劉瑩

【摘 要】班干部是班主任日常管理工作中的得力助手，在教師和學(xué)生之間起著上傳下達(dá)的溝通作用，是學(xué)生和教師溝通的橋梁，是班級(jí)活動(dòng)的組織者，教育活動(dòng)的參與者。優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)及班級(jí)成員的發(fā)展，學(xué)風(fēng)建設(shè)都具有十分重要的意義。因此選擇、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，不管對(duì)于班主任老師還是班級(jí)學(xué)生亦或是班干部自身來說都舉足輕重的。

【關(guān)鍵詞】班干部；選拔；標(biāo)準(zhǔn)

班干部與學(xué)生既是班級(jí)管理的對(duì)象，又是班級(jí)管理的主體，是班主任和任課老師的左右手，但是班級(jí)中班干部的數(shù)量有限，不可能每個(gè)學(xué)生都成為班干部，班主任如果能在班級(jí)中發(fā)展一批優(yōu)秀能干的班干部，不管對(duì)于這個(gè)班級(jí)還是班主任來說都是非常重要的。那什么樣的班干部才算是優(yōu)秀能干的班干部呢？選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？

在著名學(xué)家盛小平[1]認(rèn)為，選拔班干部有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

一、以身作則，嚴(yán)于律己，品德作風(fēng)好。班干部是一個(gè)班級(jí)的核心，是促進(jìn)班集體進(jìn)步、發(fā)展的主要力量。選出的班干部應(yīng)是班集體其他成員學(xué)習(xí)和的典范，有著榜樣的作用。

二、有一定的組織能力和工作責(zé)任感。既能組織大家學(xué)習(xí)、活動(dòng)、調(diào)動(dòng)大家的積極性，又能使班級(jí)形成一定的凝聚力和向心力。

三、有一定的合群能力，辦事公正的品質(zhì)。班干部在處理班集體事物時(shí)能一視同仁，得到同學(xué)的信任。

符合以上三條標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)作為班干部的候選人選，再通過學(xué)生們民主選舉產(chǎn)生。這樣選出的班干部就會(huì)得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持，為班干部今后的工作奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。

本文將從以下幾個(gè)方面淺析選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)：

1 具備良好的政治品德素質(zhì)

班干部是一個(gè)集體各項(xiàng)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)步的方向性任務(wù)，因此，必須要具有高尚的人格品質(zhì)，有較高是思想政治覺悟，有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，有強(qiáng)烈的集體責(zé)任心，為集體付出貢獻(xiàn)的使命感，大公無私的精神，誠(chéng)實(shí)守信用，樂于助人的精神和樂觀向上的積極心態(tài)。[3]

2 較強(qiáng)的班級(jí)工作能力

班干部是班主任日常管理工作的得力助手，是班級(jí)中的核心和中堅(jiān)力量，他們?cè)诶蠋熀蛯W(xué)生之間起著上傳下達(dá)的溝通作用，因此班干部需要具有較高的工作能力。一要，有組織能力。能夠理解班主任老師的意圖，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。在班級(jí)中有威信，發(fā)號(hào)施令能夠使同學(xué)信服并主動(dòng)配合，調(diào)動(dòng)一切有利的因素，及時(shí)處理事件進(jìn)行過程中的突發(fā)問題，爭(zhēng)取按照計(jì)劃按部就班的完成任務(wù)；二要，有表達(dá)能力。給班主任老師匯報(bào)工作時(shí)要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，抓住重點(diǎn)，對(duì)工作的總結(jié)和反思要深刻具體；三要，有協(xié)調(diào)能力。[4]班干部要善于協(xié)調(diào)同學(xué)與老師的關(guān)系，增加同學(xué)對(duì)學(xué)校制度，班主任布置任務(wù)的理解，自覺自愿的完成任務(wù)。班干部要善于協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)的關(guān)系，在完成學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)中，難免會(huì)遇到困難和阻礙，需要班干部協(xié)調(diào)好各個(gè)同學(xué)之間的矛盾，使全班學(xué)生目標(biāo)一致，行動(dòng)統(tǒng)一，盡快盡好的完成任務(wù)。班干部要善于處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，作為班干部要有為同學(xué)為班級(jí)付出貢獻(xiàn)的思想，在工作的同時(shí)也要照顧好自己的學(xué)業(yè)，不能因?yàn)楣ぷ鞫⒄`學(xué)習(xí)，也不能因?yàn)榕碌⒄`學(xué)習(xí)而影響班級(jí)工作。

3 對(duì)自己的“身份”有一個(gè)正確的定位

班干部一職是受班主任、同學(xué)們的委托，經(jīng)過選拔而確定的，其主要責(zé)任就是為學(xué)生服務(wù)、為班級(jí)服務(wù)，幫助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，因此，班干部一定要有為班級(jí)奉獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)，牢記班干部的工作宗旨，時(shí)時(shí)把班級(jí)發(fā)展放在首位，刻刻把同學(xué)利益放在心上，要有無私的奉獻(xiàn)精神，有為班級(jí)貢獻(xiàn)力量的決心，為班主任出謀劃策，把每一個(gè)工作都當(dāng)做一份責(zé)任去對(duì)待，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待，積極主動(dòng)，公平公正，勇于面對(duì)困難承擔(dān)責(zé)任。在工作中遇到困難，以理服人，以情動(dòng)人，凡事以身作則，起到模范帶頭作用，在班級(jí)中形成正確的輿論導(dǎo)向，有力促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)，在踏實(shí)的工作中體現(xiàn)自身的價(jià)值，取得同學(xué)的的信任和擁護(hù)。成功當(dāng)選班干部的同學(xué)更要擺正自己的位置，擔(dān)負(fù)起同學(xué)和老師的信任，認(rèn)真做好本職工作。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，一切以人為本，以學(xué)生以班級(jí)為中心，弱化各位私欲把集體利益放在第一位，只有這樣才能不斷促進(jìn)班級(jí)建設(shè)的良性發(fā)展。

4 健康的身心素質(zhì)

要想做好同學(xué)的公仆，完成好班級(jí)工作，需要班干部具有良好的身體素質(zhì)，只有強(qiáng)健的體魄才能保持旺盛的工作熱情，奮發(fā)的工作狀態(tài)。[5]作為一個(gè)優(yōu)秀的班干部不僅要自身身體素質(zhì)優(yōu)秀，積極參加體育鍛煉，還要帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣，促進(jìn)全體學(xué)生的身體健康發(fā)展。

優(yōu)秀的班干部應(yīng)該具備正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，遇到突發(fā)問題沉著冷靜，樂觀開朗樂于助人，對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題有較強(qiáng)的挫折耐受力。[6]能夠協(xié)助學(xué)校和老師，去影響和幫助身邊的同學(xué)克服心理問題，對(duì)于存在心理障礙的同學(xué)能及早發(fā)現(xiàn)，通知老師溝通處理。

5 較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力

新課改要求現(xiàn)代的教育要依據(jù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和社會(huì)實(shí)際的需要，培養(yǎng)和造就適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。因此，更需要改變思路轉(zhuǎn)變方法，開創(chuàng)新型的班級(jí)管理模式。[7]老師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，組織形式多樣的主體活動(dòng)，校外參觀，社會(huì)調(diào)研等，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)合作精神和自我管理能力。對(duì)于班干部更要樹立“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，以班級(jí)以學(xué)生為中心，解放思想大膽改革，有要敢闖敢干的精神，創(chuàng)新的運(yùn)用多種方式方法管理班級(jí)。[8]在工作中遇到困難時(shí)更要有折不撓的精神，有恒心有毅力，以誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)服務(wù)為主旨，不斷變換工作思路，需求行之有效的管理模式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]盛小平.發(fā)揮干部作用強(qiáng)化感激管理[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（12）.

[2]伊根娣.班級(jí)管理方法淺探[J].蘇州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1999（12）.

[3]龔浩然，黃秀蘭.班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展[M].廣州：廣東教育出版社，1999.

[4]薛小霞.談班集體建設(shè)中的主體性原則[J].新課程（下），2011（8）.

[5]萬桂蓉.班干部的任用之我見[J].教育教學(xué)論壇，2013.

[6]陳靜，孫棟梁.淺析大學(xué)班干部在班級(jí)建設(shè)中的定位與作用[J].高校講壇，2008.

[7]王珊珊.如何發(fā)揮班干部的管理作用[J].考試周刊，2011.

[8]唐國(guó)祿.學(xué)校班級(jí)管理中班干部的選拔和培養(yǎng)[J].考試周刊，2013（14）.

[責(zé)任編輯：田吉捷]