賈茜++王四洋++李靜

摘 要高職院校的畢業(yè)生就業(yè)問題對(duì)于整個(gè)教育體系發(fā)揮著不容小覷的作用，直接關(guān)乎到教育體系的構(gòu)建以及教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至?xí)绊懙浇逃δ艿膶?shí)現(xiàn)。在當(dāng)前情況下，我們面臨的最棘手的問題就是建立一套完整的畢業(yè)生就業(yè)體系，其中包含職業(yè)發(fā)展教育平臺(tái)、人才培養(yǎng)平臺(tái)等。加強(qiáng)相關(guān)部門之間的合作，增加對(duì)教育服務(wù)的資金支持，高校和企業(yè)之間也要保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)對(duì)于人才的要求，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的專業(yè)性人才。

【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生；就業(yè)服務(wù)體系；創(chuàng)新

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育也在不斷經(jīng)歷著變革和創(chuàng)新，現(xiàn)在，大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，高校畢業(yè)生面臨著越來越嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境，所以，對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是刻不容緩的。所謂就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)指的是校方和社會(huì)部門根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，再結(jié)合社會(huì)對(duì)于人才的需求，幫助學(xué)生們對(duì)自己的未來進(jìn)行規(guī)劃，幫助他們選擇適合他們的職業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生和社會(huì)的共同發(fā)展。

1 河北省就業(yè)扶持政策

2014年，河北省落實(shí)了國家的針對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)政策，而且在此基礎(chǔ)上，對(duì)于其他的相關(guān)政策也進(jìn)行了進(jìn)一步的完善，鼓勵(lì)大學(xué)生扎根基層，為基層服務(wù)，到中小型企業(yè)任職。像“特崗教師”、“西部計(jì)劃”等也在大力開展，崗位的管理也越來越規(guī)范，各種保障制度越來越健全；補(bǔ)助政策、保險(xiǎn)制度等也一一得到了完善。除此之外，河北省加大了資金支持，把更多的資金投向了城鄉(xiāng)建設(shè)，全方面促進(jìn)基層的發(fā)展。

因?yàn)楹芏鄤倓傋呱蠉徫坏漠厴I(yè)生缺乏技能，河北省組織了很多職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，讓具有專業(yè)技能的人才為畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，力在提高大學(xué)生的技能水平和職業(yè)素質(zhì)。

2 建設(shè)高職院校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系的有效路徑

就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建設(shè)并不是依靠一己之力就能夠完成的，需要?jiǎng)訂T全校的力量和資源，選擇一條合適的途徑，才能夠把這項(xiàng)工作做好。

2.1 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，保障多部門協(xié)調(diào)配合。

就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)、職業(yè)教育平臺(tái)和人才培養(yǎng)平臺(tái)的建立直接影響到學(xué)校整個(gè)大系統(tǒng)的整體運(yùn)行，涉及到學(xué)校的很多個(gè)部門的工作，同時(shí)需要調(diào)動(dòng)全園的力量和資源。所以，要想建立一套完整的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，就必須做到以下幾點(diǎn)：第一，頂層設(shè)計(jì)工作要做好。學(xué)校應(yīng)該把這項(xiàng)工作交給學(xué)校有能力的人才，安排分工和規(guī)劃大局，把這個(gè)體系的建設(shè)當(dāng)做是自己工作的一部分；第二，建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，加強(qiáng)各個(gè)部門之間的合作，定期召開大會(huì)，讓每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人匯報(bào)自己部門的工作進(jìn)度；信息反饋機(jī)制也要進(jìn)一步完善，這樣可以更加及時(shí)地了解工作進(jìn)度；獎(jiǎng)懲制度要完善，保證工作能夠順利開展。在這個(gè)體系的建設(shè)中，最主要的部門就是就業(yè)工作部門，主要負(fù)責(zé)調(diào)查市場(chǎng)的動(dòng)向、開發(fā)教育課程、安排畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作、加強(qiáng)與企業(yè)的溝通等；招生部門要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)對(duì)于人才的要求，及時(shí)調(diào)整招生計(jì)劃；依據(jù)就業(yè)部門的反饋信息，教務(wù)部門要改善自己的教學(xué)模式，逐漸提高教學(xué)的實(shí)效性；學(xué)生工作部門可以組織一些職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、創(chuàng)業(yè)大賽等。高校在開展專業(yè)教育的過程中融入職業(yè)規(guī)劃的教育，積極發(fā)揮平臺(tái)的作用，為學(xué)生爭取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，建立一套完整的人才培養(yǎng)體系。

2.2 樹立全新理念，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合。

高校培養(yǎng)技能型人才的最重要的舉措就是把學(xué)生的專業(yè)教育與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育有機(jī)結(jié)合在一起。職業(yè)發(fā)展教育立足于“職業(yè)”的視角，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，了解更多職業(yè)技能和工作過程，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，還能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。高校開展職業(yè)教育，能夠讓學(xué)生更加深刻地掌握自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，更加充分地了解自己將來將要面對(duì)的職業(yè)需求。職業(yè)發(fā)展教育與專業(yè)課的結(jié)合，更加能夠拓展學(xué)生的發(fā)展空間，了解更多的發(fā)展前景以及這個(gè)職業(yè)對(duì)于人才的具體需求，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。要想把職業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合在一起，就要讓專業(yè)課的教師了解大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓這些教師加強(qiáng)與企業(yè)之間的直接聯(lián)系，這樣專業(yè)課教師才能夠更加了解學(xué)生的就業(yè)方向和發(fā)展前景，為學(xué)生們傳授更多實(shí)用性的知識(shí)，這樣，教師教學(xué)的實(shí)效性也會(huì)大幅度提高。

2.3 推進(jìn)深層次的校企合作，發(fā)揮企業(yè)在服務(wù)體系建設(shè)中的重要作用。

與企業(yè)相比，高校具有非常大的優(yōu)勢(shì)，比如，學(xué)校的人口密集，學(xué)校對(duì)于社會(huì)的信息更加敏感，學(xué)校具有更高的科研水平，學(xué)校與社會(huì)之間的溝通更加密切等。高校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，密切與社會(huì)各大企業(yè)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。無論是就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)的建立，還是職業(yè)發(fā)展教育平臺(tái)的建立，以及人才培養(yǎng)反饋平臺(tái)的建立，都需要高校與企業(yè)之間取得密切的溝通，得到企業(yè)的大力支持。因?yàn)?，作為用人單位，更加了解本職業(yè)的發(fā)展走向，他們更加清楚地認(rèn)識(shí)人才的需求。企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)信息反饋，對(duì)于學(xué)校具有非常重要的參考作用。職業(yè)發(fā)展教育的教師中，很大一部分都是企業(yè)的人力資源管理部門的專家，是企業(yè)的精英和骨干，他們的意見和建議對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用。高?？梢耘c企業(yè)合作，為大學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，逐漸提高學(xué)生的職業(yè)技能，為畢業(yè)生的就業(yè)提供更多的指導(dǎo)。作為高校，應(yīng)該全方位推進(jìn)與企業(yè)的合作，邀請(qǐng)企業(yè)的專家?guī)椭鷮W(xué)校制定更加科學(xué)的人才培養(yǎng)制度，根據(jù)企業(yè)對(duì)于人才的需求，調(diào)整院校的課程體系，讓高校的人才培養(yǎng)更加具有針對(duì)性。與此同時(shí)，高校還要密切與企業(yè)之間的溝通和聯(lián)系，與企業(yè)共同探討怎樣建立實(shí)訓(xùn)基地，定制什么樣的人才培養(yǎng)制度，作為學(xué)生的導(dǎo)師應(yīng)該怎么做，學(xué)校究竟應(yīng)該設(shè)置什么樣的課程，怎樣才能夠幫助學(xué)生更好地轉(zhuǎn)換角色等。

當(dāng)前，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)仍在飛速地發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷進(jìn)行調(diào)整，面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)狀，高校必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革和創(chuàng)新，充分抓住這次機(jī)遇，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，建立健全就業(yè)指導(dǎo)政策，完善就業(yè)指導(dǎo)體系，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的專業(yè)性人才。

參考文獻(xiàn)

[1]劉智斌.基于社交網(wǎng)絡(luò)的高校就業(yè)服務(wù)優(yōu)化研究與實(shí)踐——以易班為例[J].思想理論教育，2015（06）.

作者單位

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省保定市 071000