，這樣會更加有利于文化的吸收和優(yōu)秀文化的引進(jìn)，更好的應(yīng)道高校的校園文化，讓整個校園文化更加的具有開放性和包容性，而大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，更要能夠以辨證、客觀的態(tài)度來對待，這樣可以更好的增強(qiáng)對文化的吸收和辨證能力，更好的抵御不良文化的侵襲，這種文化的吸收和發(fā)展同時也是增強(qiáng)高校文化氛圍的重要措施。

4.創(chuàng)新學(xué)校的軟實力。高校的教學(xué)要能夠在社會主義核心價值觀的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，只有這樣才可以讓大學(xué)生更加有指導(dǎo)、有選擇的進(jìn)行思想文化的學(xué)習(xí)和熏陶，在思想文化的整合過程中，還要能夠利用綜合實踐，來解決多元文化的沖突，讓文化資源更加合理的進(jìn)行整合，以能夠為國家傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供更多的時代感和精神，更好的增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會實踐過程中的自信心。高校還要能夠切實的建設(shè)自身的軟實力，以能夠更好地推動高校優(yōu)秀學(xué)生和文化的傳播和發(fā)展，實現(xiàn)增強(qiáng)高校當(dāng)代文化的國際話語權(quán)和影響力。

結(jié)束語：高校要讓學(xué)生能夠在社會主義核心價值體系下完成文化自覺的培養(yǎng)。文化的自覺不僅是民族繁榮的關(guān)鍵因素，更是一個國家前途和命運(yùn)的保障，隨著科技的發(fā)展和時代的進(jìn)步，越來越多的文化挑戰(zhàn)發(fā)生在社會中，而大學(xué)生更要能夠保持頭腦的情形，以自覺的文化態(tài)度，來更好的樹立一個開放的創(chuàng)造精神，更加自覺的承擔(dān)起建設(shè)國家、建設(shè)社會的重要責(zé)任，以此來更好地提升中華民族在國際上的競爭力和影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉必春.堅定大學(xué)生文化自覺的現(xiàn)實意義及實現(xiàn)路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012，36：23-24.

【課題信息】河北省高等學(xué)校英語教學(xué)改革與實踐項目“依托英語微課的大學(xué)生文化自覺意識建構(gòu)研究”（課題編號：2015YYJG026）。